四年級語文教案《但愿人長久1》.doc

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四年級語文教案《但愿人長久1》 1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4~6自然段。 2學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3理解文章中含義深刻的句子。 4讓學生接受經(jīng)典詩詞的教育 5體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解但愿人長久，千里共嬋娟的含義。 教學重、難點：理解但愿人長久，千里共嬋娟的含義 教學時間：兩課時 第一課時 教學目標： 1掌握本課的生字詞，理解相配的詞語。 2初讀課文，了解大意。 3了解蘇軾，欣賞配樂詩水調(diào)歌頭。 4讓學生接受經(jīng)典詩詞的教育 教學過程： 一朗讀導入，簡介生平。 1播放水調(diào)歌頭的錄音帶，小黑板出示水調(diào)歌頭全篇。 2簡介蘇軾生平，并揭示課題。(板書：6但愿人長久) 二初讀課文 1自讀課文，出示要求 自由練讀課文后的生字 畫出課文中帶有生字的詞語，理解詞義。 力求讀順句子，讀通全文。 2師檢查自讀情況 (1)檢查詞語的讀音與記憶(小黑板出示) 品嘗玩耍埋怨睡覺吟誦悲歡離合屈指算來 觀賞但愿寬慰眼睜睜隱藏陰晴圓缺躺在床上 (2)學生提出一些不理解的詞語師生共同探討 嬋娟埋怨皓月吟誦等 (3)指名試讀課文，并思考：這篇課文寫的是誰的事，是一件什么事？ 三詩歌誦讀比賽 1學生準備，小組之間先進行交流，比比誰讀得好，并選一名代表出來準備參加班級比賽 2師生選好參賽人員和評委，準備比賽 3比賽正式開始，師和評委打分 4選出一名最佳讀手，關配樂朗誦詩 四作業(yè) 背誦水調(diào)歌頭，并描紅。 2 / 2