魯教版思品七上第四單元生活告訴自己我能行
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1、課題 成功需自信 授課人 課型 新授 時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)自信的重要作用 2.掌握樹立自信的重要方法和途徑 學(xué)習(xí)關(guān)鍵 目標(biāo)1.2 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 一 讀名言 1.自信是成功的第一秘訣 愛(ài)默生 2.自信是走向成功之路的第一步;缺乏自信是失敗的主要原因 莎士比亞 3.勝利不站在智慧的一方,而站在自信的一方 拿破侖 這幾則名言共同說(shuō)明了一個(gè)什么道理 二.共同探討: (一)自信是成功的基石 1.(1)閱讀81頁(yè)上面方框內(nèi)的例子,思考:小女孩成功的原因是什么? (2)閱讀81頁(yè)。思考:弗蘭克林為什么沒(méi)有獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)? (3)閱讀
2、以下材料,思考回答下面提出的問(wèn)題 居里夫人為了提取純鐳鹽,以便測(cè)定鐳的原子量,向科學(xué)證實(shí)鐳的存在,曾中日穿著沾滿灰塵和污漬的工作服,在極其簡(jiǎn)陋的棚屋里用和她差不多高的鐵條攪動(dòng)冶鍋,從堆積如山的瀝青礦的廢渣中 尋覓鐳的蹤跡,條件極其艱苦,但她心里卻充滿了自信。她對(duì)友人說(shuō):“我們應(yīng)該有恒心,尤其要有自信心!我們必須相信我們的天賦是用來(lái)做某種事情的,無(wú)論代價(jià)多大,這種事情必須做到?!苯K于,憑著這樣的自信她克服了重重困難,獲得了成功,并因?yàn)閷?duì)鐳研究的突出貢獻(xiàn),獲得了諾貝爾獎(jiǎng), 思考:居里夫人的故事說(shuō)明了她具有什么樣的心理品質(zhì)? 這對(duì)她取得成功有怎樣的作用? (4)閱讀82頁(yè)下面方框內(nèi)楊揚(yáng)
3、的事例。思考問(wèn)題: 楊揚(yáng)的成功除了自身所具備的實(shí)力以外,還得益于什么? 2.總結(jié)后回答問(wèn)題 自信有什么重要作用? (二)揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 1, (1)“任何人都有自己的優(yōu)勢(shì),天生我材必有用”設(shè)計(jì)“欣賞我自己”活動(dòng),在全班同學(xué)面前展示一個(gè)自信的我,讓其他同學(xué)看到自己的“閃光點(diǎn)”。 (2)結(jié)合81頁(yè)小女孩的事例,思考成功與自信的關(guān)系? (3)閱讀85頁(yè)中間王立的事例,思考:a王立的成功給了我們什么啟發(fā)? b假如王立過(guò)多地關(guān)注自己的缺點(diǎn),并將這種缺點(diǎn)夸大化,會(huì)形成什么心理?如果存在這種心理,我們應(yīng)該怎樣克服? 2.總結(jié)感受,回答問(wèn)題。 我們應(yīng)該怎樣建立自信?
4、 三.達(dá)標(biāo)測(cè)試 1.和人說(shuō)話就臉紅的海音同學(xué),在歡慶教師節(jié)晚會(huì)上,深情地獻(xiàn)上一首《當(dāng)我走過(guò)老市場(chǎng)前》。同學(xué)們?yōu)樗难莩獰崃夜恼疲男睦砀吲d極了沒(méi)充滿了自信和驕傲??梢?jiàn)一個(gè)人的自信來(lái)自() (1)對(duì)自我的肯定 (2) 自己成功的體驗(yàn) (3)對(duì)自我的否定 (4)不怕困難 2.在日常生活中,任何一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),也都有自己的缺點(diǎn)。同學(xué)們也是這樣,一個(gè)同學(xué)要樹立真正的自信() A必須正視自己的不足并努力改正 B應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),掩飾缺點(diǎn) C只看自己的缺點(diǎn) D既發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),也發(fā)揚(yáng)缺點(diǎn) 3.某市的高考狀元曾是一位落榜“秀才”,但她堅(jiān)信憑自己的實(shí)力一定能實(shí)現(xiàn)
5、兒時(shí)的夢(mèng)想—邁入北大。經(jīng)過(guò)一年的艱苦學(xué)習(xí),夢(mèng)想終于變成現(xiàn)實(shí)。這一則材料表明() A只要自信,就能達(dá)到預(yù)期的愿望,從而獲得成功 B自信者面對(duì)失敗,不輕言放棄 C自信者有著樂(lè)觀的心理品質(zhì) D自信有助于事業(yè)的成功 4.面對(duì)考試,許多同學(xué)都有心虛的感覺(jué),特別是遇到關(guān)系命運(yùn)重大的考試,有的同學(xué)就會(huì)“頭暈眼花,膽戰(zhàn)心驚”。有一位校長(zhǎng)這樣開導(dǎo)他的學(xué)生,當(dāng)你走上考場(chǎng)的時(shí)候你一定要默默地三遍“沒(méi)有我不會(huì)的題”。 根據(jù)以上材料,請(qǐng)回答: (1)你同意校長(zhǎng)的做法嗎?請(qǐng)說(shuō)你的感受。 (2)李平同學(xué)按照校長(zhǎng)的教導(dǎo),在考試中取得了從未有的好成績(jī),你認(rèn)為這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)會(huì)有什么影響?
