2019-2020年九年級歷史上冊 8.23 世界的文化杰作學案 新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 8.23 世界的文化杰作學案 新人教版 (I) 【學習目標】 1.知識與能力：掌握貝多芬和他的《英雄交響曲》，初步理解作者創(chuàng)作這一作品的歷史背景；知道列夫托爾斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》。 2.過程與方法：品讀賞析世界文化的杰作，感受文學藝術作品的魅力，認識文藝作品源于社會現(xiàn)實，是近代社會生活的反映。 3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生尊重和欣賞不同民族所創(chuàng)造的文化成果，從而樹立正確的國際意識。 【重點難點】 重點：貝多芬和《英雄交響曲》、列夫托爾斯泰及其代表作、梵高和《向日葵》。 難點：如何評價貝多芬的音樂、如何欣賞梵高的畫。 【課前導讀】 一、音樂大師：貝多芬 1. 國籍： 。 2. 代表作：《 》。 （1）完成于1804年，是為 而寫。以 為題材，表現(xiàn)出貝多芬對法國資產階級革命的敬仰和對共和革命英雄的崇拜感情。 （2）評價： 。 二、文學巨匠：托爾斯泰 3. 國籍： 。 4. 代表作：《 》、《 》、《 》。 5. 作用： 。 6. 評價：列寧稱托爾斯泰為“ ”。 三、美術名家：梵高 7. 國籍： 8. 代表作：《 》。 9. 藝術特點： 。 參考答案 1. 德國。 2. 英雄交響曲。（1）拿破侖 法國大革命。 （2）從內容到形式都富于革新精神，標志著貝多芬在思想上和藝術上的成熟。 3. 俄國。 4. 戰(zhàn)爭與和平 安娜卡列尼娜 復活。 5. 描寫了俄國社會各階層的生活圖景，深刻揭露了19世紀后期到20世紀初俄國社會的基本矛盾。 6. 俄國革命的鏡子。 7. 荷蘭。 8. 向日葵。 9. 該畫用筆粗厚有力，色彩對比既單純又強烈，產生了艷麗、和諧、優(yōu)雅的畫面效果，表達了對生活的無比熱愛。