蘇教版二年級數(shù)學《乘加乘減》教學設(shè)計.doc
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蘇教版二年級數(shù)學乘加乘減教學設(shè)計1幫助學生理解和記憶乘法口決,進一步理解乘法含義。2學會乘加、乘減試題的計算方法,理解算理。3養(yǎng)成主動探究的學習習慣。教學重點、難點:乘加、乘減試題的計算方法教具準備:桃子圖片教學過程:一、前準備:1、補充完整二三()三四()一四()二二()2、把下面加法算式改寫成乘法算式。2+2+2改寫-5+5+5+5改寫-3+3+3+3改寫-二、授新課:1、故事引入:同學們,你們喜歡小動物嗎?喜歡哪些小動物?有一天森林里可熱鬧了,原來呀是大象過生日,你們想不想去參加?現(xiàn)在呢,我就帶你們?nèi)ァ#▽W生上臺表演)大象來回的踱著步,焦急地等待著同學們,這時小老鼠、小貓、小豬依次出現(xiàn)了,分別為大家?guī)砹?個蘋果。(把蘋果圖片貼在黑板上。)大家正說說笑笑,小白兔一拐一拐的來了,大家圍上去責備它怎么現(xiàn)在才來,原來是小白兔不小心摔了一跤,把帶的蘋果摔掉了一個,只剩下兩個。大象為了宴會豐富一點,就請大家來做一道題。三、主動探究、提出問題1、抽學生把剛才的表演復(fù)述一遍。及時評價學生,提出問題:想一想、算一算,一共有多少個蘋果?生甲:3+3+3+2=11生乙:33+2=11師:老師不想告訴你們誰對誰錯,請你們先各自闡述自己的理由,然后如果你對其他同學的看法有意見,請你在他說完之后進行反駁。甲:因為我看到小老鼠送3個,小貓送3個,而小兔只送2個,把它們相加,就能求出一共有多少個蘋果。乙:他們的方法他復(fù)雜,小老鼠、小貓、小豬分別送3個,就是3個3,就寫3乘3。小兔有2個,跟他們不一樣,只能把它加起來,所以列式:33+2=11聽完乙學生的反駁,全場響起熱烈的掌聲。師:同學們真聰明,已經(jīng)想出兩種不同的方法,這個算式跟前面的算式一樣嗎?生:不一樣,同一個算式里出現(xiàn)了加法和乘法。師:一個算式里既有乘法也有加法,我們把這種運算方式叫做乘加(板書)提問:那么算式里既有乘法又有加法時我們先算什么?再算什么?互相討論,請個別學生回答。最后得出應(yīng)該是先算乘法再算加法。2、議一議:同學們喜歡哪一種方法、兩種方法可以用,鼓勵學生用簡便的方法算。3、考一考,把裝兩個桃子的盤子擺在最前面,誰能把算式寫出來。(2+33=11)大象這時又站起來說:又想出一種和那兩種不一樣的算式。讓同學們動腦筋想一想。提示:如果再給小兔一個蘋果,想一想,怎么列式?但是小兔只有兩個,那么多算一個怎么辦?小組再次討論得出結(jié)果。(341=11)師:(表揚同學)同學們真棒!回答的非常正確。一個算式里有乘法和減法我們把這種運算方式叫做乘減。(板書)師:那乘減里應(yīng)該先算什么?再算什么?最后得出結(jié)論:先算乘法再算減法。4、聯(lián)系生活:在日常生活中,經(jīng)常會碰到這種可以用乘加、乘減的問題,請大家想一想說給大家聽。小結(jié):我們今天的收獲可不小,既聽了故事又在故事里學到了新知識:乘加、乘減也知道在乘加、乘減里應(yīng)該先算什么?再算什么?(集體回答:在乘加、乘減里應(yīng)該先算乘法再算加法或減法。)四、鞏固練習32+343+4323449在減法過程中做兩步計算試題,發(fā)現(xiàn)后應(yīng)做些什么?449=716要記住第一步的得數(shù),再做第二步。五、拓展:4 / 4- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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