6、 (3) 你認(rèn)為怎樣才能增強(qiáng)自信心? 課 題 自己的事情自己做 授課人 課 型 新授 時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)自立的作用 2、知道自己的生活自己來(lái)安排應(yīng)從哪些方面來(lái)努力。 學(xué)習(xí)關(guān)鍵 明白自己的事情應(yīng)自己做,知道少年需自立 學(xué)習(xí)方法 1、自主閱讀、感悟 2、親身體驗(yàn) 自主學(xué)習(xí) 一、少年需自立 (1)什么自立 活動(dòng)一:讀漫畫,想一想: ①漫畫中的幾個(gè)同學(xué)在做什么?這表明了什么? ②生活中你能做到自己的事情自己做嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。 ※ 自立就是自己的事情自己做。說(shuō)一說(shuō):你對(duì)自立是怎樣認(rèn)識(shí)的? 想一想:你對(duì)“滴
7、自己的汗,吃自己的飯,自己的事,自己干??咳耍刻?,靠祖先,都不算好漢?!笔侨绾卫斫獾?? (2)自立的意義 第一:自立的過(guò)程是我們鍛煉和提高( )的過(guò)程,也是我們鍛煉和提高( )的過(guò)程。 想一想:中學(xué)學(xué)生小軍從夏令營(yíng)回來(lái)后的變化說(shuō)明了什么? 第二:自立才能走向自強(qiáng)。 活動(dòng)二:讀一讀,議一議(見(jiàn)教材P87頁(yè)何小賢材料) 自立對(duì)自己的成長(zhǎng)起了怎樣的作用? 想一想:為什么自立才能走向自強(qiáng)? 教師總結(jié):①只有自立,才能克服依賴心理,培養(yǎng)自強(qiáng)的精神,選擇自強(qiáng)之路; ②自立才能適應(yīng)自立社會(huì)的要求,不斷增強(qiáng)自己的本領(lǐng),不斷完善自我,使自己成為一個(gè)強(qiáng)者。 活動(dòng)三:“我在進(jìn)步”——感
8、受自立的作用 二、告別依賴,走向自立(1)要克服依賴性 活動(dòng)四:讀88頁(yè)“自立協(xié)議”。想一想: ①?gòu)暮露〉慕?jīng)歷中明白了什么道理? ②為什么自立就要克服依賴性呢? (2)獨(dú)立思考,自主做出決定 這一段時(shí)間,李明遇到許多麻煩,使他整天心煩意亂,不知如何是好: 1、 學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié),可媽媽擔(dān)心參加藝術(shù)節(jié)會(huì)影響學(xué)習(xí),不讓李明參加,這讓李明很為難。怎么辦? 2、 因?yàn)橐患∈?,李明和好朋友吵了一架,誰(shuí)也不理誰(shuí),平時(shí)兩人一起上學(xué)、放學(xué),又說(shuō)有笑,現(xiàn)在感覺(jué)很別扭。怎么辦? 3、 周四放學(xué)回家后,鄰居劉大媽告訴他,他的爸爸因車禍?zhǔn)軅屯t(yī)院了,而李明的媽媽又值夜班,怎么辦? 設(shè)身
9、處地:如果你是李明,你會(huì)怎么做? (3)積極鍛煉,提高自立能力 活動(dòng)六:“自立生活的基本能力有—— ” 議一議:以上這些能力要通過(guò)哪些途徑來(lái)獲得? 1、海迪身殘志堅(jiān),在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中不依靠別人,靠自己能力和勞動(dòng)生活,這主要是她 ( ) A 自愛(ài)的表現(xiàn) B 自尊的表現(xiàn)C 自立的表現(xiàn)D 自重的表現(xiàn) 2、藝術(shù)節(jié),小紅媽媽擔(dān)心小紅為此會(huì)耽誤學(xué)習(xí),不同意小紅參加,但小紅認(rèn)為,只要能合理安排時(shí)間,處理好參加藝術(shù)節(jié)和學(xué)習(xí)文化課的關(guān)系,對(duì)自己來(lái)說(shuō)很有意義,于是毅然參加藝術(shù)節(jié),這說(shuō)明 ( ) A 小紅一意孤行,不聽(tīng)勸阻,性格執(zhí)拗B 小紅能獨(dú)立做出決定,是自立的表現(xiàn) C 小紅不能聽(tīng)取別
