《環(huán)境問題和我們的行動》教學設計(共4頁)

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《環(huán)境問題和我們的行動》教學設計 責任學校：六街街道中心小學 責任教師：XXX 課題 環(huán)境問題和我們的行動 重點 難點 學習水平 課型 新授課 課時 一課時 識記 理解 運用 教學目標 1、科學概念：當前突出的環(huán)境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應的環(huán)境保護行動。 △ △ 2、過程與方法：通過各種資料的學習，加深對環(huán)境問題的認識。 △ △ 3、情感態(tài)度價值觀：加深人類活動對環(huán)境問題影響的認識，增強環(huán)境保護的意識和責任感。 △

2、 突破重點 難點設想 科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。親身經歷、探究發(fā)現(xiàn)的學習活動是學習科學的主要途徑。本節(jié)課教學注重引導學生通過查資料、小組討論、全班交流、匯報小結等方式了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀、產生原因，意識到環(huán)境保護的重要性及必要性，歸納學習針對目前人類面臨的嚴重環(huán)境問題應采取的相應措施，同時，通過每一個環(huán)境問題的相應對策，使學生看到希望，從而樂觀、積極地對待當今世界復雜的越來越嚴重的環(huán)境問題。 教材分析 本課是小學科學（教科版）六年級下冊第四單元（“環(huán)境與我們”單元）中的第8課。本課內容與前面幾課有著很強的聯(lián)系。本課的目的在于拓寬學生對人類面臨的環(huán)境問題的了解，更好地

3、理解環(huán)境問題和我們的關系。本課內容分為三個部分，分別用文字和圖片介紹大氣污染，白色污染，物種滅絕速度加快這三大環(huán)境問題。 第一部分：大氣污染問題(大氣污染嚴重影響人們的健康。工業(yè)廢氣、廢物排放和汽車尾氣排放是兩種主要的大氣污染源) 第二部分：白色污染(主要是指塑料垃圾對環(huán)境造成的“視覺污染”和“潛在危害”兩種負面效應) 第三部分：物種滅絕速度加快，使學生認識到隨著人類對自然進行不合理的開發(fā)和利用，造成人類自身的健康和發(fā)展受到三大環(huán)境問題的威脅，從而引出環(huán)境保護的重要性，并且通過每個環(huán)境問題的相應對策，使學生能積極樂觀地對待當前人類面臨的日益嚴重的環(huán)境問題。 教學媒體 我國珍稀動植物圖

4、片及相關資料、我國自然保護區(qū)及相關資料、多媒體課件、合作學習卡等。 學生準備 彩筆、搜集環(huán)境污染和環(huán)境保護的文字資料或圖片資料等。 教學內容及教師活動 學生活動 設計意圖 一、鋪墊設疑—感受環(huán)境問題 1、創(chuàng)設情境： （1）播放地球日益不堪重負的視頻。 （2）說說觀看這段視頻后的感受。 （3）教師歸納：面對眾多的環(huán)境問題，我們應該采取一些怎么樣的行動來保護我們人類共同的家園——地球呢？ 2、揭題：今天我們就一起來學習第八課——環(huán)境問題與我們的行動。（板書課題） 二、探究發(fā)現(xiàn)—探究環(huán)境問題 （一）關注環(huán)境問題，暢所欲言 除了我們已經熟悉的垃圾和水污染之外，我們還面臨著那

5、些環(huán)境問題呢？說說你們都收集了哪些環(huán)境問題的資料。（課前，老師要求學生從現(xiàn)狀、原因、對策三方面收集一種環(huán)境問題） （二）結合環(huán)境問題，分組討論 （1）大家收集了很多環(huán)境問題的資料。為了方便研究，我們需要重新分組，收集相同的環(huán)境問題的同學組成一個小組，自選一名組長。 （2）學生根據(jù)收集的問題組建小組。 （3）老師適當調控每一小組的人數(shù)。 （三）討論交流，形成報告 閱讀課文86至88頁，根據(jù)答題卡解決各組問題 要求： （1）小組內交流自己收集到的資料，組長負責在學習卡上用彩色筆匯總，形成某一環(huán)境問題的研究報告。 （2）盡量使研究報告詳細、全面，但不要重復。 （3）記錄時可以采用

6、自己喜歡的大家能夠看明白的任何方式。（學習卡） 環(huán)境問題 現(xiàn) 狀 原 因 對 策 大氣污染 白色污染 物種滅絕速度加快 （四）小組匯報，補充完善 大氣污染： 1、出示我國部分城市的空氣質量圖，讓學生結合所查資料，說說什么是大氣污染以及有關大氣污染的現(xiàn)狀以及危害。 2、探究造成大氣污染的主要原因。 主要：工業(yè)廢氣、廢物排放，汽車尾氣排放； 次要：農田焚燒麥秸、稻秸、化工廠排放有害氣體等。 3、人們采取了哪些措施來保護大氣呢？ 白色污染： 1、了解什么是白色污染。出示一些白色污染嚴重地區(qū)的圖片，分析為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。

