蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊教案《認(rèn)識乘法》.doc
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蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊教案《認(rèn)識乘法》 1、讓學(xué)生經(jīng)歷幾個相同的數(shù)相加還可以用乘法計算的學(xué)習(xí)過程,初步理解乘法的意義,初步體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別;能正確地寫、讀乘法算式,知道算式中各部分的名稱;會通過加法算得乘式的積。 2、使學(xué)生在簡單的實際問題中抽象出求幾個相加是多少的數(shù)學(xué)問題,并根據(jù)數(shù)學(xué)問題列乘法算式的活動中,培養(yǎng)有條理地思考思考的習(xí)慣,提高解決問題的能力。 教學(xué)重、難點 1、重點:初步理解乘法的意義。 2、難點:初步體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別。 課時劃分: 三課時 教學(xué)設(shè)計: 第一課時:認(rèn)識乘法(1) 第十周 星期一 第二節(jié) 20xx--.0421 教學(xué)目的 使學(xué)生認(rèn)識乘號,知道乘法的含義,初步掌握乘法算式讀法和算式,知道乘法算式中各部分的名稱,培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法,從今天開始,我們要學(xué)習(xí)一種新的算法,這就是乘法,這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識。(板書課題:認(rèn)識乘法(1)) 二、新授 1、教學(xué)例1。 (1)出示例1圖 (2)提問:圖中幾處有小白兔?每處有幾只?一共有幾個2只?求一共有多少只小白兔怎樣算? 板書:2+2+2=6(只) 圖中幾處有小雞?每處有幾只?一共有幾個3只?求一共有多少只小雞,怎樣算? 板書:3+3+3+3+=12(只) (3)老師指著算式提問: 這兩個算式里加數(shù)分別都是幾?是幾個幾相加?的多少? (4)小結(jié):求小白兔一共有多少只?就是求3各只一共是多少,可以永各連加來算。求小雞一共有多少只,就是4個3只一共是多少,可以用4個3連加來算。 2、教學(xué)試一試 (1) 出示試一試圖。 (2) 提問:橫著一排一排地看,每排幾朵?有這樣的幾排?求一共有多少朵?怎樣算?求一共的朵數(shù),就是求幾個幾相加? 豎著一排一排地看,每排幾朵?有這樣的幾排?求一共有多少朵?怎樣算?求一共的朵數(shù),就是幾個幾相加。 學(xué)生填書,完成試一試,集中交流。 (4) 觀察這兩個算式的得數(shù)相同嗎? 老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié),橫著看3個5相加,豎著看是5個3相加,得數(shù)相同。 3、教學(xué)例2 (1) 出示例2圖 (2) 你能求出一共有多少臺電腦嗎? 板書:2+2+2+2=8 2+2+2+2=8,表示幾個幾相加,得幾? (3)老師說明:4個2相加得8,還可以用乘數(shù)計算,寫成22=8,像24=8這樣的算式,是乘法算式,這個符號(指)叫乘號(板書:乘號),可以這樣寫(示范寫)。24和2乘4。 (4)4個2相加得8,不僅可以寫成24=8,還可以寫成42=8,誰會讀這個算式); 乘法算式和加法算式一樣,各部分都是有名稱的,誰先來說說加法算式各部分的名稱? 學(xué)生答老師板書:2 + 2 + 2 + 2 = 8 (加數(shù))(加數(shù))(加數(shù))(加數(shù))(和) 老師說明:在乘法算式中,等號前面的數(shù)叫乘數(shù),等號后面的數(shù)叫積。 板書:4 2 = 8 (乘數(shù))(乘數(shù))(積) 同桌同學(xué)互說乘法算式中各部分的名稱。 誰能說說24=8這一道乘法算式各部分的名稱? (5)老師小結(jié):求一共有多少臺電腦,就是4個2相加是多少,不僅可以用加法計算,而且可以用乘法計算,可以寫成24=8或42=8,讀作:2乘4,4乘2,等號前面的叫成熟,等號后面的叫積。 4、教學(xué)試一試 (1)出示試一試圖,提問:小朋友在做什么?小朋友分幾組在跳繩,每組幾人?求一共有多少人跳繩,怎樣算? (2)學(xué)生獨立列式計算解答,老師巡視,了解學(xué)生解題情況,輔導(dǎo)有困)難的學(xué)生,集體交流。 (3) 討論;求4個5的和是多少,哪種寫法比較簡便? 三、完成想想做做1~4 1、完成想想做做1 (1)出示第1小題圖,提問:1盒有多少枝?有幾盒?求一共有多少枝,就是幾個幾? 