《設計素描》課程標準(共10頁)

《《設計素描》課程標準(共10頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《設計素描》課程標準(共10頁)（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《設計素描》課程標準 一、課程信息 課程名稱 (中文) 設計素描 課程名稱 (英文) Design sketch 課程代碼 開課分院（部） 城建商學院 總學時/學分 72/4 其中實訓學時 32 考核方式 考查 課程類別 專業(yè)基礎課 適用專業(yè) 廣告設計與制作 必修/選修 必修 二、 課程任務 設計素描是藝術設計專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎課程，它的主要教學目標就是根據(jù)藝術設計專業(yè)所需的思維能力、觀察能力與表現(xiàn)方法進行針對性訓練，并在這個訓練過程中將設計意識與創(chuàng)新能力融入其中。剛進大學的學生，造型基礎還很低，必

2、須對素描這種語言進行全新的認識，掌握它的基本特征，提高學生造型的能力，使其能達到創(chuàng)意表現(xiàn)的基本需要。在創(chuàng)意表現(xiàn)階段，引導學生探索認識各種新的形式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，通過各種表現(xiàn)手段來傳達我們與眾不同的個性化思想，是每個學生形成自身獨特的創(chuàng)意思維特質，并最終具備本專業(yè)設計所需的真正能力。 其內容包括設計素描的結構表達、質感表達、空間表達和創(chuàng)意表達四個任務。其中，設計素描的結構表達強調結構的觀察方式和結構的素描表達方式，利用自己理解的結構和構建結構的能力；設計素描的質感表達強調質感的觀察方法和各種表達方式，在此階段利用多種手段對各類質感進行細致入微的觀察和入木三分的刻畫訓練，以提高學生精致的

3、觀察能力和入微的表現(xiàn)能力，為今后的設計效果表現(xiàn)打下基礎；設計素描的空間表達主要是訓練學生認知空間中各種物體的結構關系，并能理解和運用透視原理，表現(xiàn)各種物體的空間關系，營造畫面的視覺空間再造，為各設計專業(yè)打下空間造型設計的基礎；設計素描的的創(chuàng)意表達是本教程的重點，通過認知創(chuàng)意思維及要素，訓練用素描的各種方式進行主觀創(chuàng)意思想的表達，形成自己特有的設計意識。 三、 課程目標 1.知識目標：根據(jù)本課程的性質和任務要求，應掌握色彩的表現(xiàn)方法、色彩觀察的方法、色彩的搭配知識。 2.能力目標：提高對色彩的感覺能力，能繪制運用色彩表現(xiàn)靜物和風景。 3.素質目標：培養(yǎng)學生正確的觀察方法，使學生具有較完整

4、和獨立的創(chuàng)造能力，提高藝術修養(yǎng)。 四、 教學內容與教學要求 任務一 設計素描的結構表達 [教學內容]我們細心觀察自然界中到處可見的各種嚴謹而又富有變化的結構關系，思考各種物體結構關系中的諸多規(guī)律，逐漸明白繪畫中對物體結構關系應該如何把握和表現(xiàn)。只有理解了結構關系中的這些規(guī)律和變化，才能便于理解和把握復雜的結構關系，有利于我們對形象體積的塑造，也有利于我們對結構的準確理解。 [教學要求]結構包含的內容。如何準確的認知結構。設計素描對結構的觀察和表現(xiàn)方法與基礎素描及其它繪畫形式都是不同的，它們的不同之處。設計素描如何用線來表現(xiàn)結構關系。不同結構的理解和表現(xiàn)對設計又存在著怎樣的聯(lián)系。結構的

