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1、
自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧秘
教學(xué)目標(biāo)
過程與方法：
* 能夠在比較現(xiàn)代自行車與過去自行車的差別中發(fā)現(xiàn)自行車的傳動方式。能夠通過觀察和實驗發(fā)現(xiàn)一些傳動裝置的結(jié)構(gòu)和作用。能夠?qū)煞N傳動方式進行比較。會組裝鏈條傳動和齒輪傳動的方式。
知識與技能：
* 知道什么是傳動裝置及傳動裝置的作用。知道鏈條傳動和齒輪傳動的結(jié)構(gòu)和功能。了解自行車是怎樣傳動的。認(rèn)識玩具和常見機械的傳動裝置。
情感、態(tài)度與價值觀 * 樂于進行有關(guān)傳動的研究活動。能夠留心觀察所見到的機械傳動方式。
教學(xué)重點
知道什么是傳動裝置及傳動裝置的作用。 知道鏈條傳動和齒輪傳動的結(jié)構(gòu)和功
2、能。了解自行車是怎樣傳動的。認(rèn)識玩具和常見機械的傳動裝置。教學(xué)材料
自行車、齒輪、鏈條、皮尺
教學(xué)步驟
教學(xué)步驟
集中話題
互動性質(zhì)
1、 你們知道自行車為什么會向前進
嗎？
2、 交流。
3、 比較兩種自行車的差別。
4、 重點觀察現(xiàn)代自行車。
學(xué)生／教師互動的目的引起學(xué)生的好奇心
5、讓學(xué)生交流使自行車向前進的動力
來源。
6、 教師講解部分結(jié)構(gòu)，齒輪、鏈條。
探索和調(diào)查
1、自行車是如何利用齒輪和鏈條行進
的，請學(xué)生畫出示意圖。
2、展示、交流
3、示意圖。
3、制作鏈條傳動的模型。
4、展示制作的模型。
5、講解鏈條傳動的概念。
6、讓學(xué)生解釋，鏈條傳動需要哪些基
本構(gòu)件。
7、讓學(xué)生說，鏈條傳動的作用。
8、如果沒有了條，兩個齒輪之間可以
構(gòu)成簡單機械嗎？
9、出示齒輪傳動裝置。
10、講解齒輪傳動的構(gòu)成和名稱。
1、 由鏈條傳動過度到齒
輪傳動。
11、比較齒輪傳動和鏈條傳動的區(qū)別。 2、將齒輪傳動和鏈條傳
動建立聯(lián)系。
12、觀察傳動裝置的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)。 （大
輪帶小輪和小輪帶大輪的區(qū)別）
13、齒輪傳動和鏈條傳動在生活中分
別適用于什么地方。
回顧和解釋 1、研究自行車蹬一腳踏板，后輪轉(zhuǎn)幾周。
2、量量自行車車輪轉(zhuǎn)一圈，在地上行
進多長距離。
蘇教版科學(xué)五年級下冊《自行車輪轉(zhuǎn)的奧秘》教案
