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1、教學內(nèi)容:
二年級上冊第90頁~91頁的內(nèi)容。
教學目標:
1.在觀察、操作的過程中,學會認、讀、寫鐘面上表示的時刻。
2.在認識幾時幾分的過程中,進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和探索能力。
3.調(diào)動學生積極的學習情感和態(tài)度,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,使學生養(yǎng)成按時作息的良好習慣。
教學重點:
認、讀、寫鐘面上表示的幾時幾分。
教學難點:
認識接近整時的時刻。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,引入新課
小朋友們,知道老師來自哪個學校嗎?是的,老師來自鎮(zhèn)江市實驗小學。
你們想不想知道鎮(zhèn)江市實驗小學的小朋友們,他們是怎樣度過一天的嗎?
好,我們一起來看一看。
視頻出示:①8時,學生背
2、著書包高高興興來上學;
②8時零5分,學生出早操;
?、?2時,午休開始;
?、?時55分,學生背著書包和老師說再見。
二、觀察探索,學習新知
出示四幅圖引入畫面。
1.這里僅僅只出示了4個場景,小朋友們你們認識這些鐘面上的時刻嗎?學生有可能說8時,12時,也有可能說8時零5分。
(1)學生如果先說8時和12時,就復習舊知,讓學生說說是怎么認的。
(2)學生如果先說8時多5分,8時過5分,這就是我們今天要學習的內(nèi)容。(板書:認識幾時幾分)
(3)學生如果先說8時零5分,說對了。真棒,這就是我們今天要學習的內(nèi)容。(板書:認識幾時幾分)
我們先來看看時
3、針,幾時?為什么?8時,因為時針指著8,或時針指著8過一點點。好,那分針呢?多少分?5分,為什么?分針走了1大格,分針走1大格正好是5小格,也就是5分鐘。
合起來呢?8時5分。老師在這里糾正一點,像5分這種不滿10的,我們在讀的時候,要加個零字,比如,這里就讀作8時零5分,寫的時候也要寫成
8:05,跟老師讀。同時也要注意8時零5分,不能說成8小時零5分鐘。
2.那這個時刻呢?(老師指3時55分)
你能先用我們學過的方法來說說嗎?大約4時,還可以怎么說?4時少一些。
那你知道這是幾時幾分嗎?請同學們先和你的同桌討論一下,注意說說為什么?
對是3時還是4時討論,學生自由發(fā)表意見。
4、這是4時少一些,所以是3時多。
如果是4時55分,那時針就應該是接近5時,而不是接近4時了,所以這里應該是3時55分。
老師電腦顯示分針從3時走到4時的過程,先撥到3時,5分,這是幾時幾分?3時零5分,能寫出另一種形式嗎?(請同學上黑板寫)
接著5分5分地走,學生跟著讀出時間。
再請大家用手邊的小鐘撥一撥,5分5分地撥。(學生邊撥邊說)
進一步強化,3時55分是4時還沒有到。
小朋友們,我們已經(jīng)知道,看分針是幾分,可以5個5個地數(shù)。
除了可以5個5個地數(shù),還可以怎樣思考呢?(用60-5)
3.我們前面認識了8時零5分和3時55分,誰愿意來說一說,我們是怎樣觀察鐘面,知道是幾時幾
5、分的。先看什么針?再看什么針?可以怎么看?
三、動手實踐,提高認知
1.小朋友們真棒,這是老師班上的小朋友,你們想知道他們今天都上了什么課嗎?
出示上數(shù)學課是8時35分;語文課,9時55分;音樂課,1時20分;體育活動課,2時零5分。請同學們先讀一讀,再寫下來,做在練習紙上。
學生匯報時說說是怎么知道的。
2.小朋友們,你們已經(jīng)了解了老師學校小朋友的作息時間。你知道你們平時的作息時間嗎?誰愿意說一說。
好,我給你們準備了幾個時刻,請你和你的同桌說一說,在這個時刻,你們大多在干什么呢?
誰愿意給我們來介紹一下。
書上第4題。
3.好的,原來你們每天是這么度過的,那你們知道這些小朋友在干什么嗎?只要你們把鐘面上的分針補上,你們就能知道了,先自己試一試吧。
完成課本第91頁第5題。
每完成一個就把圖顯示完整,有的在閱覽室看書,有的在舞蹈房跳舞,有的在音樂教室唱歌,還有的在操場上踢球。原來他們在上興趣小組課呢。
4.看小朋友們活動得這么高興,我們也來活動活動吧。撥一撥鐘。
老師先說時間,讓學生撥。學生自己說時間,讓同學們撥。根據(jù)情況講解。