滬教版一年級語文下冊教案《王冕學畫》.doc
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滬教版一年級語文下冊教案《王冕學畫》 1、能在閱讀的過程中認識貧、窮、布、亭、苞、瑩、神、省、始、灰10個生字;認識部首貝字底。能在老師的指導下,正確書寫苞、瑩、貧、賀、布、灰。繼續(xù)學習用部首查字法查生字。 2、朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標點停頓;背誦課文第二節(jié)。 3、在讀懂課文內(nèi)容的基礎上理解王冕的畫畫得好,是他勤學苦練的結(jié)果。 重點和難點: 1、在課文的語言環(huán)境中認讀生字,詞語。 2、在讀懂課文內(nèi)容的基礎上理解王冕的畫畫得好,是他勤學苦練的結(jié)果。 教具準備: 荷花池的錄像或照片、圖片、生字卡片、田字格黑板、錄音機,課文錄音磁帶 教學過程 一、揭示課題,積累好句。 1、看照片或錄像,練習說話:(出示照片或觀看錄像)照片中有什么?美嗎?誰能用幾句話來描述一下?(指名) 2、出示荷花句:你們能用上自己的語言來描述,真不錯。但老師總覺得還說得不夠美。我這有一段話,自由地輕聲讀讀,邊讀邊體會,你覺得它寫得美嗎?(出示:一個夏天的傍晚,突然烏云密布,下了一陣大雨。大雨過后,一片陽光照得滿湖通紅。湖里有十來枝亭亭玉立的荷花,花苞上清水滴滴,荷葉上晶瑩的水珠滾來滾去。) 3、品詞品句:美嗎?你覺得它哪里寫出了荷花的美? (1)隨機教學 第二句: 理解滿湖通紅:(有條件可播放錄像)夕陽的余暉把天空染紅,美麗的云彩倒映在湖中,就給人滿湖通紅的感覺。誰能通過朗讀來表演這種美?指名、全班。 第三句: ①亭亭玉立的荷花:教學亭,正音。(出示詞語、圖片)你們看,荷花細長又挺拔,這就可以說是亭亭玉立。 ②花苞上清水滴滴:學習苞。(出示荷花照片)看著照片,這就是花苞,花沒開時包著花骨朵的小葉片。你們瞧,雨水正一滴一滴往下滴呢! ③晶瑩的水珠:教學瑩,正音。看圖理解晶瑩是指光亮而透明的物體。 小練習:以下哪些詞語可以用晶瑩來形容,用直線連起來。 晶瑩 露珠 寶石 書本 玻璃 黑板 珍珠 淚花 ④指名讀第三句。男女生比讀。全班讀。 4、指名連起來讀這段話。烏云密布這個詞是什么意思? 5、指名說。(形容天空被烏云籠罩著,快要下雨了)這個字布你們記住了嗎?這是半包圍結(jié)構(gòu)的字,外邊是 ,里面是 。 7、小組內(nèi)練習讀荷花句。 8、出示:一個夏天的傍晚,突然 。大雨過后, 。湖里 。 (1)根據(jù)提示自己練背。 (2)能背的小朋友站起來背一背,不能背的看黑板讀一讀。 9、這樣的美景我們除了拍攝下來或文字表達出來外,還能用什么辦法把它留下來? 10、指名說。畫下來是個好主意,但要把它畫得逼真可不是件容易的事,不過有人就做到了。瞧,這就是他畫的荷花圖(出示:荷花圖),美嗎?他就是元朝著名畫家王冕。今天,我們就要來學習有關(guān)王冕學畫荷花的故事。 11、出示課題:36王冕學畫 齊讀課題。 說明: 通過欣賞荷花照片,背誦描寫荷花的句子,來感受荷花之美,拉近學生與文本的距離。在此基礎上,再將王冕畫的荷花圖與之相比較,幫助學生理解王冕的畫技精湛,激發(fā)學生學習的興趣。 二、整體感知,學習生字。 