5、再建表現(xiàn)有何意義。 任務二 設計素描的質感表達 [教學內容]對于不同物的質感描繪有哪些要素和表現(xiàn)手段。在表達質感方式上，明暗調子對質感表現(xiàn)的作用又是如何。明暗法是精細素描和超級寫實繪畫的基礎，如何用精細素描和超級寫實的方法表現(xiàn)不同材質的物象。設計素描的質感訓練對設計專業(yè)又有哪些作用。 [教學要求]認識了肌與理、明暗法、表現(xiàn)手段在表達質感方面的重要性；了解了自然物和人造物的表達方式以及表現(xiàn)手法，結合當代素描肌理和學生作品，進行了綜合性分析；豐富了我們的視覺經(jīng)驗和體會。在這里我們從植物質感素描表現(xiàn)、布、皮類質感素描表現(xiàn)、金屬質感素描表現(xiàn)和其他材質質感素描表現(xiàn)三個方面來進行質感訓練的課程訓練

6、設計。通過訓練，掌握質感的思維方式以及表達手法，提高肌理的表達能力，為今后各專業(yè)的學習打下基礎。 任務三 設計素描的空間表達 [教學內容]如何在設計中提高空間意識的培養(yǎng)和表達。空間與環(huán)境藝術的關系如何。二維畫面如何表達三維和多維空間。透視對空間的表達有何重要性?？臻g構成有哪些原則。如何表現(xiàn)各種空間。 [教學要求]本單元的課程設計主要圍繞著空間的表現(xiàn)來展開，把握空間在不同設計中的作用，讓寫生去探究空間的特點，了解掌握空間的表現(xiàn)方法，建立空間意識，從而使學生更加了解空間對設計的重要性，為以后專業(yè)設計做實質性準備。以下的練習，選擇的訓練內容形式多樣，有利于提高學生的空間造型表現(xiàn)能力，為設計空

7、間的構造打下基礎。 任務四 設計素描的創(chuàng)意表達 [教學內容]創(chuàng)意到底是什么。如何理論創(chuàng)意。創(chuàng)意需要一定的視覺表現(xiàn)載體來傳遞我們的創(chuàng)意思維，那么創(chuàng)意有哪些表現(xiàn)要素和表現(xiàn)手段。裝飾素描本身也是創(chuàng)意素描的內容和表現(xiàn)形式之一，裝飾創(chuàng)意素描的表現(xiàn)有特點與方法。我國傳統(tǒng)圖形元素博大精深，內涵豐富，優(yōu)秀的傳統(tǒng)圖形元素的構成法則，是我們借鑒的一個內容，傳統(tǒng)圖形元素在裝飾創(chuàng)意素描表現(xiàn)中又該如何應用。圖形創(chuàng)意中離不開抽象的語言，抽象產(chǎn)生于對客觀對象的主觀認識，我們該如何認識抽象形象。具象形態(tài)又是如何進行抽象處理的。意象是創(chuàng)意的最高境界，那該如何認知意象。又該如何進行設計素描的創(chuàng)意訓練。 [教學要求]本單元

8、重點是創(chuàng)意思維的訓練與表達。在本單元的學習中，我們認識了具象形態(tài)、裝飾形態(tài)、抽象形態(tài)在表達創(chuàng)意思維時的重要性，了解了設計創(chuàng)意的思維方式以及表現(xiàn)手法，結合當代創(chuàng)意設計和學生作品，進行了綜合分析，豐富了我們的視覺經(jīng)驗。在這里我們從裝飾素描表現(xiàn)、抽象素描表現(xiàn)和意象素描表現(xiàn)來進行創(chuàng)意思維的課程訓練設計。通過訓練，掌握創(chuàng)意的思維方式以及表達手法，全面提升創(chuàng)意思維能力，為今后各專業(yè)的學習打下基礎。 五、 實踐環(huán)節(jié) 1. 實踐教學內容 1、 靜物陶器結構素描寫生訓練（陶罐、酒瓶等器皿的組合寫生） 目的：通過對陶質器皿結構的分析表現(xiàn)，使我們掌握陶器等物品的結構特點和表現(xiàn)方法。 要求：準確表現(xiàn)物體

