小學六年級數學教案《分數四則混合運算》.doc

小學六年級數學教案分數四則混合運算1使學生掌握分數四則混合運算的運算順序,并能正確計算分數四則混合式題2提高學生的邏輯推理能力和計算能力3培養(yǎng)學生認真計算、檢驗的良好學習習慣教學重點掌握分數四則混合運算的運算順序教學難點培養(yǎng)學生良好的計算、檢驗的學習習慣,提高計算的正確率教學過程一、復習引新（一）口算（二）說出下列各題的運算順序169722 352.34（7.25）1教師提問：整數四則混合運算的順序是什么？（1）一個算式里，如果只含有同一級運算，按照從左往右的順序進行計算（2）一個算式里，如果含有兩級運算，要先算第二級運算，再算第一級運算（3）一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的2教師談話引入：分數四則混合運算的順序是怎樣的呢？今天我們一起學習分數四則混合運算板書課題：分數四則混合運算二、講授新課（一）教學例1例1 (課件演示：分數混合運算例1)1教師提問：這個算式里含有幾級運算？應該先算什么？再算什么？2學生嘗試解答3集體訂正（二）教學例2例2 （課件演示：分數混合運算例2）1請學生分組說一說這道題的運算順序計算時，要先算小括號里面的，再算中括號里面的最后算括號外邊的2學生獨立解答3（三）先說出運算順序，再計算12（四）總結歸納分數四則混合運算的順序與整數四則混合運算的順序相同，我們可能覺得不難，但卻很容易算錯，所以我們要養(yǎng)成好的計算習慣：要審清運算符號，確定好運算順序，不丟數、不抄錯數，認真計算每一步三、鞏固練習（一）先說出運算順序，再計算123（二）按照下圖指出的順序進行計算，然后列出綜合算式（課件演示：分數混合運算1）（三）判斷（課件演示：分數混合運算2）122四、課堂小結分數四則混合運算的運算順序是什么？進行分數四則混合運算時應注意什么？五、課后作業(yè)1 23 4六、板書設計教案點評：該教學設計目的明確，重點突出，練習層次清楚，有坡度，啟發(fā)學生選擇合理的解題方法，在計算中培養(yǎng)了學生的思維品質，使思維的敏捷性、靈活性、創(chuàng)造性得到進一步發(fā)展。4 / 4