西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 《表內(nèi)除法》第12課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 精編西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 《表內(nèi)除法》第12課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)教案 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 第12課時(shí) 整理與復(fù)習(xí) 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第92~95頁整理與復(fù)習(xí)及練習(xí)二十二。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過梳理本單元所學(xué)內(nèi)容,形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。 2.加深對(duì)除法意義的理解,進(jìn)一步熟練掌握用乘法口訣求商的方法。 3.提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):理解平均分和倍的意義,會(huì)用乘法口訣求商。 難點(diǎn):能運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題。 教學(xué)過程 一、知識(shí)梳理 師:小朋友們,這個(gè)單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?都有哪些收獲呢?請(qǐng)你們整理本單元的知識(shí),解決下面一些問題。 課件展示問題:什么是平均分?怎樣用乘法口訣求商?你能解決哪些乘除法問題? 學(xué)生帶著問題翻書整理。 學(xué)生組內(nèi)交流,教師抽取一組學(xué)生進(jìn)行全班交流。 生1:平均分就是每份分得同樣多。 生2:我們知道用除法來體現(xiàn)平均分。 (學(xué)生只需理解除法的意義就可以了,不用很規(guī)范、嚴(yán)格。) 生3:我知道除法各部分的名稱,除號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù),除號(hào)后面的數(shù)叫除數(shù),等號(hào)后面的數(shù)叫商。 生4:我還知道除號(hào)的來歷。 生5:我知道怎樣計(jì)算除法算式,根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)想乘法口訣求商。 生6:我認(rèn)識(shí)了倍,會(huì)解決有關(guān)倍的問題。 生7:我還能用除法解決生活中許多平均分的問題。 師:小朋友們很會(huì)整理知識(shí),那你們能運(yùn)用知識(shí)來解決問題嗎? 生:能。 二、基礎(chǔ)練習(xí) 1.出示第92頁第1題,復(fù)習(xí)用除法表示平均分的過程。 教師指導(dǎo)審題:小朋友們,題目要求我們寫什么算式? 學(xué)生審題后回答:除法算式。學(xué)生獨(dú)立完成。 師:哪個(gè)小朋友來說一說你寫的除法算式? 生1:123=4。 師:為什么呢? 生1:因?yàn)橐还灿?2個(gè)西紅柿,平均分成3份,要求每一份是多少,所以用12除以3表示每份有幾個(gè)西紅柿。 生2:12表示要分的總數(shù),3表示分成的份數(shù),4表示每份有4個(gè)。 師:你能說說算式里各部分的名稱嗎? 生2:12是被除數(shù),3是除數(shù),4是商。 2.完成第92頁第2題,進(jìn)一步熟練掌握用乘法口訣求商的方法,獨(dú)立完成,集體評(píng)議。 師:為什么48除以6的商是8呢? 生:486等于幾呢?我想幾乘6等于48,乘法口訣六八四十八,所以商為8。 再讓學(xué)生說說為什么27除以9的商是3。 3.完成第92頁第3題。 師;一個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)有24只雞,6只鵝。根據(jù)這些信息,你能提出用除法解決的數(shù)學(xué)問題嗎? 生:雞的只數(shù)是鵝的幾倍? 師:你能解決自己提出的問題嗎? 生:246=4 師:你是怎么想的? 生:我想求雞的只數(shù)是鵝的幾倍,就是求24里面有幾個(gè)6,所以用246,因?yàn)樗牧模?4里面有4個(gè)6,雞的只數(shù)就是鵝的4倍。 4.完成第93頁第4題。 師:咱們班今夕大掃除時(shí)分組嗎?怎么分的? (教師可以根據(jù)班級(jí)現(xiàn)有資源進(jìn)行教學(xué),也可以利用書上的數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)。) 師:現(xiàn)在我們班有36人。 (1)如果分成4組,平均每組幾人? (2)如果每組6人,可以分成幾組? (此題可放手讓學(xué)生解決)學(xué)生匯報(bào)交流。 5.練習(xí)二十二第5題。 師:“乖娃娃”童裝店新進(jìn)了一批商品,小朋友們獲得了哪些信息? 生:襪子每雙3元,棉鞋每雙24元,棉衣每件36元,手套每雙6元。 師:根據(jù)這些信息,你能提出哪些問題? (學(xué)生可提出許多有價(jià)值的問題,教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活處理) (1)買7副手套,要多少元? (2)1雙鞋的價(jià)格是1雙襪子的幾倍? …… 三、鞏固練習(xí) 1.練習(xí)二十二第2題。 學(xué)生先動(dòng)手用小棒擺一擺,再列出算式算一算。 生1:把24根小棒平均分成4份,每份6根。列式是244=6,24代表被分的總數(shù),4代表分的份數(shù),6代表每份6根。 生2:24根小棒,每8根1份,可以分成3份。列式是248=3,24代表被分的總數(shù),8代表每份8根,3代表24里面有這樣的3份。 生3:第一排擺32根小棒,第二排擺4根小棒,第一排擺的小棒根數(shù)是第二排的8倍。因?yàn)榍蟮谝慌判“舾鶖?shù)是第二排的幾倍,就是求32里面有幾個(gè)4,因?yàn)樗陌巳?,所?2里面有8個(gè)4,所以32是4的8倍。 2.練習(xí)二十二第3題。 師:小朋友們寄過信嗎?今天我們要把幾封信投遞到對(duì)應(yīng)的郵筒里。(課件展示)第一個(gè)郵筒表示什么? 生:4的8倍。 師:第二個(gè)郵筒表示什么? 生:5的7倍。 師:你會(huì)投遞信嗎?自己在書上借助直尺和鉛筆連一連。 3.練習(xí)二十二第4題。 4.完成練習(xí)二十二第10題。 師:要過新年了,同學(xué)們布置“迎新年”會(huì)場(chǎng),需要搬8套桌椅。 師:觀察圖,你還獲得哪些信息? 生:我發(fā)現(xiàn)一套桌椅有一張桌子、兩把椅子。 師:那要一次搬完,要多少名同學(xué)呢? 小組內(nèi)商量一下。 生:兩個(gè)人搬一張桌子,一個(gè)人搬兩把椅子,所以搬一套桌椅需要3個(gè)人,8套桌椅就需要8個(gè)3人,所以83=24(人)。 5.練習(xí)二十二思考題。 師:二(1)班小朋友排隊(duì)到醫(yī)務(wù)室檢查視力,每批進(jìn)去6人,小華排在第32位,他第幾批才能進(jìn)去?分小組研究一下這個(gè)問題。 生:5個(gè)6人是30人,6個(gè)6人是36人,小華排在第32位,所以應(yīng)該第6批進(jìn)去。 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 板書筆記 整理與復(fù)習(xí) 平均分 用乘法口訣求商 乘除法問題 倍 生活中的問題 7 / 7- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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