10、人的意見(jiàn),自命清高D 小紅不能體諒媽媽,是不孝敬父母 3、培養(yǎng)自立最基本途徑是 ( ) A 積極實(shí)踐和鍛煉B 養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣 C 獨(dú)立做出決定 D 克服依賴性 二、請(qǐng)你評(píng)析 周末學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ソ加?,初一?)班的張明同學(xué)忘記了帶午飯,可是隊(duì)伍已經(jīng)出發(fā)了。她著急地來(lái)到校長(zhǎng)室,請(qǐng)求派人把午飯給孩子送去。可校長(zhǎng)卻婉言拒絕了她的請(qǐng)求,只是輕描淡寫地告訴她:“老師和同學(xué)們都帶著午飯,不會(huì)讓張明餓著的。再說(shuō),您不認(rèn)為這是鍛煉他的一個(gè)好機(jī)會(huì)嗎?”張明的媽媽覺(jué)得這個(gè)校長(zhǎng)真不通情理,就氣呼呼地自己去追隊(duì)伍去了。 你如何評(píng)價(jià)張明媽媽和校長(zhǎng)的做法? 課 題 描繪自強(qiáng)人生 授課人
11、 課 型 新授 時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的重要作用。2、明白怎樣走上自強(qiáng)之路 學(xué)習(xí)關(guān)鍵 認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的作用 學(xué)習(xí)方法 自主探究、合作探討 自主學(xué)習(xí) 一、少年需自立 任務(wù)一:自強(qiáng)的表現(xiàn)、作用 環(huán)節(jié)一:自強(qiáng)精神耀中華 24歲的洪戰(zhàn)輝是河南省西華縣人,現(xiàn)為湖南懷化學(xué)院在校大學(xué)生。他面對(duì)父親身患精神疾病、母親離家出走等一系列家庭變故,12年來(lái)克服種種困難,把父親收養(yǎng)、與自己沒(méi)有血緣關(guān)系的妹妹撫養(yǎng)成人,通過(guò)做小生意和打零工賺錢供其讀書,還堅(jiān)持為父親看病。他雖因家庭重負(fù)幾度輟學(xué),但仍憑借頑強(qiáng)的毅力和優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。盡管生活很拮據(jù),但他卻從
12、來(lái)沒(méi)有申請(qǐng)過(guò)特困補(bǔ)助,還自己拿錢資助其他困難同學(xué)。他懷著一顆樸實(shí)而善良的心,頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)和生活,真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)社會(huì)。 思考:1、洪戰(zhàn)輝是怎樣面對(duì)生活中的困難的?你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人? 2、你還能說(shuō)出那些像洪戰(zhàn)輝這樣的人? 3、與生活強(qiáng)者相比,你哪些方面做的不足? 環(huán)節(jié)二 自強(qiáng)之國(guó)不會(huì)亡 1、你知道我們國(guó)家遇到過(guò)哪些重大的災(zāi)難? 2、 我國(guó)人民是怎樣面對(duì)的? 3、 說(shuō)說(shuō)自強(qiáng)精神對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性。 二、任務(wù)二 如何走向自強(qiáng) 環(huán)節(jié)一 邰麗華生于湖北宜昌一個(gè)普通的職員家庭,小時(shí)候不僅長(zhǎng)的漂亮,還有一副甜美的嗓音。然而,兩歲時(shí)一場(chǎng)高燒使他墜入無(wú)聲的世界。剛進(jìn)聾啞學(xué)校時(shí),一堂“律動(dòng)
13、課”使她對(duì)舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣,并夢(mèng)想有一天能登上國(guó)際舞臺(tái)。 有一年夏天,細(xì)心的母親發(fā)現(xiàn)穿著長(zhǎng)褲的女兒長(zhǎng)久的站在衣柜前摸著褲子發(fā)呆。趁女兒午睡時(shí),母親卷起她的長(zhǎng)褲,驚訝的發(fā)現(xiàn)女兒的兩條腿上淤血片片,傷痕累累。她心疼地哭起來(lái),而邰麗華指著自己的胸口說(shuō):“我喜歡跳舞,所以一點(diǎn)也不覺(jué)的疼。” 邰麗華表演的《雀之靈》使舞蹈家楊麗萍都感到驚訝:“我創(chuàng)編并跳《雀之靈》這么多年,如果聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè),我都不知道自己還能不能跳出那種味道來(lái),你竟能跳得那么好,真不簡(jiǎn)單。” 思考:1、邰麗華的人生目標(biāo)是什么?在她走向成功的道路上,人生目標(biāo)起到了什么作用? 2、她是怎樣克服生理上的弱點(diǎn)的? 3、邰麗華的
