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1、《我們走進十月的陽光》
教學目標:
聆聽《我們走進十月的陽光》愛國主義題材音樂作品的感染下,進一步激發(fā)我們的愛國熱情。
教材分析
合唱《我們走進十月的陽光》這是一首抒發(fā)愛國情懷的少年兒童合唱歌曲。歌曲的音調(diào)、節(jié)奏乃至詞曲的結(jié)合,具有現(xiàn)代通俗歌曲的特點,體現(xiàn)了濃郁的時代氣息。
第一部分是一個復樂段。第一、三樂句(各4小節(jié))相同。句中運用八分休止和切分的節(jié)奏,旋律作分解和弦進行,輕盈活躍,富有生氣。第二、四樂句除句末終止不同外,其余也均相同。由于旋律作級進,節(jié)奏連貫,顯得親切柔和。這一部分刻畫了少年兒童活潑天真的形象,并表達了他們對祖國的真切感情。
第二部分句幅
2、擴展(每樂句為8小節(jié)),節(jié)奏驟然展開,旋律跌宕起伏,氣息寬廣,大、小調(diào)式的對比(第一樂句的后4小節(jié)屬于小調(diào)性質(zhì)),使音樂的色彩更為豐富。歌曲這一部分感情激蕩歡暢,這是在祖國和平的土地上、溫暖的陽光下,少年兒童為友誼、為祖國而縱情放歌。末尾的4小節(jié)采用了第一部分中連貫的上行旋律的音調(diào)并加擴充,攀升至歌曲的最高音,將歌曲推向高潮。
第三部分這里節(jié)奏明快有力,具有進行曲風格,揭示了歌曲的主題——“我們走進十月的陽光”,在歌聲中我們仿佛聽到了億萬人民在十月的陽光下堅定豪邁、勝利前進的步伐。
歌曲的尾聲采用三個聲部的和弦連接,和諧、明凈,預示了祖國美好的前景。
教學重、難點:
通過聆聽和
3、演唱歌曲,激發(fā)學生的愛國激情。
教具準備:
鋼琴、錄音機、教學光盤。
教學過程
一、組織教學
課前做好歌片(小黑板上抄歌曲、電子琴、錄音機、光盤、電視機等,把單旋律歌片向?qū)W生展示)。
設(shè)問:為什么人們把十月稱為金秋?(氣候、季節(jié)、節(jié)日……)
二、新課教學
1.欣賞《我們走進十月的陽光》。
回答問題:歌曲的內(nèi)容是什么?表達了什么主題思想?演唱的形式?
2.出示歌詞,再次欣賞:邊看譜邊欣賞。研究的問題:歌曲由幾部分組成?為什么?
3.分段深入欣賞:
(1)邊看教材的圖形譜[1],邊聽第一部分音樂,談談你對這部分音樂的感受。
(2)邊看教材的圖形譜[2],邊聽第二部分,談談與第一部分的對比。“風”、“雨”的含義?
(3)聽第三部分并按曲調(diào)由自己畫圖形譜。談談這一部分的形象并與第一、二部分比較。
4.細致地聆聽全歌曲。研究的問題:
(1)歌曲給你什么感受與啟示?
(2)對“我們走進明天的洪流”這句詞你怎樣理解?
5.各人根據(jù)三段音樂,設(shè)計三種動作,邊聆聽音樂邊表演,以表示對歌曲的理解。
三、教學小結(jié)