西師版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》第1課時(shí) 萬(wàn)以上數(shù)的讀法教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 精編西師版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》第1課時(shí) 萬(wàn)以上數(shù)的讀法教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第1課時(shí) 萬(wàn)以上數(shù)的讀法 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第1~4頁(yè)的內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)萬(wàn)以上的數(shù)位順序表，掌握萬(wàn)以上數(shù)的讀法。 2.在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)知識(shí)遷移認(rèn)識(shí)萬(wàn)以上的數(shù)。 3.根據(jù)已有知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，通過(guò)小組合作找出萬(wàn)以上數(shù)的讀法。 4.培養(yǎng)學(xué)生的類推遷移能力和合作交流能力，提高數(shù)感。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：萬(wàn)以上數(shù)的讀法。 難點(diǎn)：中間有“0”或末尾有“0”的萬(wàn)以上數(shù)的讀法。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)境引新，促進(jìn)遷移 課件出示“中國(guó)國(guó)家圖書館”的圖片。 教師：同學(xué)們，你知道這是哪兒?jiǎn)?？在哪個(gè)省市？誰(shuí)知道中國(guó)國(guó)家圖書館面積，藏書量分別是多少？怎樣才能了解到這些知識(shí)呢？ 如查閱資料、上網(wǎng)查找，這些方法都很好，有同學(xué)通過(guò)上網(wǎng)查到：中國(guó)國(guó)家圖書館面積約250000m，截至20xx年底館內(nèi)藏書26970000冊(cè)（件），珍藏甲骨35651片，是目前世界上收藏甲骨最多的單位。國(guó)家圖書館年均接待讀者約4896000人次。 教師：這些數(shù)可真大呀！該怎樣讀這些數(shù)呢？ 這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這些大數(shù)，學(xué)習(xí)怎樣讀多位數(shù)。 二、合作交流，共同提高 提問(wèn)：同學(xué)們是否還記得在二年級(jí)時(shí)，我們已認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)一百是多少？10個(gè)一千是多少？如果一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，10個(gè)一萬(wàn)是多少？10個(gè)十萬(wàn)是多少？怎樣數(shù)數(shù)？ 十萬(wàn)、二十萬(wàn)、三十萬(wàn)……10個(gè)一千萬(wàn)是多少呢？ 教師總結(jié)：像一（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億……這些都是計(jì)數(shù)單位。用數(shù)字表示數(shù)時(shí)，把計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫做數(shù)位。舉例說(shuō)明什么叫數(shù)位。 三、小組交流，知識(shí)內(nèi)化 觀察數(shù)位順序表（課件出示教材第2頁(yè)的數(shù)位順序表），說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。 小組內(nèi)討論，最后全班交流結(jié)論： 1.個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一，計(jì)數(shù)單位百所占的位置是“百位”。 2.從右起，數(shù)位順序表里的數(shù)位是按從低位到高位的順序排列的。 3.從個(gè)位起，每4個(gè)數(shù)位分一級(jí)，已分出了個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)。 4.相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。 強(qiáng)調(diào)：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，我們把這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 四、共同探究，穩(wěn)步前進(jìn) 課件出示“中國(guó)國(guó)家圖書館”主題圖，教學(xué)例1。 教師：剛才同學(xué)們看到了國(guó)家圖書館的建筑群非常宏大，現(xiàn)在我們來(lái)看看館內(nèi)的閱覽室（出示教材第3頁(yè)圖）。截至20xx年底，中國(guó)國(guó)家圖書館館藏文獻(xiàn)26970000冊(cè)（件）。珍藏甲骨35651片……國(guó)家圖書館年均接待讀者約4896000人次。 想一想：這些數(shù)該怎么讀？ 同桌互相交流，匯報(bào)： 1.先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。 2.萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，并在后面讀出“萬(wàn)”字。3.個(gè)級(jí)上全是0，這些0都不讀。五、自主探究，獲取新知 課件出示教材第4頁(yè)例2。 自己先讀一讀，想一想：例2中的這些數(shù)的0哪些要讀，哪些不讀？ 最后全班交流，總結(jié)： 1.每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。 2.其他數(shù)位有1個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀1個(gè)零。 思考：億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同和不同？ 相同點(diǎn)：億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)先按個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀。 不同點(diǎn)：讀億級(jí)數(shù)時(shí)要在后面加讀一個(gè)億字；讀萬(wàn)級(jí)數(shù)時(shí)要在后面加讀一個(gè)萬(wàn)字。 六、遷移鞏固，解決問(wèn)題 1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)含兩級(jí)的數(shù)怎樣讀？請(qǐng)用剛才學(xué)的讀數(shù)方法來(lái)讀下面的數(shù)。 60033 75684165 4520xx84065 2.教材第5頁(yè)“課堂活動(dòng)”第1題。讀卡片上的數(shù)，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)數(shù)的讀法有什么不同。 3.讀出下列各數(shù)，然后分別在各數(shù)的末尾添上3個(gè)0，再讀一讀。 70501 902326 七、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 八、作業(yè)設(shè)計(jì) 1.課堂作業(yè) “課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”。（word版，可修改） 2.課后作業(yè) 板書筆記 教學(xué)反思 在教學(xué)時(shí)，注重學(xué)生的小組合作能力和自主探究能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生利用個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)學(xué)習(xí)萬(wàn)以上數(shù)的讀法，學(xué)生的積極性非常高。在學(xué)生讀數(shù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每級(jí)末尾有0的數(shù)的讀法掌握得較好，對(duì)每級(jí)中間有0的讀法，容易讀錯(cuò)，在后面練習(xí)的時(shí)候作為一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。讀數(shù)前強(qiáng)調(diào)要先分級(jí)，再讀數(shù)，這樣不容易出錯(cuò)。在鞏固練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀數(shù)前因?yàn)榉旨?jí)錯(cuò)誤，造成讀數(shù)錯(cuò)誤；在口頭讀數(shù)時(shí)，學(xué)生都會(huì)讀，但是在書寫讀數(shù)時(shí)丟掉了“億”字或“萬(wàn)”字；還有的同學(xué)阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字混著用等。針對(duì)這些學(xué)生易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師在練習(xí)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)指出，引起學(xué)生的注意。 6 / 6