7、小結：因為它上百年也不腐爛，不降解且重量輕，體積大，數(shù)量多或掛在樹梢、或充塞于河道或積存在土壤中，造成土地板結，農作物減產。 2、說說身邊加劇白色污染的行為，人們采取了什么措施？ 3、比較、認識可降解塑料，簡要介紹可降解塑料的制造原理和使用效果。 物種滅絕速度加快： 面對著惡劣的自然環(huán)境，一些可愛的生靈已沒有了棲息之地，它們在一步步地瀕臨絕境，讓我們再看一看這些可愛的生靈吧！ 1、欣賞珍稀動植物。請學生介紹自己熟悉的珍稀動植物的資料，教師作補充說明。 2、討論：他們?yōu)槭裁聪∩? 閱讀教科書，了解人類活動對這些動植物生存的影響。 3、人類現(xiàn)在采取了什么措施？介紹我國幾個自然保護區(qū)的

8、情況。 （五）根據(jù)成果，引導思考 （1）人類還面臨哪些問題？面臨這些問題你有什么想法？ （2）作為小學生，我們應該怎么做呢？ （3）小結：我們應該從身邊做起，從小事做起，發(fā)動自己的家人積極參加環(huán)?；顒?，選擇環(huán)保的交通方式，少開車，積極參加無車日活動，減少使用一次性塑料袋，積極保護珍稀動植物。 三、歸納構建—認識環(huán)境問題 1、教師：通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？ 2、教師總結：環(huán)境問題很嚴重，特別是大氣污染問題、白色污染問題等。很多環(huán)境問題造成了物種滅絕速度加快，并且影響人類的生存，而這些環(huán)境問題都是人們自己造成的?，F(xiàn)在人們已經意識到環(huán)境問題的嚴重性，采取了很多措施來保護環(huán)境，并且

9、取得了一定的成效。我們應該從身邊做起，從小事做起，積極參加環(huán)保活動。 為了我們人類更美好的明天，讓我們共同攜起手來呵護我們的地球吧！齊讀：還青山翠綠，還江河清澈 ，讓空氣更加清新，讓花艷樹影婆娑，讓草綠鳥兒歡歌，讓家園美麗生機勃勃。（課件出示） 四、實踐應用—感知環(huán)境問題 （一）填空： ①垃圾污染、（ ）污染、（ ）污染、（ ）污染、（ ）加快等是當前突出的環(huán)境問題。 ②鵝掌楸、（ ）、金絲猴、（ ）樹、珙桐、（ ）樹、朱鹮等都是我國的珍稀動植物。保護生物多樣性的有效方法是（

10、 ）。 （二）連線:把環(huán)境問題與合理措施連起來 大氣污染 建立自然保護區(qū) 白色污染世界 控制汽車尾氣排放 物種滅絕 使用可降解塑料 物種滅絕 使用可降解塑料 （三）拓展練習： 5月31日 世界水日 6月5日 世界無煙日 3月22日 植樹節(jié) 9月22日 世界無車日 3月12日

11、 世界環(huán)境日 （四）請你設計一句環(huán)保標語！ 五、拓展延伸—重視環(huán)境問題 1、談話：你在環(huán)保方面做過哪些事情，還準備怎么做？保護環(huán)境從點滴小事做起，課后寫寫你能為環(huán)保做的十件事。 2、調查我們周邊的環(huán)境污染情況，看看我們都面臨哪些環(huán)境問題，應該采取什么行動？ 3、通過今天的討論、研究，大家對環(huán)境問題有了一定的了解，回去后每人辦一張環(huán)境小報，我們將要進行一次環(huán)保小報的評比。 六、板書設計 8、環(huán)境問題 與 我們的行動 大氣污染 　低碳減排、使用新能源 白色污染 “限塑令”、可降解塑料 物種滅絕

12、 　建立自然保護區(qū)，友好相處 認真觀看 指名說 產生疑問 明確學習內容 匯集資料代表匯報 觀察調查表、匯報 思考、回答 明確調查的意義 思考、討論、交流 明確注意事項 合作填表 匯報展示 指名粘貼 自由說、指名說 觀察、思考、匯報 明確生物分布不均勻 觀察、指名說 認識自然保護區(qū)、 進一步認識珍稀生物 回顧、匯報 明晰學習內容 思考、回答

13、交流、匯報 明確要求和任務 設計具有一定懸疑的情景，激起學生探究的欲望，同時上節(jié)調查得到的各種材料是本節(jié)課正常開展的前提和基礎，也就是本節(jié)課所用到的素材。通過數(shù)據(jù)讓學生體會到日益嚴峻的環(huán)境問題，無形中讓學生感受到收集材料對科學實驗的重要意義。 動手操作，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)是科學學習的基本要求。讓學生通過小組合作的方式，把小組中收集到的數(shù)據(jù)進行分類整合，感受合作的必要性，體驗科學實驗的嚴謹，享受成功的喜悅，進而增強學習科學、運用科學的興趣與自信心。 課本中雖列舉了一些我國的稀有

14、植物和動物，但簡單的幾個實例不能很好地讓學生感受到“稀有”的真正內涵，同時也不能很好地了解這些稀有生物，于是在教材基礎上，收集和介紹了更多我國的稀有生物，開闊了學生的視野，豐富了學生的知識，拓展了學生的學識。 通過此步，讓學生回顧自己所學習的環(huán)境保護的相關知識，引導學生留心生活，做個生活中的有心人。 課堂練習是課堂教學的一個重要的有機組成部分，是學生學習過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、挖掘創(chuàng)新潛能的重要手段。有效的課堂練習，可以使學生比較牢固地掌握知識，形成技能，提高分析、解決問題的能力。 把探究學習活動從課堂內延伸到課堂外，激發(fā)學生保護環(huán)境的責任意識。 教學 后記 專心---專注---專業(yè)