9、的形體關系；以線條為主表現(xiàn)靜物陶器三維結構；要求線條的輕重、虛實、粗細等變化。 2、 家用電器結構素描寫生訓練（各種花卉、樹木等植物的寫生） 目的：了解植物的結構特點，通過寫生掌握植物的結構表現(xiàn)方法。 要求：準確表現(xiàn)植物生長結構關系；注意對畫面內容的概括、取舍；以線為主表現(xiàn)植物三維結構。 3、 家用電器結構素描寫生訓練（吹風、熨斗等各種小家電的寫生） 目的：了解家用電器等物品的結構特點，掌握對這些物品結構的表現(xiàn)方法。 要求：分析家用電器的內部結構與組合方式；準確表現(xiàn)家用電器結構關系；以線為主表現(xiàn)家用電器三維結構；要求線條的輕重、虛實、粗細等變化。 4、 機械產(chǎn)品結構素描寫生訓練（

10、自行車、電扇等機械產(chǎn)品的寫生） 目的：了解機械產(chǎn)品結構的特點，掌握它們的結構規(guī)律，并能較好的表現(xiàn)它們的結構關系。 要求：分析機械產(chǎn)品的內部結構與組合方式；準確表現(xiàn)機械產(chǎn)品結構關系；以線為主表現(xiàn)機械產(chǎn)品三維結構；要求線條的輕重、虛實、粗細等變化。 5、 家具結構素描寫生訓練（各種凳子、桌子等家具寫生） 目的：仔細觀察和了解家具的結構特點，掌握它的結構規(guī)律，并能表現(xiàn)它的結構關系。 要求：分析家具結構的內部結構與組合方式；準確表現(xiàn)家具結構關系；以線為主表現(xiàn)家具的三維結構；要求線條的輕重、虛實、粗細等變化。 6、 家具重建結構素描寫生訓練（通過前面家具的寫生，利用類似結構進行創(chuàng)造性造型）

11、 目的：在對物象基本結構了解的基礎上，進行物象的結構再建練習，拓展寫生的空間想象力和抽象組合能力，為以后藝術設計各專業(yè)的學習打下基礎。 要求：運用前面了解的家具結構的再造；根據(jù)寫生物體的結構關系，重建新造型的結構關系；造型美觀、結構要合理。 1、 植物質感素描寫生訓練（樹、樹葉、花卉等） 目的：觀察植物質感的基本特征，運用植物質感素描的基本表現(xiàn)方法，營造畫面不同植物的質感。 要求：認真觀察、分析植物質感特征；各種表現(xiàn)技法的運用；細致入微的刻畫，嚴謹準確的造型；注意畫面的審美效果。 2、 布、皮類質感素描寫生訓練（各種材質的服裝、鞋等） 目的：觀察布、皮類質感的基本特征，運用布、皮類

12、質感素描的基本表現(xiàn)方法，營造畫面不同布、皮類物體的質感。 要求：認真觀察、分析布、皮類質感特征；各種表現(xiàn)技法的綜合運用；細致入微的刻畫，嚴謹準確的造型；注意畫面的審美效果。 3、 金屬質感素描寫生訓練（不銹鋼、銅、鐵等材料做的飾品） 目的：觀察金屬質感的基本特征，運用金屬質感素描的基本表現(xiàn)方法，營造畫面的金屬質感。 要求：認真觀察、分析金屬類質感特征；各種表現(xiàn)技法的運用；細致入微的刻畫，嚴謹準確的造型；注意畫面的審美效果。 4、 其他材質質感素描寫生訓練（玻璃、塑料等） 目的：觀察認知其他材質(玻璃、塑料等)質感的基本特征，運用其他材質質感素描的基本表現(xiàn)方法，營造畫面的質感。 要

13、求：認真觀察、分析其他材質質感特征；各種表現(xiàn)技法的運用；細致入微的刻畫，嚴謹準確的造型；注意畫面的審美效果。 1、 物體與物體的空間寫生訓練（擺在家具上的靜物的大小、遠近排列） 目的：通過對此訓練掌握物體個體之間、物體與空間之間的關系。 要求：認識觀察靜物與環(huán)境的空間關系；用線或幾何形表現(xiàn)；畫出透視下物體的體積關系；利用線的 輕重，虛實表現(xiàn)空間。 2、室內建筑與物體的空間寫生訓練（室內空間一角中的擺放物） 目的：通過對室內空間一角中的擺放物的表現(xiàn)，加強空間的整體意識把握。 要求：認識觀察室內建筑與物體的空間關系；用線或幾何形表現(xiàn)；畫出透視下物體的室內建筑結構關系；利用線的 輕重、虛

