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1、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為祖國的未來奠基。
代家中學(xué)“三步七環(huán)”導(dǎo)學(xué)案
年 級(jí)：八年級(jí) 科 目：語文
課題
《長征組歌》之《四渡赤水出奇兵》
主備人
何亞鋒
審核人
授課人
編 號(hào)
02--02--01
授課時(shí)間
班級(jí)
姓 名
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 :理解歌詞中關(guān)鍵詞句的含義及其表達(dá)作用。
2、了解有關(guān)四渡赤水的知識(shí)，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏與樂觀豪邁；
3、體會(huì)環(huán)境烘托與渲染的作用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：理解歌詞中心句。
2、難點(diǎn)：體會(huì)歌詞的氣勢(shì)美和音樂
2、美。
學(xué)法指導(dǎo)
朗讀感知---默讀體悟---誦讀欣賞
學(xué) 案
導(dǎo) 案
課前
自主學(xué)習(xí)
【資料鏈接】
本文選自《長征組歌?《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，1965年為紀(jì)念紅軍長征勝利30周年而作，北京部隊(duì)?wèi)?zhàn)友歌舞團(tuán)當(dāng)年首演于北京。全曲由十個(gè)樂章組成：①告別②突破封鎖線③遵義會(huì)議放光輝④四渡赤水出奇兵⑤飛渡大渡河⑥過雪山草地⑦到吳起鎮(zhèn)⑧祝捷⑨報(bào)喜⑩大會(huì)師。這部大型聲樂作品，采用領(lǐng)唱、重唱、齊唱、合唱及樂隊(duì)的表現(xiàn)形成，融匯長征沿途各地民間音樂和工農(nóng)紅軍歌曲而加以發(fā)避孕藥，藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍長征途中若干重大歷史事件，構(gòu)成一部宏偉壯麗的英雄史詩，塑造了中國工農(nóng)紅軍的光輝形象，熱情謳歌
3、了中國共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的偉大勝利。
作者簡(jiǎn)介：蕭華，江西興國人。1930年參加紅軍并加入中國共產(chǎn)黨。曾任第四軍的團(tuán)政委、總政治部青年部長、少共國際師政委。長征中任第一軍團(tuán)組織部長、第二師政委。1955年被授予上將軍銜。
【預(yù)習(xí)檢測(cè)】
1、 給下列加粗字注音
（１）敵重兵（ ）?。ǎ玻呵常? ）
2、解釋詞語：調(diào)虎離山
課中
合作交流探究
【合作交流】
1“天如火，誰是銀”兩句詩有何作用？
討論與歸納:
這兩句詩運(yùn)用了比喻的修辭手法，對(duì)體現(xiàn)長征途中嚴(yán)酷的自然環(huán)境起到了烘托，渲染作用，深化了主題。
2請(qǐng)談?wù)剬?duì)“軍民魚水一家
4、人的”的理解。
討論與歸納: 這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“軍 ”和“民”的關(guān)系，比喻成“魚”和“水’’ 的關(guān)系，表明紅軍是人民的軍隊(duì)，是為人民大眾謀利益的軍隊(duì)，軍民是親密的親人關(guān)系。
3體會(huì)下列加粗詞的意思：
《1》 戰(zhàn)時(shí)雙腳走天下
《2》 四渡赤水出奇兵
《3》 烏江天險(xiǎn)重飛渡
討論與歸納：
“走”字即說明紅軍徒步長征的艱難，有表現(xiàn)了紅軍勇于吃苦的大無畏精神?！捌妗弊滞怀隽怂亩沙嗨畱?zhàn)役中紅軍的巧妙運(yùn)動(dòng)和出奇制勝?！帮w”字寫出紅軍再渡烏江天險(xiǎn)的神速，表現(xiàn)了紅軍一往無前的戰(zhàn)斗力。
4最后一句在全詩中的作用是什么?
討論與歸納：
是全詩的中心句?！罢嫒?/p>
5、神”與題目中的“奇”相照應(yīng)，點(diǎn)明中心，盛贊了毛主席用兵真如神的軍事藝術(shù)，飽含了對(duì)毛主席的無限崇敬和贊美之情。
課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)
【課堂檢測(cè)】
1對(duì)下面幾句詩的韻腳判斷正確的一項(xiàng)（C ）
戰(zhàn)士雙腳走天下，
四渡赤水出奇兵。
烏江天險(xiǎn)重飛渡，
兵臨貴陽逼昆明。
敵人棄甲丟煙槍，
我軍乘勝趕路程。
調(diào)虎離山襲金沙，
毛主席用兵真如神。
A．下、兵、明、程、神 B．明、程、神
C．兵、明、程、神 D．下、明、程、神
2．沒有運(yùn)用比喻的兩項(xiàng)是
（BD ）
A．橫斷山，路難行
6、，天如火來水似銀。
B．烏江天險(xiǎn)重飛渡，兵臨貴陽逼昆明。
C．紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。
D．官兵一致同甘苦，革命理想高于天。
3．《四渡赤水出奇兵》的中心句。
（D ）
A．軍民魚水一家人 B．戰(zhàn)士雙腳走天下
C．?dāng)橙藯壖讈G煙槍 D．毛主席用兵真如神
知識(shí)拓展梳理
1、 說說你最喜歡的詩句，為什么？
2試著回想所學(xué)的歷史知識(shí)，介紹紅軍長征的三個(gè)史實(shí)。
課后
課后鞏固訓(xùn)練
1、課后探究練習(xí)第二題。
2、背誦《四渡赤水出奇兵》。
教（學(xué)）反思
“三步”即：課前、課中、課后?！捌攮h(huán)”即：學(xué)生自主學(xué)習(xí)（教師提示方法、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)）、學(xué)中知識(shí)質(zhì)疑（記錄學(xué)習(xí)困惑、問題等）合作交流探究（教師課堂導(dǎo)演，學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、交流展示）、課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)（學(xué)生獨(dú)立完成、小組檢查評(píng)價(jià)）、知識(shí)拓展梳理（師生歸納梳理、拓展延伸）、師生課后反思（師生課后對(duì)教學(xué)知識(shí)反思總結(jié)）、課后鞏固訓(xùn)練（學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)）。
《四渡赤水出奇兵》（教師版）
