《新部本二年級下冊語文第22課青蛙賣泥塘 18課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《新部本二年級下冊語文第22課青蛙賣泥塘 18課件(42頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、22 青蛙賣泥塘青蛙賣泥塘教材解讀:教材解讀: 青蛙賣泥塘(上)青蛙賣泥塘(上)是一則童話故事,這篇課文是一則童話故事,這篇課文是其中的上半部分,本課主要講述了一只不愿住在爛泥是其中的上半部分,本課主要講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙,很想賣掉爛泥塘,在賣的過程中,它聽從塘邊的青蛙,很想賣掉爛泥塘,在賣的過程中,它聽從了老牛的建議,逐步改善泥塘的環(huán)境。這個故事告訴學了老牛的建議,逐步改善泥塘的環(huán)境。這個故事告訴學生美是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。生美是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。 教學時根據(jù)低年級學生特點,以讀代講,激發(fā)學生教學時根據(jù)低年級學生特點,以讀代講,激發(fā)學生讀的愿望。讀的愿望。 學習目標:學習目
2、標: 1、認識、認識4個生字,會寫個生字,會寫8個生字。個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會角色語氣。文,體會角色語氣。 3、學習課文,樹立環(huán)保意識,認、學習課文,樹立環(huán)保意識,認識環(huán)境的重要。使學生感悟到美好的環(huán)識環(huán)境的重要。使學生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。 教學重點:教學重點: 1、認識、認識4個生字,會寫個生字,會寫8個生個生字。字。 2、正確、流利朗讀課文,體、正確、流利朗讀課文,體會角色語氣。會角色語氣。 教學難點:教學難點: 1、有感情朗讀人物對話。、有感情朗讀人物對話。2、學習課文,樹立環(huán)保意識,
3、、學習課文,樹立環(huán)保意識,認識環(huán)境的重要。使學生感悟到認識環(huán)境的重要。使學生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。創(chuàng)造的。 語用訓練點:語用訓練點: 1、聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語、聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語的意思。的意思。 2、逐步訓練用完整的話表達意思。、逐步訓練用完整的話表達意思。 習慣訓練點:習慣訓練點: 1 1、理解課文內(nèi)容環(huán)節(jié)、理解課文內(nèi)容環(huán)節(jié)認真傾聽好習慣。認真傾聽好習慣。 2 2、感情朗讀環(huán)節(jié)、感情朗讀環(huán)節(jié)靜心讀書好習慣。靜心讀書好習慣。 3 3、推薦課外書環(huán)節(jié)、推薦課外書環(huán)節(jié)閱讀好習慣。閱讀好習慣。 板書設計:板書設計: 22、青蛙賣泥塘(
4、上)、青蛙賣泥塘(上)老牛青蛙老牛青蛙 野鴨野鴨沒有草種些草沒有草種些草 水太少水太少第一課時教學內(nèi)容:第一課時教學內(nèi)容: 1 1、認識、認識4 4個生字,會寫個生字,會寫4 4個生字。個生字。 2 2、正確、流利地朗讀課文,體會角、正確、流利地朗讀課文,體會角色語氣。色語氣。 3 3、學習課文,朗讀感悟課文、學習課文,朗讀感悟課文1313自然段。自然段。 爛泥塘 水坑坑 草籽 城里覺得 搬到 豎起 站在 吆喝 采集 播撒 挺舒服 綠草如茵 (1 1)自由讀課文,注意文中的生字,做到三不:不錯字、)自由讀課文,注意文中的生字,做到三不:不錯字、不添字、不漏字。不添字、不漏字。(2 2)不會讀的