學(xué)生填空獨立完成 (2)學(xué)生獨立完成第2題,集體交流時著重提問這道題是求是幾個幾朵? 2、完成想一想做做2 (1) 用圓片擺一擺,每堆擺2個,擺4堆,指名回答,擺了幾個幾? 學(xué)生獨立寫出一道加法算式和兩道乘法算式,集體交流。 (2)用圓片擺一擺,每堆擺4個,擺2堆,指名回答:擺了幾個幾? 學(xué)生獨立寫出加法和乘法算式,集體交流。 (3)比較一下這兩種擺法有什么不同和相同的地方? 3、完成想想做做3 讀出乘法算式,再說出乘數(shù)和積各是什么。同桌同學(xué)先互說,再指名口答。 4、完成想想做做4 獨立完成,集體交流。 四、總結(jié) 今天我們學(xué)了什么? 教學(xué)后記:由于乘法對一年級是一種新的算法,練習(xí)不夠. 第二課時:認(rèn)識乘法(2) 第十周 星期二 第二節(jié) 20xx--.0422 教學(xué)目的 進(jìn)一步理解乘法的含義,培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具(8個圓片) 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 1、看圖先填空,再寫加法和乘法算式。 一共有( )個3。 加法算式:( )+( )+( )+( )=( ) 乘法算式:( ) ( )=( )或( ) ( )=( ) 2、讀乘法算式,再說出乘數(shù)和積各是多少。 54=20 62=12 38=24 3、導(dǎo)入新課: 上面的內(nèi)容,是上節(jié)課所學(xué)習(xí)的乘法的初步認(rèn)識,這節(jié)課,我們將進(jìn)一步認(rèn)識乘法。(板書課題:認(rèn)識乘法(2)) 二、完成想想做做 1、完成想想做做5 (1)出示第5題圖。 (2)提問:有幾條金魚?每缸有多少條? 求一共有多少條,是求幾個幾相加? (3)學(xué)生獨立填書,寫出一道加法和兩道乘法算式,集體交流。 2、完成想想做做6 (1) 出示第6題圖,自己先說說圖意。 (2) 提問:圖中有幾只小雞?每組有幾只雞?求一共有多少只,是求幾個幾相加? (3) 學(xué)生填書,并寫出一道加法和兩道乘法算式,集體交流。 3、完成想想做做7 (1) 獨立完成第7題的兩道題。 (2) 集體交流指名說說兩道題分別表示幾個幾相加?乘法算式是什么? (3) 比較一下這兩道有什么不同的地方? 4、完成想想做做8 (1) 出示第8題的兩幅圖。提 (2) 學(xué)生獨立完成第8題,集體交流。 5、分小組活動,讓學(xué)生聯(lián)系生活和周圍事物,說出一些可用乘法計算的問題,集體交流。 6、完成想想做做9 (1) 你會把下面的加法算式改成乘法算式嗎?學(xué)生獨立改寫。 (2) 集體交流,說說為什么可以這樣改寫?比較一下乘法和加法比哪一種比較簡便? 老師小結(jié)。 教學(xué)后記:課堂氣氛好,學(xué)生積極思考問題,發(fā)現(xiàn)問題 第三課時:練習(xí)八 第十周 星期三 第一節(jié) 20xx--.0423 教學(xué)目的 進(jìn)一步加深對乘法意義的理解,鞏固對乘法的認(rèn)識。 教學(xué)準(zhǔn)備 幻燈片 教學(xué)過程 一.復(fù)習(xí) 1.把加法算式改寫成乘法算式。| 3+3+3+3+ ( )( )=( ) 2+2+2+2+2+2 ( )( )=( ) 2、看圖先填空,再寫乘法算式。 ( )個( )相加 ( )( )=( )或( ) ( )=( ) 3、導(dǎo)入新課 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的認(rèn)識,今天我們上一節(jié)練習(xí)課??纯赐瑢W(xué)們掌握得怎樣。(板書課題:練習(xí)8) 二、練習(xí)8 1、練習(xí)八1 (1) 出示第1小題圖,提問:每堆有幾個胡蘿卜?有幾堆?一共有多少個? 學(xué)生獨立完成,集體交流時提出:這道題是求幾個幾的和,為什么用乘法計算? (2) 獨立完成第2小題,集體交流時提問:求一共多少個草莓就是幾個幾的和?為什么用乘法算? 2、練習(xí)八2 (1)出示第一小題圖,指名說說圖意后,學(xué)生獨立列式計算。集體訂正時指名說說求一共有多少個桃子就是求幾個幾的和,為什么用乘法算? (3) 獨立完成第2小題,集體訂正時指名說說求買3只狗一共用多少元就是求幾個幾的和,為什么用乘法算? 3、練習(xí)八3 (1) 出示第3小題圖,提問:圖中畫了些什么?每種分別有幾處?每處有幾個? (2) 你能列出多少個乘法算式?學(xué)生獨立完成。 (3) 集體交流,匯報結(jié)果,每一道乘法算式都要求學(xué)生說出是求幾個幾的和。 9 / 9- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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