1、打開書,輕聲讀讀課文,注意要把課文讀正確,尤其要讀準生字的字音。 2、開火車每人讀一句。要求讀準了文中的輕聲:心里想、要是、多好哇、畫下來、省下來、摘下來 。 3、教學生字: (1)小組自學,學習生字。 ①輕聲讀課文,圈出生字。 ②借助拼音讀準生字。 ③小組合作,巧記生字。 4、交流: ①查字典大比拼:筆 省 ②貧、窮:a、貧字正音,b、認識貝字底,c、理解貧就是窮的意思,d、理解貧窮的意思 ③神:a、正音,b、理解出神就是因精神過度集中而發(fā)呆。 ④始:a、正音,b、說反義詞。 ⑤灰:書空筆順,注意第一全是橫。 說明: 這一環(huán)節(jié)應注重培養(yǎng)學生的閱讀基本功,如:正確朗讀課文,做到不加字,不漏字,不讀破句,讀準輕聲等。只有長期地堅持這樣的訓練,才能為學生日后的閱讀掃清障礙 三、學習課文,揭示過程。 1、聽課文錄音,思考:你對王冕有了哪些了解?你是從哪些句子中體會出來的? 隨機: 句子 學生自悟 師的指導 從前,有個人叫王冕。 王冕是古代人。 王冕是700多年前的人。 他七歲就死了父親,家里很貧窮。 王冕只讀了三年書,就去給人家放牛。 王冕是個窮苦人。 ①古時候基本靠男子掙錢,父親早逝,家境就貧寒了。 ②指名讀,指導讀好只..就 ③全班齊讀 他一邊放牛,一邊找些書來看。 王冕用平時省下來的錢買了畫筆、顏料,又找來些紙,學畫荷花。 王冕雖窮,但熱愛讀書。 ①在沒有書本,筆墨的情況下,想盡辦法來讀書,畫畫 ②全班齊讀 王冕看得出神,心里想,要是能把它畫下來,那多好哇! 王冕做事專心。 ①只有觀察得仔細,才能把畫畫逼真。 ②指名讀好感嘆句 ③背誦句子。 開始他畫不像,可是不灰心,天天畫。 王冕很刻苦。 ①說話訓練,當他畫不像的時候,他會怎樣鼓勵自己呢? 出示:開始他畫不像,可是不灰心,他對自己說: ,繼續(xù)天天畫。 ②指名朗讀。 ③全班齊讀。 說明: 文中的這些語句看似淺顯,學生好象能理解。但那樣的理解實質(zhì)是表面的,朦朧的。只有通過教師細致地朗讀指導,適時地補充課外資料,為學生創(chuàng)設情景,才能使學生走進教材,真正理解王冕畫得好是勤學苦練的道理。 2、王冕就這樣畫了幾個月,(出示句子:那紙上的荷花像剛從湖里摘下來一樣)指名讀。全班讀。 3、學到這兒,你們明白了嗎?王冕為什么能把畫畫得如此成功? 4、師總結(jié):同學們,任何一個學有所長的 人,不是一生下來就比別人高明的,他們之所以能取得成功,是因為他們比常人花了更多的時間去學,學習的時間愈長,下得功夫愈深,所學的也就愈精。這就是我們從文中得到的啟示,讓我們一起齊讀全文。 四、復習鞏固,說話練習。 1、(出示:小兔采蘑菇插圖)你能看著畫面說幾句話嗎? 2、指名說 3、同桌練說 4、指導書寫:苞、瑩、貧、賀、布、灰 苞、瑩:要注意上小下大。 貧、賀:貧字的第一、二筆為八字,而賀字的上半部分要靠得緊一些。 布、灰:半包圍結(jié)構(gòu),注意布字的第一筆橫,寫得稍長一些。 6 / 6- 配套講稿:
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- 關(guān) 鍵 詞:
- 王冕學畫 滬教版 一年級 語文 下冊 教案
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