14、事跡對(duì)我們走向自強(qiáng)有什么啟示? 環(huán)節(jié)二:神童也自強(qiáng) 讀教材94頁(yè),思考1、“神童”為什么被退學(xué) 2、“神童’后來(lái)明白了什么?3“神童”的經(jīng)歷對(duì)我們有什么啟示? 環(huán)節(jié)三 小組交流要走向自強(qiáng)。我們應(yīng)從哪些方面努力? 三、收獲平臺(tái) 描繪自強(qiáng)人生 一、 人生當(dāng)自強(qiáng) 1、 自強(qiáng)者不怕困難,積極進(jìn)取 2、 自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來(lái)熔鑄的民族精神 二、 走自強(qiáng)之路 1、 樹立正確的人生目標(biāo),并堅(jiān)持不懈地為之奮斗 2、 戰(zhàn)勝自我,超越自我3、 在磨礪中走向自強(qiáng) 四、1、“少壯不努力,老大徒傷悲”這句話啟示我們 A 人生自強(qiáng)少年始 B 自強(qiáng)精神的培養(yǎng)是一朝一夕
15、的事 C 自強(qiáng)精神是天生的 D 自強(qiáng)的精神只要在少年時(shí)期培養(yǎng)就可以了 2、一個(gè)有自強(qiáng)品格的人,必定是一個(gè) ① 永遠(yuǎn)向上、奮發(fā)進(jìn)取的人 ② 自尊、自信、自愛(ài)、自立的人 ③ 志存高遠(yuǎn)、執(zhí)著追求理想的人 ④自暴自棄、懶惰成性的人 A ① B ①② C ①②③ D ①②③④ 3、世界著名的盲聾作家海倫.凱勒,從小生活在一個(gè)沒(méi)有聲音、沒(méi)有光明的世界里。在老師的幫助下,堅(jiān)強(qiáng)的她學(xué)會(huì)了說(shuō)話、讀書,通曉好幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言。成為著名的作家。另外她還積極投身社會(huì)公益事業(yè),為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。 (1) 你認(rèn)為是什么精神使她獲得了成功? (2) 我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這種精神? 課 題 生
16、活中的風(fēng)風(fēng)雨雨 授課人 課 型 新授 時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 懂得每個(gè)人都會(huì)遇到挫折,了解造成挫折的因素。 2、 能正確地認(rèn)識(shí)挫折。 學(xué)習(xí)關(guān)鍵 1、明白挫折的積極作用2、認(rèn)識(shí)挫折是把雙刃劍 自主學(xué)習(xí) 一、學(xué)習(xí)任務(wù)一 明白人生難免有挫折 環(huán)節(jié)一 明白什么是挫折 1、 觀察教材95頁(yè)的圖畫,想一想:圖中的同學(xué)分別遇到了什么煩心事? 2、 自己有過(guò)類似的挫折經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么感受? 3、 同桌之間交流一下到底什么是挫折? 4、 偉人們都取得了偉大的成就,是不是他們不會(huì)遇到挫折,舉例說(shuō)明。 環(huán)節(jié)二 明白造成挫折的原因 1、 速讀教材97頁(yè)相關(guān)
17、鏈接,然后完成下面表格。 遇到的挫折 造成挫折的因素 因身材矮小沒(méi)有入選籃球隊(duì) 父母離異使一些孩子產(chǎn)生憂郁心理 無(wú)情的地震毀壞了人們的家園,好多人失去了親人 因老師的誤解而失去了學(xué)習(xí)的興趣 媽媽在企業(yè)改革中下崗了 …… …… …… 2、小組交流為什么人生難免有挫折? 三、學(xué)習(xí)任務(wù)二 正確認(rèn)識(shí)挫折 環(huán)節(jié)一小小辯論臺(tái) 每個(gè)人都不可能完全避免挫折,那挫折是好事還是壞事?對(duì)此開展一次課堂小辯論。(準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘) 辯論要求:1、正方觀點(diǎn):挫折是好事;反方觀點(diǎn):挫折是壞事。 2、雙方交替發(fā)言。3、發(fā)言可以舉例、說(shuō)理等。 4、大家盡可以發(fā)揮自己的