5、句子可以請教同桌,并多讀幾遍。)不會讀的句子可以請教同桌,并多讀幾遍。(3 3)實在不會讀的生字請圈出來,等著全班交流。)實在不會讀的生字請圈出來,等著全班交流。(4 4)有不理解的詞語請圈出來。)有不理解的詞語請圈出來。 1 1青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣, ,想把泥塘賣掉想把泥塘賣掉, ,換幾個錢搬到城里住。換幾個錢搬到城里住。 2 2于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子, ,上面寫著上面寫著“賣泥塘賣泥塘”三個字。三個字。 3 3“賣泥塘嘍賣泥塘嘍, ,賣泥塘賣泥塘!”!”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。一頭老牛走過來青蛙站在牌
6、子下大聲吆喝起來。一頭老牛走過來, ,看了看泥塘看了看泥塘, ,說說:“:“這個水坑坑嘛這個水坑坑嘛, ,在里邊打在里邊打打滾倒挺舒服。不過打滾倒挺舒服。不過, ,要是周圍有些草就更好了。要是周圍有些草就更好了。” 4 4老牛不想買泥塘老牛不想買泥塘, ,走了。走了。 5 5青蛙想青蛙想, ,要是在泥塘周圍種些草要是在泥塘周圍種些草, ,就能賣出去了。于是他就去采集草籽就能賣出去了。于是他就去采集草籽, ,播撤在泥塘周圍的地上。到了春天播撤在泥塘周圍的地上。到了春天, ,泥塘周圍泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。長出了綠茵茵的小草。 6 6青蛙又站在牌子下面青蛙又站在牌子下面, ,大聲吆喝起來大聲吆
7、喝起來:“:“賣泥塘嘍賣泥塘嘍, ,賣泥塘賣泥塘!”!”一只野鴨飛來了一只野鴨飛來了, ,看了看泥塘看了看泥塘, ,說說:“:“這地方好是好這地方好是好, ,就是就是塘里的水太少了。塘里的水太少了。” 7 7野鴨沒有買泥塘野鴨沒有買泥塘, ,飛走了。飛走了。 8 8青蛙想青蛙想, ,要是能往泥塘里引些水要是能往泥塘里引些水, ,就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水, ,又砍了些竹子又砍了些竹子, ,把竹子破開把竹子破開, ,一根一一根一根接起來根接起來, ,用它們把水引到泥塘里來。用它們把水引到泥塘里來。 9 9等泥塘里灌足了水以后等泥塘里灌足了
8、水以后, ,青蛙又站在牌子下青蛙又站在牌子下, ,大聲吆喝起來大聲吆喝起來:“:“賣泥塘嘍賣泥塘嘍, ,賣泥塘賣泥塘!”!”可是泥塘還是沒有賣出去??墒悄嗵吝€是沒有賣出去。 1010小鳥飛來說小鳥飛來說, ,這里缺點兒樹這里缺點兒樹; ;蝴蝶飛來說蝴蝶飛來說, ,這里缺點兒花這里缺點兒花; ;小兔跑來說小兔跑來說, ,這里還缺條路這里還缺條路; ;小猴跑來說小猴跑來說, ,這兒應該蓋所房子這兒應該蓋所房子; ;小狐貍說小狐貍說每次聽了小動物的話每次聽了小動物的話, ,青蛙都想青蛙都想: :對對! !對對! !要是那樣的話要是那樣的話, ,泥塘準能賣出去。于是就照著他們的話去做泥塘準能賣出去。于
9、是就照著他們的話去做, ,栽了樹栽了樹, ,種了花種了花, ,修了路修了路, ,還在泥塘旁邊蓋了房子。還在泥塘旁邊蓋了房子。 1111“賣泥塘嘍賣泥塘嘍, ,賣泥塘賣泥塘!”!”有一天有一天, ,青蛙又站在牌子下吆喝起來青蛙又站在牌子下吆喝起來,“,“多好的地方多好的地方! !有樹有樹, ,有花有花, ,有草有草, ,有水塘。你可以看蝴蝶有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞在花叢中飛舞, ,聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳, ,躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里.”.”青蛙說到青蛙說到這里這里, ,突然愣住了突然
10、愣住了, ,他想他想: :這么好的地方這么好的地方, ,自己住挺好的自己住挺好的, ,為什么要賣掉呢為什么要賣掉呢? ? 1212于是青蛙不再賣泥塘了。于是青蛙不再賣泥塘了。(1 1)出示生字寶寶讓學生開火車讀一讀,注意)出示生字寶寶讓學生開火車讀一讀,注意讀準字音。讀準字音。(2 2)去掉拼音寶寶讓孩子們再讀一讀。)去掉拼音寶寶讓孩子們再讀一讀。(3 3)學生匯報怎樣記住這些生字寶寶。)學生匯報怎樣記住這些生字寶寶。m mi i pipi y yoo knkn tntn 賣賣 牌牌 吆吆 坑坑 挺挺 knkn shsh jj bb ss 坑坑 舒舒 集集 播播 撒撒 ynyn ququ zi
