2019-2020年八年級政治人教版我知我?guī)?我愛我?guī)?doc

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2019-2020年八年級政治人教版我知我?guī)? 我愛我?guī)? ★ 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1.知識目標(biāo)：了解老師工作的基本特點(diǎn) 　　2. 能力目標(biāo)：能夠正確地評價(jià)教師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用 3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：愿意與教師交往，積極與教師交往進(jìn)行有效的溝通，認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛 ★ 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解教師的工作特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：增進(jìn)與教師的感情。 ★ 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備。 　　（1）教師奉獻(xiàn)精神的事例。 　?。?）組織學(xué)生完成好調(diào)查、采訪以及結(jié)果的分析工作。 　　（3）精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中的問題，選擇有代表性的案例進(jìn)行分析。 　　 2.學(xué)生準(zhǔn)備。 　?。?）講述小學(xué)教師的高尚品格事例 　　（2）采訪教師，主要問題包括： 　　教師的工作特點(diǎn) 教師愛學(xué)生的事例？ ★ 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：回憶自己的童趣故事，收集老師對你作出的感人的事例 ★ 教學(xué)過程 一：知師，教師的工作特點(diǎn) 1.導(dǎo)入---播放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》，并出示一首詩--讓我怎樣感謝你,請學(xué)生有感情地朗讀. 師:有人說,教師是春蠶,吐盡銀絲織春景;有人說,教師是人梯,獻(xiàn)出碧血育人才;有人說,教師是紅燭,點(diǎn)燃智慧之火;有人說,教師是甘霖,澆灌著理想之花……古今中外有許多贊美教師的詩句.那你了解自己的老師嗎?你覺得他們的工作有何特點(diǎn)?首先讓我們?nèi)プ呓约旱睦蠋? 2. 知吾師—說說我們自己的老師:展示小組采訪的結(jié)果—請四個(gè)小組朗讀采訪的結(jié)果(四位不同學(xué)科的老師),和同學(xué)一起交流心得,共同分享對我們的了解. 3.評吾師---你是如何評價(jià)老師的工作的?(從工作的難度、性質(zhì)等方面) 學(xué)生回答,教師出示韓愈的話—師者,傳道授業(yè)解惑者也. 教師總結(jié):教師---知識的傳播者 人格的培育者 4.合作學(xué)習(xí)---小組討論:在未來社會里,教師職業(yè)乃至學(xué)校會消亡嗎?請說出理由. 5. 知識鏈接:通過剛才的交流,我們已經(jīng)較多地了解了自己的老師,知道老師工作的難度等,那我們是否尊敬老師?讓我們來看看古人尊師的警句---出示警句,并請學(xué)生解釋意思;看看國外是如何尊敬老師的?---出示日本人的尊師以及不同國家不同的教師節(jié)和國際教師節(jié),不同的慶祝方式. 二：我愛我的老師 1、探究展示---讓學(xué)生說說還知道哪些尊師故事?(事先請學(xué)生已查找了) 教師展示---程門立雪、毛澤東尊師、梅蘭芳尊師等故事. 2、夸吾師---寫一句你最想對老師說的話(可寫明對身邊哪位老師) 3、最后:播放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》并出示歌詞，讓學(xué)生再次帶者崇敬之情去 感受老師辛勤的工作。 三：布置作業(yè)，當(dāng)堂反饋 做《當(dāng)堂反饋》有關(guān)練習(xí) 四：教后反思： 教學(xué)反思： 這堂課基本達(dá)到目的，學(xué)生通過采訪等各活動(dòng)了解了教師工作的辛苦與煩惱，懂得了尊師達(dá)到了目的。但因?yàn)閷W(xué)生對此課程的不重視，因此課前準(zhǔn)備工作大多數(shù)不愿去做，只有個(gè)別班較認(rèn)真，每個(gè)小組都進(jìn)行了對老師的采訪，而且上課發(fā)言較積極，就“未來社會里 ，教師職業(yè)乃至學(xué)校會消亡嗎？”各抒己見，有人說‘學(xué)校是個(gè)小社會，有許多經(jīng)驗(yàn)可學(xué)’，也有人說‘在學(xué)校里，老師不僅傳授知識，而且還教給我們做人的道理，這些都不可能在網(wǎng)上學(xué)到’等等。另外在寫一句你最想對老師說的話，有學(xué)生說“雛鷹何以能展翅高飛，因?yàn)槟o了他一對搏擊的羽翼。愿桃李的磬香伴老師們度過每一個(gè)充實(shí)愉快的日子?！睉?yīng)該說，每個(gè)學(xué)生都能以自己最樸實(shí)的語句表示了對老師的感謝，這是值得欣慰的。