18、雄辯才能,積極尋找對(duì)手的漏洞,予以攻擊。不過(guò)千萬(wàn)別忘了論辯的中心。 5、雙方做到互相尊重 材料支持: 1、貝多芬耳聾30年——?jiǎng)?chuàng)作出《英雄交響曲》、《合唱交響曲》等舉世名作。 2、 愛(ài)迪生發(fā)明白熾燈泡時(shí),有人譏笑他,說(shuō):“先生,你已經(jīng)失敗了1200次了?!睈?ài)迪生反駁道:“我的成就就是發(fā)現(xiàn)了1200種材料不適合做燈絲!” 3、 一男生因二胡考試沒(méi)過(guò)關(guān)——從此再也不碰二胡。 4、 重慶一女生不堪老師批評(píng)——跳樓自殺。 環(huán)節(jié)二:通過(guò)剛才的辯論,你對(duì)挫折有了哪些認(rèn)識(shí)?說(shuō)出來(lái)和大家交流。 五、1、德國(guó)作曲家貝多芬立志獻(xiàn)身音樂(lè),卻因傷寒病在26歲就失去聽(tīng)覺(jué) ;西漢史學(xué)家司馬遷立志寫書,卻
19、因仗義執(zhí)言被處以宮刑………我們?cè)谌粘I钪幸矔?huì)因成績(jī)不理想而煩惱,因缺乏友情而郁悶。這些事例說(shuō)明 A 人的命運(yùn)總會(huì)被很多坎坷和不幸而捉弄B 偉人受挫折更多 C 在人生道路上,挫折是難以避免的D 在人生道路上,挫折是以避免的 2 人生難免有挫折。挫折會(huì)消磨人的斗志,使人一蹶不振;也會(huì)磨練人的意志,使人變得堅(jiān)強(qiáng)、更聰明。由此,我們可以看出 A 挫折有積極地一面 B 經(jīng)受的挫折越多越成功 C 挫折是把雙刃劍,挫折孕育著成功 D 遇到挫折要聰明地回避 3、我國(guó)的著名社會(huì)活動(dòng)家、杰出作家和詩(shī)人郭沫若曾說(shuō)過(guò):“艱難的環(huán)境一般是使人沉沒(méi)下去的。但是,對(duì)于有堅(jiān)強(qiáng)意志和積極進(jìn)取的人,卻可以發(fā)揮相反的
20、作用。環(huán)境越是困難,精神越是發(fā)奮努力。困難被克服了,就會(huì)有出色的成就。這就是所謂的艱難玉成。 玉成 這個(gè)詞就是說(shuō)玉石經(jīng)過(guò)琢磨而成器?!? (1) 為什么說(shuō)越是艱難的環(huán)境,卻能使積極進(jìn)取的人發(fā)憤努力? (2) 結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勗斐纱煺鄣囊蛩赜心男? 挫折像風(fēng),它也許會(huì)吹迷你的眼睛,讓你看不清航向;它也會(huì)鼓起你的風(fēng)帆,使你乘風(fēng)破浪,駛向成功的彼岸 挫折像雨,它會(huì)讓你腳下的路泥濘不堪,讓你舉步維艱 也許落在你臉上的雨點(diǎn)會(huì)使你清醒,讓你思考究竟如何勇往直前 課 題 積極進(jìn)取 挫而不折 授課人 課 型 新授 時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1懂得承受挫折的能力不同結(jié)果
21、也不同。2、了解戰(zhàn)勝挫折的方法。 學(xué)習(xí)關(guān)鍵 戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法 學(xué)習(xí)方法 (1)分析對(duì)比 (2)案例分析 (3)采用親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式 自主學(xué)習(xí) 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、為什么人生難免有挫折?2、挫折對(duì)我們有什么積極作用? 二、學(xué)習(xí)新課 。 1明白對(duì)待挫折的態(tài)度 材料一:六歲的小丹因車禍?zhǔn)チ穗p手,但他非??释蠈W(xué),可是沒(méi)有雙手怎么寫字呢?爸爸在紙上寫下“上學(xué)”兩個(gè)字,然后對(duì)小丹說(shuō),如果能把這兩個(gè)字寫下來(lái)就讓她去上學(xué)。小丹練了半個(gè)月,終于能用腳寫出“上學(xué)”兩個(gè)字。上學(xué)后,她認(rèn)真聽(tīng)講,刻苦練習(xí)寫字,成績(jī)優(yōu)異。小學(xué)畢業(yè)后,她輟學(xué)了,但她自學(xué)了中學(xué)課程,練習(xí)用腳作畫,后來(lái)被
22、美術(shù)學(xué)院錄取,開始了人生新的征程。 材料二:小蘭是一名初中一年級(jí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,人長(zhǎng)的又漂亮,酷愛(ài)舞蹈,家庭也很幸福。感覺(jué)幸福的就像一個(gè)小天使,整日無(wú)憂無(wú)慮。但最近,爸爸媽媽經(jīng)常吵架,弄得我精神恍惚。昨天騎車沒(méi)看好路,一下子摔倒了,把腿又摔斷了。我將來(lái)可怎么跳舞啊,真是死的心都有。 思考:速讀以上兩則材料,想一想,兩人分別遇到了什么挫折?在挫折面前他們表現(xiàn)了怎樣的態(tài)度?這種態(tài)度發(fā)展下去會(huì)有什么結(jié)果?對(duì)此,你得到了什么啟發(fā)? 2、 了解戰(zhàn)勝挫折的基本方法 情境一:肖華多次考試都不及格,心情很壞,對(duì)學(xué)習(xí)都失去了興趣。 情境二:放學(xué)了,小麗磨磨蹭蹭不愿回家,原來(lái),她的父母離婚了,冷
