蘇教版二年級數(shù)學(xué)《乘加乘減》教學(xué)設(shè)計.doc

蘇教版二年級數(shù)學(xué)乘加乘減教學(xué)設(shè)計1幫助學(xué)生理解和記憶乘法口決，進(jìn)一步理解乘法含義。2學(xué)會乘加、乘減試題的計算方法，理解算理。3養(yǎng)成主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：乘加、乘減試題的計算方法教具準(zhǔn)備：桃子圖片教學(xué)過程：一、前準(zhǔn)備：1、補(bǔ)充完整二三（）三四（）一四（）二二（）2、把下面加法算式改寫成乘法算式。2+2+2改寫-5+5+5+5改寫-3+3+3+3改寫-二、授新課：1、故事引入：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？有一天森林里可熱鬧了，原來呀是大象過生日，你們想不想去參加？現(xiàn)在呢，我就帶你們?nèi)?。（學(xué)生上臺表演）大象來回的踱著步，焦急地等待著同學(xué)們，這時小老鼠、小貓、小豬依次出現(xiàn)了，分別為大家?guī)砹?個蘋果。（把蘋果圖片貼在黑板上。）大家正說說笑笑，小白兔一拐一拐的來了，大家圍上去責(zé)備它怎么現(xiàn)在才來，原來是小白兔不小心摔了一跤，把帶的蘋果摔掉了一個，只剩下兩個。大象為了宴會豐富一點，就請大家來做一道題。三、主動探究、提出問題1、抽學(xué)生把剛才的表演復(fù)述一遍。及時評價學(xué)生，提出問題：想一想、算一算，一共有多少個蘋果？生甲：3+3+3+2=11生乙：33+2=11師：老師不想告訴你們誰對誰錯，請你們先各自闡述自己的理由，然后如果你對其他同學(xué)的看法有意見，請你在他說完之后進(jìn)行反駁。甲：因為我看到小老鼠送3個，小貓送3個，而小兔只送2個，把它們相加，就能求出一共有多少個蘋果。乙：他們的方法他復(fù)雜，小老鼠、小貓、小豬分別送3個，就是3個3，就寫3乘3。小兔有2個，跟他們不一樣，只能把它加起來，所以列式：33+2=11聽完乙學(xué)生的反駁，全場響起熱烈的掌聲。師：同學(xué)們真聰明，已經(jīng)想出兩種不同的方法，這個算式跟前面的算式一樣嗎？生：不一樣，同一個算式里出現(xiàn)了加法和乘法。師：一個算式里既有乘法也有加法，我們把這種運(yùn)算方式叫做乘加（板書）提問：那么算式里既有乘法又有加法時我們先算什么？再算什么？互相討論，請個別學(xué)生回答。最后得出應(yīng)該是先算乘法再算加法。2、議一議：同學(xué)們喜歡哪一種方法、兩種方法可以用，鼓勵學(xué)生用簡便的方法算。3、考一考，把裝兩個桃子的盤子擺在最前面，誰能把算式寫出來。（2+33=11）大象這時又站起來說：又想出一種和那兩種不一樣的算式。讓同學(xué)們動腦筋想一想。提示：如果再給小兔一個蘋果，想一想，怎么列式？但是小兔只有兩個，那么多算一個怎么辦？小組再次討論得出結(jié)果。（341=11）師：（表揚(yáng)同學(xué)）同學(xué)們真棒！回答的非常正確。一個算式里有乘法和減法我們把這種運(yùn)算方式叫做乘減。（板書）師：那乘減里應(yīng)該先算什么？再算什么？最后得出結(jié)論：先算乘法再算減法。4、聯(lián)系生活：在日常生活中，經(jīng)常會碰到這種可以用乘加、乘減的問題，請大家想一想說給大家聽。小結(jié)：我們今天的收獲可不小，既聽了故事又在故事里學(xué)到了新知識：乘加、乘減也知道在乘加、乘減里應(yīng)該先算什么？再算什么？（集體回答：在乘加、乘減里應(yīng)該先算乘法再算加法或減法。）四、鞏固練習(xí)32+343+4323449在減法過程中做兩步計算試題，發(fā)現(xiàn)后應(yīng)做些什么？449=716要記住第一步的得數(shù)，再做第二步。五、拓展：4 / 4