西師版三年級數(shù)學上冊第四單元《兩位數(shù)除一位數(shù)的除法》第2課時 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（1）教案.doc

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教學資料參考范本 精編西師版三年級數(shù)學上冊第四單元《兩位數(shù)除一位數(shù)的除法》第2課時 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（1）教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第2課時 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（1） 【教學內(nèi)容】 教材第44頁內(nèi)容。 【教學目標】 1.理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。 2.能綜合運用所學知識解決問題，發(fā)展應用意識。 3.體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣。 【重點難點】 重點：理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。 難點：能綜合運用所學知識解決問題，發(fā)展應用意識。 【教學過程】 一、新課導入 談話：同學們，中秋節(jié)我們都習慣吃什么？（月餅） 1.用多媒體出示教材例3的情境圖（只出示整盒的圖） 提問：從圖中你知道了什么？學生看圖回答。 （1）如果把這些月餅平均分給3個組，每組得多少個月餅？ 學生獨立思考后回答：303=10。 （2）追問：你是用什么方法計算的？ 學生1：有3盒月餅，平均分給3個組，每個組得1盒。每盒有10個月餅，因此每組得10個月餅。 學生2：把30看作3個十，3個十除以3等于1個十，也就是10。 …… 2.出示例3完整的情境圖。 提問：如果現(xiàn)在把這些月餅平均分給3個組，每組得多少個月餅？該如何計算呢？ 教師引入：今天我們一起來學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（整除） 二、自主探究 1.學習教材例3第（1）小題。 （1）看圖解題。 提問： ①一共有多少個月餅？（36個） ②平均分給3個小組，每個小組分得多少個月餅？（12個） ③你是怎樣想的？ 學生小組討論，教師巡視，可以讓學生（用一捆小棒代替一盒月餅，用一根小棒代替一個月餅。）通過擺小棒來分月餅。 小組選出代表上前匯報討論結(jié)果。說一說你是怎樣想的，用算式應該怎樣表達。 用算式表示為：363=12（個）。 方法1：用口算的方法。 36=3個十+6個一；3個十3=1個十=10個； 6個一3=2個一=2個；10+2=12（個） 方法2：用分一分的方法。（讓學生在投影儀上展示分一分的過程。） 把3盒零6塊月餅，平均分成3份（用小棒代替月餅），先分整合的月餅，每組1盒（10個），再分單個的月餅，每組2個，兩次合起來每組一共分得12個。 ④課件演示分月餅的過程。 （2）引導學生也可以用豎式進行計算。 教師：我們剛才分一分的時候，第一次分整盒的月餅，每組1盒（10個），第二次分單個的月餅，每組2個，這樣每份分得12個月餅，12就是363=的商，它是兩位數(shù)，前面我們學習了商是一位數(shù)的筆算除法，現(xiàn)在出現(xiàn)了商是兩位數(shù)的筆算除法，你們會不會寫豎式呢？ ①想一想：寫豎式要分幾步來寫？ ②試一試：寫出豎式。 ③說一說：交流筆算方法。 方法1： 方法2： 方法3： （3）讓學生討論哪種方法既正確，又簡便。 ①學生小組內(nèi)討論。 ②小組派代表匯報討論結(jié)果。（第2種方法既正確，又簡便。） （4）教師總結(jié)并板書演示。 教師：筆算除法的計算順序和口算一樣，也要從被除數(shù)的最高位除起。（邊講解邊板書，在豎式中寫出計算過程。）被除數(shù)十位上的3表示3個十，3個十除以3得1個十，要在商的十位上寫1，用除數(shù)3乘一個十，積是3個十，在36下面寫30。30表示從36中已經(jīng)分出去的數(shù)。36減30得6，表示十位上的數(shù)已經(jīng)分完了，剩下的是個位上的6。6除以3得2，要在商的個位上寫2，再用除數(shù)3乘2，積是6。在余數(shù)6的下面寫6。6表示又從被除數(shù)里分掉的數(shù)。6-6=0，在余數(shù)的位置上寫0，表示全部分完。 （5）圖式結(jié)合。 從圖上看，每份是12個月餅，從豎式上看，得數(shù)是12個月餅。 （6）試一試。（先筆算，再口算） （獨立完成，統(tǒng)一講解，對豎式的格式要嚴格要求，指導書寫。） 2.學習教材例3第（2）小題。 多媒體課件出示教材例3第（2）小題：平均分給2個組，每組分得多少個月餅？ （1）讓學生列出算式。（指名回答：362=） （2）讓學生以小組為單位討論計算方法。 （3）小組討論后，小組代表匯報討論結(jié)果。 方法1：結(jié)合圖，用小棒代替分一分，每小組分得18個月餅。 方法2：列豎式計算，讓學生上前板演。 （4）教師用課件演示分的過程，引導學生理解算理。 先把3（30個）盒月餅平均分給2個組，每組先得到1盒（10個），余1盒（10個）。即十位上的3除以2，在十位上商1，余1。 把余下的1盒（10個）打開與6個合起來，得16個，再平均分給2個組，每組得8。即16除以2在個位上商8。16減16等于0，表示分完沒有剩余。 兩次分得的月餅合起來是18個，即商的十位上的1和個位上的8合起來是18。 （5）圖式結(jié)合。 從圖上看，每份是18，分完整盒后，把剩下的1盒打開是10個。與6個合起來是16個，再把16個平均分成2份。從豎式上看，得數(shù)是18，十位除完后，把剩余的1個十與個位上的6合起來繼續(xù)計算。 （6）學生第二次試做，邊做邊說計算過程。 3.比較教材例3第（1）小題和第（2）小題的異同點。 （1）小組討論。 （2）組長代表小組在班內(nèi)交流。 （3）教師歸納總結(jié)。 相同點：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。 不同點：第（2）小題在計算的時候，被除數(shù)十位上還有余數(shù)，要與個位上的數(shù)合起來再除。 4.歸納計算方法。 師生共同歸納：筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)時，先用除數(shù)去除被除數(shù)十位上的數(shù)，如果有余數(shù)，就把余數(shù)和個位上的數(shù)合并后繼續(xù)用除數(shù)去除。 三、鞏固練習 1.完成教材第44頁“試一試”。 （1）學生獨立完成，教師巡視，幫助有困難的學生。 （2）指名上前板演，并說一說計算過程。 2.完成教材第45頁“課堂活動”第1題。 （1）學生在小組內(nèi)完成，并說一說分的過程，教師巡視。 （2）集體交流、訂正。 4、 課堂小結(jié) 教師：說一說兩位數(shù)除以一位數(shù)能整除的筆算方法。 師生共同明確：筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)時，先用除數(shù)去除被除數(shù)十位上的數(shù)，如果有余數(shù)，就把余數(shù)和個位上的數(shù)合并后繼續(xù)用除數(shù)去除。 五、同步訓練 教學至此，敬請選用《新領(lǐng)程》相關(guān)習題。 【板書筆記】 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（1） 例3：（1）363=12（個） 答：每組分得12個月餅。 （2）362=18（個） 答：每組分得18個月餅。 【教學反思】 本節(jié)課在教學兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法時，忽視了豎式的寫法這一難點，因此在教學時浪費了大量時間來糾正除的順序和豎式的寫法，在今后的教學中，應予以重視。特別是那些接受能力較差的學生，課下要加強鞏固練習。 8 / 8