23、冷清清的家令她傷心、難受。 情境三:志彬被懷疑偷了錢包,自感委屈難當(dāng),百口難辨,結(jié)果想以自殺來(lái)表示自己的清白。 情境四:我叫康浩,我可是班里的數(shù)學(xué)高手,今天怎么就是解不出這道題?急死我了!可我不能去問(wèn)別人啊,那多沒(méi)有面子啊,別人還不笑掉大牙,今天就是不吃飯,我也要自己把他解決。 (1) 以上同學(xué)各自遇到了什么挫折,他們?cè)撛趺崔k呢?請(qǐng)你和同學(xué)們一起幫幫他。(2)在幫助他們的過(guò)程中,你又學(xué)到了什么戰(zhàn)勝挫折的方法? 3、 當(dāng)我們遇到挫折時(shí),往往會(huì)產(chǎn)生一些不好的感受,影響我們的正常學(xué)習(xí)和生活,回憶自己過(guò)去經(jīng)歷的挫折,遇到這種不好的感受時(shí),你是怎么應(yīng)對(duì)的?把你的好方法說(shuō)出來(lái)和同學(xué)交流一下。
24、三、收獲平臺(tái) 四、學(xué)以致用 1、戰(zhàn)勝挫折的方法并非高深莫測(cè),它就存在于我們以往戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷中,戰(zhàn)勝挫折的有效方法包括 ( ) A 尋求幫助 B 自我疏導(dǎo) C 自我封閉 D 探索創(chuàng)新 2、遇到挫折時(shí),請(qǐng)求幫助不失為一種好辦法,這是因?yàn)?( ) A 人在失敗時(shí),往往最沒(méi)有主張 B 人在受挫時(shí),常產(chǎn)生消極情緒,需要他人排解 C 當(dāng)局者迷,旁觀者清,請(qǐng)別人幫助利于找到戰(zhàn)勝挫折的具體辦法 D 每個(gè)人都不是十全十美,靠別人幫助是主要的,必不可少的 3、困難只能嚇到懦夫,而且勝利永屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人。這名言啟示我們面對(duì)挫折、逆境時(shí)應(yīng) ( ) A 屈服挫折,放棄目標(biāo)
25、B 拼搏一陣,無(wú)需堅(jiān)持 C 勇于面對(duì),永不言棄 D 回避挫折,選擇坦途 4、“貧窮不是乞求人同情的資本,我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與自立?!焙贝髮W(xué)生李新玲克服家境貧寒的困難邊打工邊學(xué)習(xí),當(dāng)選“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星。”他的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們 ( ) A 要正確對(duì)待挫折,磨礪意志自強(qiáng)不息B 只要有困難挫折,就一定會(huì)成功 C 艱苦環(huán)境是取得成功的重要保障 5、李彤今天的心情糟透了,先是因?yàn)橥鼛ё鳂I(yè)被老師批評(píng),又不小心把墨水灑在同學(xué)身上,還把鋼筆摔壞了,看到李彤一臉沮喪的樣子,放學(xué)后,蕭蕭拉著李彤去河邊散步,青青的草地、潺潺的流水,清新的空氣,一下子讓李彤輕松了許多。 請(qǐng)問(wèn)她用什么方法幫李彤在挫折
26、面前排除了她的消極情緒體驗(yàn)?這事對(duì)你有何啟示? 課題 堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證 授課人 課型 新授 時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、意志的表現(xiàn)2、堅(jiān)強(qiáng)意志的重要作用 自主學(xué)習(xí) 一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1、一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為 、 、 、 等幾方面。 2、①堅(jiān)強(qiáng)的意志是 的保障; ②堅(jiān)強(qiáng)的意志是 、 的必要條件; ③形成 需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。 二、共同探究 1、 分析P104“許光達(dá)”事例 回答:許光達(dá)的堅(jiān)強(qiáng)意志表現(xiàn)在哪些方面? 思考:自己的意志是否堅(jiān)強(qiáng)?請(qǐng)舉例說(shuō)明。 2、 ①分析P105“王軍霞”事例 回答:王軍霞的人生
