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1、2019最新
人美版美術(shù)
一上《看誰(shuí)
圖得更好
看》表格教
學(xué)設(shè)計(jì)
第二課看誰(shuí)涂得更好看
時(shí)間
教 學(xué)
目 標(biāo)
在隨意的涂抹之中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊 ,體味創(chuàng)造的成就感;體 味快樂(lè)。感受不同的畫(huà)筆、不同的方法所帶來(lái)的不同視覺(jué)感受 ,也
是學(xué)生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果。
重 點(diǎn)
在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用國(guó)紙 ,嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà) 面。
難 點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的回材賦予回向的不同效果。
教具學(xué)具
油畫(huà)棒、彩筆、作業(yè)紙
第一課時(shí)
教學(xué)補(bǔ)充
4 / 4
教師引導(dǎo)學(xué)生體
會(huì)不同筆觸、不
同的畫(huà)材賦予畫(huà)
面的
2、不同效果,
可以很均勻的去
涂色,也可以嘗
試著用不同力
度、不同疏密的 點(diǎn)、圈、線等筆 觸體會(huì)不同的涂 色方法帶來(lái)的不 同畫(huà)面效果。
一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行,檢查工具,穩(wěn)定課堂秩序
二、導(dǎo)入新課
1、看一看、觀察外型
教師出示油畫(huà)棒和彩色水筆提問(wèn):這兩種繪畫(huà)工具 是我們經(jīng)常使用的,你知道他們的名字嗎?
教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)課題一一油畫(huà)棒、彩色水
筆
教師和學(xué)生一起討論兩種工具的外型的不同:彩色 水筆有外殼包裹,有筆帽,筆尖一般較細(xì);油畫(huà)棒外層 有紙皮包裹,筆尖較粗。
2、畫(huà)一畫(huà)、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)
教師:你喜歡用那一種工具進(jìn)行繪畫(huà)?為什么?
同學(xué)們指出自己喜歡的工具。
3、
教師:同學(xué)們,我們共同來(lái)隨意的。涂涂畫(huà)畫(huà),實(shí)踐一 下他們的不同特點(diǎn)。
小組討論實(shí)踐,觀察涂色后的結(jié)果,了解各種工具的 使用方法。
師生共同總結(jié):
油畫(huà)棒粗獷有力,厚重,遮蓋力強(qiáng),可以明顯的產(chǎn)生 粗細(xì)深淺的變化,不易混合,容易修改,用尖器可以刮除 表面的色彩。
水彩筆柔和勻凈,色彩薄而透明,幾種顏色重復(fù)混合 可變成另外一種色彩。
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞大師的作品
師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的 繪畫(huà)作品。教師準(zhǔn)備一些問(wèn)題:
剛剛看到的作品,你有什么感受?
你都看到了什么樣的線條和色彩?
學(xué) 你覺(jué)得話(huà)化的人心里在想些什么?是高興?是恐
怖?還是有
4、點(diǎn)傷心?那些筆觸讓你有這種感覺(jué)?
引發(fā)學(xué)生對(duì)奇妙的色彩世界的探究。繪畫(huà)是情感 的表達(dá),你快樂(lè),你的線條也會(huì)跳舞;你悲傷,你的色彩 也會(huì)暗淡,引導(dǎo)兒童去發(fā)現(xiàn),去感受。
過(guò) 2、小結(jié):
以體驗(yàn)與色彩游戲?yàn)橹?,增進(jìn)教學(xué)的趣味性,提高
程
學(xué)舌功能美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材 料的使用效果,對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、繪畫(huà)技 能、探究能力都是一種很好的啟迪。
板書(shū)設(shè)計(jì):
第二課看誰(shuí)涂的更好看 油畫(huà)棒彩色水筆
課后小記:
畫(huà)筆和色彩對(duì)兒童有著強(qiáng)烈的吸引力,自幼兒時(shí)期,他們就喜歡在隨意的涂抹 之中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊,體味創(chuàng)造的成就感,體味快樂(lè),這種體味是審美的搖 籃。
5、在本課學(xué)習(xí)中使學(xué)生積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)色彩,注意統(tǒng)一糾正某些顏色的不規(guī)范 名稱(chēng)。在認(rèn)識(shí)色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫(huà)筆 ,自由組織、涂色,以點(diǎn)、面、 線、圈、刮等不同方法涂色,感受不同的畫(huà)筆、不同的方法所帶給畫(huà)面的不同視 覺(jué)感受,也使學(xué)生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果 ,并且學(xué)習(xí)敢
于大膽組織畫(huà)面,為今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。新入學(xué)的學(xué)生好動(dòng) ,還
不適應(yīng)小學(xué)生活,40分鐘課堂對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有些漫長(zhǎng),在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕 松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。個(gè)別學(xué)生可能會(huì)忘記帶繪畫(huà)工具,教師要多準(zhǔn)備兒童繪畫(huà)用
具。來(lái)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情 , 同時(shí)要提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。