蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《千克與克》第2課時 克的認識教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《千克與克》第2課時 克的認識精編教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 第2課時 克的認識 教學(xué)內(nèi)容: 教材第31頁至33頁,克的認識。 教學(xué)目標: 1.創(chuàng)設(shè)具體的生活情境,讓學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克,初步建立克很輕的質(zhì)量觀念。 2.了解千克和克之間的進率,會進行簡單的換算。 3.指導(dǎo)學(xué)生進行簡單的估測,培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。 重點難點: 知道克是比較小的計量物重的單位,感受1克和幾克,了解克與千克的進率。 建立克的質(zhì)量觀念,會進行克與千克之間的單位換算。 課前準備: 教師:兩袋共重1千克的鹽、2分、1角、1元的硬幣、羽毛、尺子、小型電子秤。 學(xué)生:硬幣(2分、1角和1元)、橡皮筋、樹葉、水果等。 教學(xué)過程: 一、質(zhì)疑導(dǎo)入 前面我們學(xué)習(xí)了物品的質(zhì)量單位千克,稱出了1千克的大米(出示:1千克大米)你能說出一粒大米重多少嗎?對于很輕的東西,用千克來作它的單位合不合適呢? 二、學(xué)習(xí)新課 (一)認識克 1.稱比較輕的物品,常用“克”來作單位,用字母g表示(板書:克g) 2.認識小型電子秤。 ①介紹小型電子秤的使用方法。 1克到底有多重?我們可以先通過小型電子秤稱出來。大家看這就是小型電子秤,使用非常簡單,我們只要將要稱的物體放在托盤上,電子顯示屏就會顯示出物體的重量。 ②用電子秤稱不同面值的硬幣。 分別稱出2分、1角、1元硬幣重量。再讓學(xué)生分別用手掂一掂,初步感知“克”。 (二)體驗克 1.教師:1克很輕,大約是一枚2分錢重,那么黃豆大家見過吧!你感覺黃豆大不大?重量怎么樣?那你估計下幾粒黃豆的重量是1克? 然后讓學(xué)生分組討論,每組確定一個較為滿意的答案,派出一名代表到講臺上稱一稱,看看是否接近1克。 2.用手掂一掂:1克黃豆、一枚硬幣、一根羽毛、一片樹葉、一把尺子。 比一比哪些物品比1克重?哪些物品比1克輕? 3.“說一說”生活中還有哪些物品大約重1克,哪些物比1克輕?生活中在哪些地方要用到“克”這個單位?舉例說明。 4.估一估 一本數(shù)學(xué)本大約有多少克?先讓學(xué)生掂一掂,估計出數(shù)值,然后用電子秤稱一稱看看估得準不準。然后再讓學(xué)生估一估文具盒的重量。(數(shù)學(xué)書約300克) (三)千克與克之間的關(guān)系 1.觀察一袋鹽重多少,(500克)兩袋鹽呢?(1000克) 2.用臺秤稱一稱(師演示)把這兩袋鹽放到以千克為單位的臺秤上稱一稱,問:這個臺秤上的刻度是以什么為單位的?看一看這兩袋鹽有多重? 你有什么發(fā)現(xiàn)? 板書:1千克=1000克 小結(jié):克與千克之間的進率是1000。注意讀法:讀作“1千克等于1000克”。 3.口答單位換算 三、鞏固練習(xí) 1.想想做做1 (1)觀察包裝袋,說說下面物品有多重。說說你是從哪里知道的? (2)你還見過哪些物品是用克作單位的?有多少克? 2.想想做做2 先出示一個橘子,讓學(xué)生估一估大約是多少克?一個哈密瓜呢?然后再讓學(xué)生完成。 3.想想做做4 單位換算:學(xué)生先獨立填空再說說每題是如何思考的。 4.想想做做6 活動:“稱一杯水的重量” (1)觀察“想想做做”第6題圖,說一說“杯里的水有多少克? (2)說一說:如果要稱出一杯水有多重,該如何稱的? (3)全班交流: 5.填空 ( )大約重1克 ( )大約重1千克 3千克=( )克 5000克=( )千克 7千克500克=( )克 23千克-15千克=( )千克 四、課堂總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么知識呢? 板書設(shè)計: 認 識 克 稱比較輕的物品,常用克作單位。克可以用字母“g”表示。 1千克=1000克 教學(xué)反思: 認識千克后自然要認識一個更小的單位——克,并且知道千克與克之間的關(guān)系。關(guān)于千克和克間的關(guān)系這一方面學(xué)生掌握得還可以,但對于估測能力這一方面的教學(xué)還有待加強。由于課前教具學(xué)具準備得不夠充分,學(xué)生不能完全感知到克適用于哪些物體的單位,教師要在這一方面進一步講解。 6 / 6- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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