27、目標(biāo)是什么?她是如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的?這說(shuō)明了什么道理? ②分析P106“張健”事例 回答:張健在橫渡渤海海峽的過(guò)程中遇到了哪些困難? 他是憑借什么戰(zhàn)勝這些困難的? 這說(shuō)明了什么? ③分析P107“保爾戒煙”事例 回答:保爾憑借什么戒掉了多年的煙癮 該事例給你什么啟示? 四、鞏固練習(xí) 1、以下屬于堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)是( ) A、不能根據(jù)已經(jīng)變化的形勢(shì)改變?cè)瓉?lái)的對(duì)策 B、在困難面前不退縮,在壓力面前不屈服,在引誘面前不動(dòng)搖 C、遇到困難便懷疑自己的決定,不加分析就任意放棄預(yù)定的目的 D、或者偶遇挫折便望而卻步或者見(jiàn)異思遷,不斷改變行動(dòng)方向。 2、戴爾卡耐基曾說(shuō)過(guò)一句很
28、好的話:“烹調(diào)‘成功’的秘方是把‘抱負(fù)’放到‘努力’的鍋中,用‘堅(jiān)韌’的小火慢慢燉熬,再加上‘判斷’來(lái)作調(diào)味品?!边@句話說(shuō)明( ) A、堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證B、堅(jiān)強(qiáng)意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障 C、堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難的必要條件 D、有堅(jiān)強(qiáng)意志才能形成良好習(xí)慣 3、現(xiàn)實(shí)生活中,往往有些應(yīng)該做的而沒(méi)有做到,有些不應(yīng)該做的反而做了。究其根源,一個(gè)重要原因是( ) A、缺乏耐心 B、缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志 C、缺乏成功的信心 4、堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難,獲得成功的必要條件。下列事件能說(shuō)明這一道理的是( )①李時(shí)珍艱苦跋涉31年,嘗盡百草后著成了《本草綱目》 ②19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說(shuō)家儒勒凡爾納第
29、一部作品《氣球上的星期五》一連投了15家出版社,均不被賞識(shí),第16次投稿才被接受 ③英國(guó)詩(shī)人拜倫19歲時(shí)寫作的《閑散的時(shí)光》出版后,即有人把他罵得狗血淋頭,然而拜倫并未退卻,而是以更為優(yōu)秀的詩(shī)作來(lái)回敬那些誹謗者 ④陳景潤(rùn)在文革環(huán)境中克服重重困難,攻克了哥德巴赫猜想 A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、①②③④ 5、下列行為是否是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn),為什么? ①王小剛在小組活動(dòng)討論時(shí)沒(méi)有自己的見(jiàn)解。有時(shí)有自己的一點(diǎn)想法,聽(tīng)別人一講,自己的見(jiàn)解又沒(méi)了。 ②某學(xué)校上課時(shí)突發(fā)火災(zāi),許多同學(xué)驚慌失措,六神無(wú)主。 ③小強(qiáng)上課小動(dòng)作不斷,老是管不住自己。 ④有許多同學(xué)做事情三天打魚,兩天曬網(wǎng),總
30、是虎頭蛇尾。 通過(guò)對(duì)上面問(wèn)題的分析,你認(rèn)為什么樣的人才是意志堅(jiān)強(qiáng)的人? 我們?yōu)槭裁匆蔀檫@樣的人? 課 題 在生活中磨煉自己 授課人 課 型 新授 時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解磨礪意志的基本方法和含義。 2、運(yùn)用磨礪意志的方法,具體分析自己的實(shí)際情況。有針對(duì)性的制定磨礪意志的計(jì)劃。 學(xué)習(xí)關(guān)鍵 知道怎樣磨礪自己的意志。 學(xué)習(xí)方法 1、自主閱讀、感悟 2、親身體驗(yàn) 自主學(xué)習(xí) 一、 學(xué)習(xí)新課 (一)確立明確的目標(biāo) 讀教材108頁(yè)毛澤東的材料,思考: 1、 毛澤東他們?yōu)槭裁匆M(jìn)行雨浴、日光浴、風(fēng)浴、露天睡覺(jué)、寒水游泳? 2、
