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第19課 初識3D建模
【教材分析】
本課是這個單元的第1課，主要任務(wù)是認(rèn)識DSM軟件界面各區(qū)域的基本功能，并學(xué)會使用簡單工具繪制二維圖形，學(xué)會保存和打開文件的方法。
【學(xué)情分析】
3D打印這項技術(shù)對于學(xué)生來說既新鮮又陌生，他們既想學(xué)又怕困難。因此可以先展示一些其他同學(xué)的作品，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能消除他們的顧慮。DSM軟件對學(xué)生來說相對比較陌生，主要體現(xiàn)在軟件的界面、操作方法、功能等方面。
【教學(xué)目標(biāo)與要求】
1. 通過觀察、比較的方式，了解DSM軟件界面各區(qū)域的基本功能。
2. 學(xué)會使用簡單工具，在草圖模式中繪制二維圖形。
3
2、. 通過作品展示、實踐操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生對3D創(chuàng)意設(shè)計的學(xué)習(xí)熱情。
【教學(xué)重點與難點】
重點：了解DSM軟件界面各區(qū)域的基本功能。
難點：學(xué)會使用簡單工具繪制二維圖形。
【教學(xué)方法與手段】
講授教學(xué)法、演示教學(xué)法、探究教學(xué)法。
【課時安排】
安排1課時。
【課時準(zhǔn)備】
3D打印實物、教學(xué)課件。
【教學(xué)過程】
一、了解3D設(shè)計，出示課題
1. 認(rèn)一認(rèn)，了解立體圖。
（1） PPT出示三維立體畫、立體街景等圖片。
圖1
（2）提問：這些圖片是三維作品嗎？
學(xué)生回答，反饋交流。
（3）教師小結(jié)：這些圖片雖然看起來很有立體感，但仍然是在平面上創(chuàng)作的，仍然
3、屬于二維作品。
2. 摸一摸，接觸3D打印作品。
（1）現(xiàn)場展示3D打印的作品，學(xué)生觀察。
（2）請學(xué)生說說自己的觀察感受。
（3）教師小結(jié)：像這件3D打印作品一樣，有高度、寬度和深度的作品，就是三維的。
圖2
3. 什么是3D設(shè)計？
（1）PPT出示其他3D打印的作品及其3D設(shè)計圖。
（2）介紹3D打印機(jī)、3D設(shè)計軟件、3D設(shè)計圖和3D打印作品的關(guān)系，出示課題《初識3D建?！贰?
【設(shè)計意圖】通過對比三維立體畫、立體街景和3D打印實體，體會3D打印作品的特點，從而了解3D設(shè)計。
二、認(rèn)識DesignSpark Mechanical
1. 教師簡介D
4、esignSpark Mechanical。
2. 學(xué)生操作：雙擊桌面圖標(biāo)，打開DSM軟件。
3. 認(rèn)識窗口：對照教材，說一說DSM軟件窗口各個區(qū)域的名稱。
4. 自主探究：用鼠標(biāo)指一指DSM軟件窗口的不同位置，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，猜一猜每個區(qū)域的功能。
分別請學(xué)生匯報，說說自己的猜測，師生共同交流想法。
5. PPT動畫出示各區(qū)域的名稱及簡介（資料詳見教師用書）。
快捷訪問工具欄、文件菜單、格式欄、特征管理器、特征選項、操作區(qū)域、狀態(tài)欄。
圖3
【設(shè)計意圖】采用先學(xué)后教的方法，以自主探索、相互交流、師生總結(jié)的過程，促進(jìn)學(xué)生對DSM軟件界面的了解與記憶。
三、繪制簡單圖形
5、1. PPT出示畫好的五角星二維圖形，介紹任務(wù)要求。
2. 教師演示操作，在操作區(qū)域中繪制五角星二維圖形。（詳細(xì)步驟見教材）
圖4
3. 學(xué)生操作，繪制五角星二維圖形。遇到困難可以參考教材。教師巡視指導(dǎo)。
4. 展示部分學(xué)生的作品，讓學(xué)生說說繪制過程中有什么值得注意的地方。
【設(shè)計意圖】這是學(xué)生首次在DSM軟件中進(jìn)行圖形繪制，通過教師演示，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作的習(xí)慣。說一說的機(jī)會，可以讓學(xué)生進(jìn)行自我反思，小結(jié)操作過程中的關(guān)鍵點。
四、鞏固練習(xí)
1. 完成教材“探究屋”中的練習(xí)，繪制小房子的二維圖形。
2. 布置思考任務(wù)：
（1）怎樣畫才能使小房子左右對稱？
（2）你還想畫出什么
6、樣的小房子？大膽嘗試你的想法。
3. 學(xué)生操作，使用“線條”工具，繪制小房子的二維圖形。教師巡視指導(dǎo)。
4. 展示部分學(xué)生的作品，讓學(xué)生說說自己設(shè)計時的想法。全班互動交流。
【設(shè)計意圖】能繪制出對稱的房子，可以鞏固鏡像線的使用技巧，便于今后繪制更多有規(guī)律的圖形；能繪制出具有個性、特點的房子也很重要，可以發(fā)展學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力。
五、保存和打開作品
1. 學(xué)生自主探究保存和打開作品的方法。
2. 廣播展示，分別請學(xué)生介紹保存和打開作品的方法。
3. 試試看：打開老師發(fā)放到桌面的“3D作品”文件夾里的文件，欣賞3D作品，然后和組內(nèi)同伴交流自己喜歡的作品。
【設(shè)計意圖】保存和打開文件，對于學(xué)生來說難度不大。但是能打開不同的3D作品進(jìn)行欣賞，一定是非常有意思的。通過和同伴的交流，提高學(xué)生的審美能力。
六、總結(jié)與交流
1. 請學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲，教師總結(jié)點評。
2. 出示下節(jié)課的樣板作品，布置預(yù)習(xí)任務(wù)。
【設(shè)計意圖】鞏固所學(xué)，提出預(yù)習(xí)要求，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。
【教案設(shè)計：王偉（南京市游府西街小學(xué)）】
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《初識3D建模》教學(xué)設(shè)計(共4頁)