14、實表現(xiàn)空間。 3、建筑外部空間寫生訓練（建筑外觀寫生） 目的：通過建筑外觀寫生的訓練加強對大尺度空間表現(xiàn)的感受和體驗。 要求：認識觀察建筑外部的空間關系；用線或幾何形表現(xiàn)空間的骨骼與秩序；畫出透視下物體的室內建筑結構關系；利用線的 輕重，虛實表現(xiàn)空間。 4、 景觀環(huán)境空間結構寫生訓練（建筑與樹木的景觀組合） 目的：通過建筑與樹木的景觀組合訓練，加強對環(huán)境空間的感受和遠近層次的把握。 要求：認識觀察景觀環(huán)境空間關系；用線或其他方法表現(xiàn)空間的骨骼與秩序；遠近空間的層次表現(xiàn)；透視下建筑與樹木空間結構的關系。 5、 景觀空間再設計（根據(jù)學習的空間知識，設計構造景觀的空間，如休息亭、裝飾雕

15、塑等） 目的：通過景觀空間再建設計訓練，掌握主動表現(xiàn)意識和對空間的再造。 要求：了解景觀空間設計的功能；多種技法的綜合運用；景觀空間設計的效果表現(xiàn)。 1、 靜物的裝飾寫生訓練（各種靜物、植物與裝飾襯布的組合） 目的：認識形式美的基本原則，運用裝飾素描的基本表現(xiàn)方法，營造畫面的裝飾意味。 要求：用裝飾的手法分解靜物關系；造型要求變形、夸張；形式的多角度、平面化和多樣化；畫面新穎、形式美觀。 2、 傳統(tǒng)圖像元素的應用訓練（收集各種傳統(tǒng)圖像元素與陶器靜物或裝飾襯布結合） 目的：認知形式美的基本特征，對傳統(tǒng)圖形元素的打散與重構，賦予它新的現(xiàn)代語意。 要求：傳統(tǒng)圖形元素的打散與重構；形式

16、的多角度、平面化；追求個性化、多樣化、畫面新穎、形式美觀。 3、 靜物的抽象寫生訓練(各種植物、靜物與裝飾襯布的組合) 目的：認知抽象形態(tài)美的基本特征，運用抽象素描的基本表現(xiàn)方法，營造畫面的抽象意味，表達自己的主觀感受。 要求：用抽象的形態(tài)分解靜物關系；高度簡練、高度夸張、打散重構的手法運用；追求個性化、多樣化；畫面的空間結構和構成規(guī)律；表達自我感受。 4、 物的聯(lián)想訓練（選擇典型物品,如手、蘋果、車、腳、方形、圓形等進行聯(lián)想） 目的：認知聯(lián)想的基本內容，運用聯(lián)想創(chuàng)意的基本表現(xiàn)方法，訓練創(chuàng)意思維，提高想象能力。 要求：保持物品的基本形態(tài)特征不變；多種創(chuàng)意手段的運用；注意畫面的美學效

17、果；形式與主題巧妙結合。 5、 主題想象訓練（提供主題命名，如夢、生命、家園、溝通、克隆、繁衍等） 目的：認知主題想象的基本內容，運用基本主題創(chuàng)意表現(xiàn)方法，遵循主題創(chuàng)意的基本過程，提高主題創(chuàng)意的表現(xiàn)能力，為今后的主題設計表達打下基礎。 要求：根據(jù)主題選擇物品進行想象；可以用裝飾、具象、抽象等表達方式；注意畫面的美學效果；形式與主題的巧妙結合；表達直觀、清晰；強調個人意識和主觀創(chuàng)造性思維。 2. 實踐教學形式與考核方法 1、借助先進的教學設備進行教學。 2、理論講解采用多媒體教學（附課件），以及優(yōu)秀素描靜物作品欣賞。 3、實踐練習根據(jù)每一學生不同的畫面情況采用因材施教的輔導方法。

