人教版美術一上《魚兒游游》說.ppt

《人教版美術一上《魚兒游游》說.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版美術一上《魚兒游游》說.ppt（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

魚兒游游 說課稿 小學美術一年級上冊 一 教材分析 1 教學內(nèi)容 魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象 通過看一看動畫片 做一做游戲 動一動手由淺入深地引導學生嘗試用彩色筆 彩色紙 彩泥 樹葉 等多種材料制作形態(tài)各異 色彩斑斕的魚兒 鼓勵學生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型 從而促進學生個性的形成和發(fā)展 2 教材的地位和作用 魚兒游游 是一節(jié)集欣賞性 合作性 互動性等特點于一體的美術課 在本節(jié)課前面安排了 淅瀝的小雨 美麗的印紋 紙風鈴 等課 已經(jīng)讓學生接觸到了用顏料彩筆等工具進行繪畫 用彩泥 彩紙等手工材料來表現(xiàn)畫面 而 魚兒游游 這節(jié)課是在此基礎用 剪紙 撕紙 彩筆繪畫 彩泥制作 綜合材料 等方法來表現(xiàn)畫面 復習運用了前幾節(jié)課的學習內(nèi)容 而在本節(jié)課后面安排了 我在空中飛 鮮花送老師 我做的文具 等課 這幾節(jié)課主要是通過彩紙彩泥以及綜合材料來表現(xiàn)畫面 為此打下基礎 所以本節(jié)課在整體知識結構中起到了承上啟下的橋梁作用 讓學生在觀察欣賞中感受美 體驗美 在實踐操作中表現(xiàn)美 創(chuàng)造美 3 教學重點 難點 教學重點 通過引導學生欣賞 觀察各種各樣的魚兒 感知魚的外形和色彩 感受魚的美 并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒 培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感 教學難點 能用繪畫 撕紙或剪紙等多種方法表現(xiàn)水中游動的魚 尤其是用樹葉 彩泥等綜合材料來做魚 并注重色彩的搭配 拓展學生對魚的表現(xiàn)能力 二 學情分析 一年級學生已經(jīng)初步認識了美術工具和材料 對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握 會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西 現(xiàn)在的孩子以獨生子女居多 他們接受信息的途徑很廣 思維活躍 想象豐富 聯(lián)想奇特 他們以自我為中心 喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面 好奇心重 愛表現(xiàn)自己 但動手能力較差 只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法 而 魚兒游游 這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法 符合學生發(fā)展的特點 三 教學目標 基于對教材的理解和學生情況的把握 確定本課教學目標 認知領域 引導學生欣賞美麗的海底世界 讓學生用不同的材料來表現(xiàn)魚兒 操作領域 學會運用剪 貼 畫 拼接等手段在各種材料上制作魚兒 鍛煉動手能力 情感領域 讓學生在欣賞的過程中得到美的熏陶 在動手制作中懂得珍惜自然 愛護生靈 增強學生對大自然的熱愛及保護自然的責任感 激發(fā)學生對人類生態(tài)保護的意識 四 教學法分析 1 觀察動畫片激發(fā)學習興趣 2 欣賞圖片知道魚的形狀 3 做魚的游戲活躍課堂氣氛 4 示范制作方法 5 創(chuàng)設情境激發(fā)創(chuàng)作潛能 五 教學過程的設計 1 動畫引入 激發(fā)審美期待 小朋友 