31、這樣做給他們有什么好處?對(duì)此,你有什么啟迪? (二)做自己不感興趣但有意義的事情 讀體操王子李寧的材料(109頁(yè)) 想一想:李寧的做法對(duì)他有什么好處?對(duì)你有什么啟發(fā)? (三)加強(qiáng)自我管理和約束 張立勇原來(lái)是清華大學(xué)食堂的一名切菜工,但他決心做一個(gè)勤奮好學(xué)的年輕人。張立勇將自己感興趣的英語(yǔ)作為突破口,開始了自學(xué)。但自學(xué)的艱難,他始料未及。月薪微薄,他請(qǐng)不起老師,一臺(tái)舊收音機(jī)就成了他的先生。他每天早上4點(diǎn)起床,在菜墩前、窗口前要站七八個(gè)小時(shí)。一天下來(lái),腰酸腿軟,人困馬乏,沒(méi)看上幾頁(yè),眼睛就睜不開了。這樣下去怎么行。后來(lái),小張發(fā)現(xiàn)喝燙水治瞌睡,每一次看書前,他就先灌上一壺開水,故意把舌頭
32、燙的鉆心疼,以此驅(qū)散瞌睡。他的床頭,貼著座右銘“在年輕人的詞典里永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗這個(gè)單詞。”桌上貼上了學(xué)英語(yǔ)時(shí)間表,早上起來(lái)學(xué)1小時(shí),午休時(shí)學(xué)40分鐘,晚上7時(shí)半下班學(xué)到凌晨一兩點(diǎn)…… 他參加了托付考試,托付滿分670分,清華高材生考過(guò)600分也不易,而他卻獲得630分的高分,轟動(dòng)全國(guó)。 思考:1、從張立勇身上,我們明白成功除了高漲的熱情,還需要什么?2、 他的做法對(duì)我們有什么啟示? (四)從小事做起,從現(xiàn)在做起 小鵬在值日時(shí),東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn),還做出一副很怕灰塵的模樣。他認(rèn)為:美國(guó)首相布什、英國(guó)首相布朗、球王貝利、方正董事,哪個(gè)會(huì)把時(shí)間花在打掃衛(wèi)生上,大人物從來(lái)不干這些雞毛蒜皮的小事的。小
33、明批評(píng)他:一屋不掃,何以掃天下?你沒(méi)有總統(tǒng)首相的地位,沒(méi)有球王、拳王獲得的獎(jiǎng)杯,沒(méi)有方正、聯(lián)想的總裁的學(xué)問(wèn),你為什么與他們比? 思考:1、你如何看待小鵬的言行? 2、小明的話是否有道理?為什么?小事與大事有什么關(guān)系? 三、學(xué)以致用 1、我們應(yīng)做自己不感興趣但有意義的事,因?yàn)椋?) A 個(gè)人不感興趣的事,都是有意義的事 B 這是磨礪意志唯一方法 C 只有這樣才能使自己成為強(qiáng)者 D 這是磨礪意志的好方法 2、磨練自己意志的過(guò)程 ( ) ①是一個(gè)非常艱苦的過(guò)程 ②是一個(gè)一撮而就的過(guò)程 ③需要學(xué)會(huì)約束和管理自己 ④需要有堅(jiān)韌之心、持之以恒的精神 ⑤就是專做自己感興趣的事情A ①③④⑤
34、 B ②③⑤ C ①③④ D ②③④⑤ 3、下列有利于磨礪意志的有 ( ) ①確定符合自己實(shí)際且經(jīng)過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的奮斗目標(biāo) ②每天都認(rèn)真遵守生活制度 ③ 高起點(diǎn)、高要求、高目標(biāo)、從不平凡的事情做起 ④ 針對(duì)自己的努力方向,用名言警句提醒和勉勵(lì)自己A ①③④ B ①③ C ①②③④ D ①②④ 4、《烈火中永生》中的華子良,接受了黨的負(fù)責(zé)人的重托在:“保存革命力量,尋找機(jī)會(huì),爭(zhēng)取早日逃出死牢,與地方革命力量取得聯(lián)系?!睘榱嗽姜z的最后成功,為了革命勝利這一崇高目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn),在監(jiān)獄里他長(zhǎng)期裝瘋,默默忍受著孤獨(dú)與痛苦。他不但要忍受來(lái)自于敵人的侮辱、折磨,還要忍受自己同志的誤會(huì)、鄙視曲解,在忍受多年常人難以忍受的痛苦之后,終于逃出監(jiān)獄與地下黨組織取得了聯(lián)系。 (1)從華子良的經(jīng)歷中你明白了一個(gè)什么道理? (2) 在實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定目標(biāo)的過(guò)程中,應(yīng)如何磨練堅(jiān)強(qiáng)意志?
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