18、 4.以完成作業(yè)目標進行教學工作。把相關資源在網(wǎng)上進行共享。 ①平時作業(yè)考核 構成作業(yè)需要耐心，完成一個好的作品需要幾個小時甚至幾天，平時作業(yè)最能充分反應學生的設計水平，學習態(tài)度，給30分。 ② 開展成果匯報展示 對參加展覽、發(fā)表作品在報刊雜志或者比賽的，可以根據(jù)學生的參與程度、積極性酌情給分5分。 七、課程課時分配表 任務/課時 課程內容 課時 理論部分 實踐部分 任務一 設計素描的結構表達（14課時） 結構的認識 講授 2 結構的表現(xiàn)手段 自然物的結構表現(xiàn) 靜物陶器結構素描寫生訓練 2 植物結構素描寫生訓練 2 人造物的結構表現(xiàn) 家用電

19、器結構素描寫生訓練 2 機械產(chǎn)品結構素描寫生訓練 2 家具結構素描寫生訓練 2 結構的再建表現(xiàn) 家具重建結構素描寫生訓練 2 任務二 設計素描的質感表達（18課時） 質感的認識 講授 2 明暗調子解析 質感的表現(xiàn)手段 自然物的質感表現(xiàn) 植物質感素描寫生訓練 4 人造物的質感表現(xiàn) 布、皮類質感素描寫生訓練 4 金屬質感素描寫生訓練 4 其它材質質感素描寫生訓練 4 任務三 設計素描的空間表達（24課時） 空間的認識 講授 2 空間意識的培養(yǎng) 空間的構成原則 各種空間的表現(xiàn) 物體與物體的空間寫生 4 室內建筑與物體空間寫生訓練

20、 4 建筑外部空間寫生訓練 4 景觀環(huán)境空間結構寫生訓練 4 景觀空間再建設計訓練 6 任務四 設計素描的創(chuàng)意表達（12課時） 創(chuàng)意的認識 講授 2 創(chuàng)意的表現(xiàn)手段 裝飾素描表現(xiàn) 靜物的裝飾寫生訓練 2 傳統(tǒng)圖像元素的應用訓練 2 抽象素描表現(xiàn) 靜物的抽象寫生訓練 4 意象素描表現(xiàn) 物的聯(lián)想訓練 2 主題想象訓練 4 八、教學組織設計 1．學習模式 本實訓采用分崗位以學生為主體的學習模式。由教師示范授課時，將學生臨摹練習。在課程學習中，通過不斷的練習，提高對工具的使用能力，美學知識的認識能力，充分發(fā)揮學生的主體性和主動性。 2．教

21、學組織 針對學生的學習特點，教學中采用了“望—思—述—做”四步教學法?！巴痹谟谝龑дn程內容的整體教學思路，總括整體思路；“思”是指對重點知識提出疑問，提醒學生注意；“述”是指老師對課程內容進行詳細闡述；“做”是指以學生為主，實訓過程及心得體會，深化理論知識，總結操作方法與操作技巧，鞏固知識。 3.色彩教學必須針對以上任務和要求，進行有計劃、有步驟、有目的的教學?？煞謳讉€階段進行練習。 第二章 設計素描的結構表達 通過本課題訓練，使學生能加深對物象形體關系的認識和理解，并能運用基本透視規(guī)律和方法來表現(xiàn)物象，提高把握物象基本形體和描繪物象基本形體的能力 第三章 設計素描的質