你們有沒有見過大海呀 是啊 蔚藍的大海一望無邊 當海面上波濤滾滾的時候 海底卻是另外一番景致 想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周游一番呢 教師充滿誘惑的語言緊緊抓住了學生的好奇心 適時播放動畫片 海底總動員 中的精彩片斷 吸引學生的視覺 聽覺 使他們進入情境 讓學生留戀 向往 同時也把學生學習的興趣激發(fā)出來了 在欣賞的過程中讓他們自己去觀察海底世界 直觀又生動 欣賞完畢 讓學生說說海里的主角 學生爭先恐后 將課堂氣氛推向第一個高潮 接著揭示今天的學習主題 魚兒游游 從動畫片到課題 從學生的興趣 到勾起學生主動學習的求知欲望 遵循了學生的心理特點 使學生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動 2 觀察發(fā)現(xiàn) 感知魚兒形狀用課件展示一張不同形狀的海洋魚組成的畫面并問是由哪些形狀組合而成的 讓學生在欣賞的過程中帶著問題去觀察 再結合自己的觀察來說一說 當鼠標移動時不同幾何形外輪廓都會變色 這樣雖然畫面色彩豐富 但學生卻能發(fā)現(xiàn)這些魚都是有什么形狀組成的 在這里反復強調(diào)魚的不同幾何形狀 從而讓學生直觀掌握了繪制魚的方法 概括成各種簡單的幾何形進行組合 稍作裁剪或裝飾 再給它們穿上美麗的花衣裳就能創(chuàng)造出許多美麗的海洋魚兒來 兒童的造型方法生動 變形 夸張 甚至抽象 讓小朋友對結構有所認識 以兒童所特有的天性 繪畫語言會更生動 更具表現(xiàn)力 3 演魚賞魚 走進魚兒世界孩子都有表現(xiàn)自己的欲望 讓學生戴著魚的頭飾用肢體語言來表現(xiàn)一下魚 這一環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛 也為學生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎 接著課件展示讓學生在音樂中欣賞大量海洋魚的美麗圖片 我特地采用課件制作的方法將圖片欣賞設置由黑白色到彩色漸變 這樣就讓學生在無形學會了通過現(xiàn)象認知色彩 激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望 在大量感知的基礎上激活原有學生對繪畫的制作方法 問學生 你會用什么美術的方法來表現(xiàn)魚兒呢 用彩色筆畫 用彩色紙剪貼 還可以用彩泥做 根據(jù)學生回答我歸納出四種方法 涂色繪畫 色紙剪貼 彩泥制作 綜合材料 針對所總結的方法做演示補充說明 如 還可以用樹葉等綜合材料來做 讓他們進一步對今天所學內(nèi)容加以認識和掌握 我們的教學首先應考慮的是孩子對生活經(jīng)驗的積累 根據(jù)孩子接受技能的特點而采用上述方法 4 畫魚做魚 展開創(chuàng)作過程讓學生看著小狗潛水員和它的 鯊魚號 潛水艇的卡通畫面 提出 你準備采用哪些方法來表現(xiàn)你心中的魚 你想要表現(xiàn)的魚是什么形狀的 它穿的是什么花紋的衣裳 這三個要求 創(chuàng)設情境將繪制過程應注意的問題設計成坐上這艘潛水艇的注意事項 至始至終都讓學生沉浸在所創(chuàng)設的海底世界這個情境中 讓學生有身臨其境的感覺 然后讓學生把自己繪制的美麗魚兒貼到黑板上繪有美麗水草和珊瑚的海域 有幾個學生直接上去畫 在此過程中繼續(xù)播放剛剛大量的海洋魚圖片 循環(huán)的圖片欣賞 讓學生在充滿愉快感的藝術氛圍中進行創(chuàng)造 有所參考 拓寬視野 活躍思維 讓他們在無形中受到了美的熏陶 制作過程中鼓勵學生把多種方法結合使用 畫出做出和別人不同色彩和形狀的魚兒 展開比賽 這樣就激勵學生創(chuàng)新 提高了學生的創(chuàng)造能力 十 總結 本課學生學習情況 本堂課的教學 從談話導入開始到結束 從點撥到學生的自主參與 從圍繞中心到拓展延伸 我都考慮如何體現(xiàn)一個字 趣 這是我對本篇課文設計的重心所在 更是新課標 新教學理念 新時代對我們每一位教師提出的新要求