11、zi ynyn lnln茵茵 缺缺 栽栽 泳泳 愣愣 A A 加一加:十加買是加一加:十加買是“賣賣”,片加卑是,片加卑是“牌牌”,口加幺是,口加幺是“吆吆”,土加亢是土加亢是“坑坑”,舍加予是,舍加予是“舒舒”,扌加番是,扌加番是“播,扌加散是播,扌加散是“撒撒”。B B 減一減:茵減艸是減一減:茵減艸是“因因”,泳減氵是,泳減氵是“永永”。C C 與水有關的與水有關的“灌灌”,與樹木有關的,與樹木有關的“栽栽”,與心里有關的,與心里有關的“愣愣”。(5 5)將這些生字送入詞語中,讓學生再認。)將這些生字送入詞語中,讓學生再認。(6 6)說說哪些詞語不太好理解。)說說哪些詞語不太好理解。賣賣
12、 牌牌 吆吆 坑坑 挺挺坑坑 舒舒 集集 播播 撒撒茵茵 缺缺 栽栽 泳泳 愣愣青蛙青蛙 草籽草籽 野鴨野鴨 泉水泉水 竹子竹子 應該應該 花叢花叢 盡情盡情 道路道路解決了生字的難關,現(xiàn)在我們讀課文就解決了生字的難關,現(xiàn)在我們讀課文就更容易了。請更容易了。請1212名同學來開火車讀課文,每名同學來開火車讀課文,每人讀一個自然段。其他同學思考:課文主要人讀一個自然段。其他同學思考:課文主要講了一件什么事。講了一件什么事。 蛙搬倒籽泉破應(1 1)左右結(jié)構(gòu)的字有:蛙、籽、破,蛙和破在書寫時應該注意左)左右結(jié)構(gòu)的字有:蛙、籽、破,蛙和破在書寫時應該注意左窄右寬,籽應該注意分布均勻。窄右寬,籽應該注
13、意分布均勻。(2 2)左中右結(jié)構(gòu)的字:倒、搬,注意各部分在田字格中的位置,)左中右結(jié)構(gòu)的字:倒、搬,注意各部分在田字格中的位置,分布均勻。分布均勻。(3 3)上下結(jié)構(gòu)的字有:賣和泉,在書寫時賣和泉都應該按上窄下)上下結(jié)構(gòu)的字有:賣和泉,在書寫時賣和泉都應該按上窄下寬的規(guī)則書寫。寬的規(guī)則書寫。(4 4)半包圍結(jié)構(gòu)的字應,要注意將里面部分包住,順序是先外面)半包圍結(jié)構(gòu)的字應,要注意將里面部分包住,順序是先外面再里面。再里面。 青蛙住在青蛙住在爛爛泥塘里。泥塘里。他覺得這兒不怎么樣,他覺得這兒不怎么樣,就想把泥塘賣掉,搬就想把泥塘賣掉,搬到城里去住。到城里去住。 青蛙住在青蛙住在爛爛泥塘里。泥塘里。
14、他覺得這兒他覺得這兒不怎么樣,不怎么樣,就想把泥塘就想把泥塘賣掉,搬到賣掉,搬到城里去住。城里去住。賣泥塘賣泥塘塘塘爛爛服服站站城城第二課時教學內(nèi)容:第二課時教學內(nèi)容: 1 1、復習鞏固、復習鞏固4 4個生字,會寫個生字,會寫4 4個生字。個生字。 2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會角色語氣。體會角色語氣。 3 3、學習課文,樹立環(huán)保意識,認識環(huán)、學習課文,樹立環(huán)保意識,認識環(huán)境的重要。境的重要。 20 青蛙賣泥塘青蛙賣泥塘賣泥塘賣泥塘“賣泥賣泥塘喲,塘喲,賣泥賣泥塘!塘!” “嗯,這個水坑坑嘛,嗯,這個水坑坑嘛,打打滾倒打打滾倒挺舒服挺舒服?!?“嗯,
15、這個水坑坑嘛,嗯,這個水坑坑嘛,打打滾倒打打滾倒挺舒服挺舒服。不過不過,要是周圍有些草就好了。要是周圍有些草就好了。” 青蛙想,要是在泥青蛙想,要是在泥塘周圍種些草,泥塘就塘周圍種些草,泥塘就能賣出去了。于是他就能賣出去了。于是他就去去采集采集草籽,草籽,播撒播撒在泥在泥塘周圍的地上。塘周圍的地上。 到了春天,泥塘周到了春天,泥塘周圍圍綠草如茵綠草如茵。綠草如綠草如茵茵賣泥塘賣泥塘 “嗯,這地方好是嗯,這地方好是挺好挺好,就是塘里的水就是塘里的水太少太少了。了。”“賣泥塘喲,賣泥塘!賣泥塘喲,賣泥塘!” “我把池塘注滿水,森我把池塘注滿水,森林里有這么多小動物,會林里有這么多小動物,會有誰買我的泥塘呢?有誰買我的泥塘呢?”賣賣覺覺采采