22、感表達 本課題的練習，就是要求學生在復雜的物象之中，運用不同的畫材、工具表現(xiàn)不同質感的物象，并力求達到逼真的視覺效果，同時理解物體物質肌理的描繪與掌握。研究自然光源和人工光源下物體明暗五調子的規(guī)律，將物體與光線的關系通過不同層次的變化反映出來，能熟練地運用明暗五調子的觀察方法刻畫物象；掌握線條推敲方法以及平面意象 第四章 設計素描的空間表達 理解空間的概念，掌握空間的表現(xiàn)方法，通過透視、虛實、明暗、構圖表現(xiàn) 空間的關系。 九、教學質量標準 1．理論要求 通過本課程的教學使學生掌握運用形態(tài)分析、結構分析、透視原理等，解剖所描繪的物體，從而達到豐富想象力提高表述技巧，最終能夠完整地描繪和

23、構想新的形態(tài)。 2．技能要求 熟悉色彩工具的運用； 通過對不同形狀、題材、顏色、質地、明度的景物進行組合寫生研究，培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力，并從中獲得對素描知識的掌握和審美。本課程以直觀示范性教學方法為主，理論講授與實踐相結合的方式，針對環(huán)境藝術設計專業(yè)的要求，基于學生對藝術專業(yè)知識掌握的不同程度進行因時、 因地、因材施教，全面有效地提高教學質量。通過理論的講授和系列課題的訓練， 從而培養(yǎng)學生對“形態(tài)”語言的組織能力和表達能力，更重要的是在基本的造型能力基礎上著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。 十、考核方式與成績評定 本課程是考查課。通過平時作業(yè)和結課大作業(yè)評定成績，平時作

24、業(yè)占30%，結課大作業(yè)占70%。 評分標準：1、構思巧妙，能夠一步一步聯(lián)想，擺脫常態(tài)，演化變異。 2、形體演變、質感轉化應用充分，富有一定表現(xiàn)效果。 3、主次虛實、明暗光影、刻畫深入扎實，給人以真實感。 4、熟練運用素描個性化語言，畫面具有一定視覺感染力。 5、熟練掌握形象塑造規(guī)律，具有一定創(chuàng)意表現(xiàn)性。 十一、教材及主要參考資料 教 材：《設計色彩》，肖虎 總主編，鄧斌 主編，中國傳媒大學出版社，2010年9月第一版。 參考書：《繪畫基礎素描》，周小平，中國科學技術大學出版社，2005第一版 十二、課程改革思路 1. 本

25、課程教學內容采用任務驅動教學，包括基礎任務、選學任務?；A任務是教學中必須完成的基本內容，應嚴格按照規(guī)定的課時授課。選學任務中的教學內容可根據(jù)實際情況靈活處理：對學生畢業(yè)后使用頻率低又有較大難度的經(jīng)濟業(yè)務，可選學其基本知識；對于素描處理，平時使用的頻率又較高，可針對具體問題加以點撥、多做訓練，務必要求學生掌握。實踐教學模塊重在加強學生的實踐操作能力，可統(tǒng)一安排時間進行課內訓練和社會實踐訓練?？煞謱ｎ}集中訓練，也可利用平時的班級和學?；顒舆M行綜合性訓練。 2. 教學建議 (1)設計素描的講授要注重實際，要引導學生運用比較分析的方法，提高自己的鑒賞能力。 (2) 要突出學生實際解決問題的能力培養(yǎng)，會計實踐訓練應做到“五個結合”，即課內與課外相結合，校內與校外相結合，集中訓練與分散訓練相結合，專題訓練與綜合訓練相結合，模擬訓練與實踐運用相結合。 (3) 開展實踐教學活動應注重全程性的指導與管理，做到活動前有組織發(fā)動工作，繪畫過程中有指導、檢查，活動結束后有反饋、總結和評價。 (4) 評價學生的設計作品，指出優(yōu)缺點，應以課堂知識的掌握為主要依據(jù)，同時注重實踐運用能力。 (5) 在平時的教學中，應注重培養(yǎng)學生嚴謹?shù)那髮W態(tài)度，努力提高教學質量，注重職業(yè)道德教育，強化職業(yè)道德意識。 專心---專注---專業(yè)