拓寬思維延展課堂論文

上傳人:shanz****g555 文檔編號(hào):45776533 上傳時(shí)間:2021-12-08 格式:DOC 頁數(shù):1 大?。?3.50KB
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拓寬思維延展課堂【摘要】新課標(biāo)指出:“高中語文課程,應(yīng)注重應(yīng)用,加強(qiáng)與 社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的聯(lián)系,加強(qiáng)與其他課程的溝通,更新內(nèi)容, 以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生自我發(fā)展的需要。 ”“應(yīng)在繼續(xù)提高學(xué)生觀 察、感受、分析、判斷能力的同時(shí),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思考問題的深度 和廣度?!庇纱丝梢?,新課標(biāo)對(duì)語文教學(xué)的拓展提出了明確的要求?!娟P(guān)鍵詞】語文教學(xué) 思維拓展 適度、有效的拓展能增加學(xué)生信息量,開闊學(xué)生視野,鍛煉學(xué)生 能力,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展, 提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 實(shí)際教學(xué)中, 很多教師踐行新課改的精神,在課堂教學(xué)中進(jìn)行拓展教學(xué)。但也存 在一些問題,比如拓展過度,不著邊際;脫離文本,游離于教學(xué)目 標(biāo)之外等等。怎樣才能在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,吸收課外資源,拓寬 學(xué)生思維的廣度,拓深學(xué)生思維的深度,使得課堂得以延展呢?一、教師要具備更高的素養(yǎng)1.教師要有深厚的文化底蘊(yùn)。文本的拓展是為了擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容、加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握; 培養(yǎng)學(xué)生的思維,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此,拓展要立足文本。 而教學(xué)時(shí)拓展的時(shí)機(jī)把握,拓展內(nèi)容的選擇,拓展所能達(dá)到的深度 與廣度,就依賴于教師對(duì)文本的理解和把握。這需要教師有豐富的 文化積累,深厚的文化功底。這樣,才能吃透教材,緊扣教學(xué)目標(biāo), 恰當(dāng)選擇拓展的材料,使之與文本完美融合,并融入到教學(xué)的各個(gè) 環(huán)節(jié),達(dá)到信手拈來,妙趣天成的效果。

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