《人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《唯一的聽(tīng)眾》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《唯一的聽(tīng)眾》PPT課件（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版語(yǔ)文六年級(jí)人教版語(yǔ)文六年級(jí)(上上)唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾鞏固提高鞏固提高你理解下列詞的含義嗎?請(qǐng)把它們連成一段話(huà)。躡手躡腳、懊惱、羞愧、抱歉1.體會(huì)心理活動(dòng)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。2.理解正面和側(cè)面相結(jié)合的表現(xiàn)手法。3.學(xué)習(xí)文中的老人不計(jì)名利、默默奉獻(xiàn)的精神；培養(yǎng)學(xué)生有自信、有毅力的品質(zhì)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（1）第四段中，第四段中， “我我”剛看見(jiàn)老人剛看見(jiàn)老人時(shí)，時(shí)， “我我”有怎樣的心理活動(dòng)？第有怎樣的心理活動(dòng)？第八八段中，段中， “我我”又有怎樣的心理活動(dòng)？又有怎樣的心理活動(dòng)？（2）“我我”的前后變化說(shuō)明了什么？的前后變化說(shuō)明了什么？（1）請(qǐng)你請(qǐng)你想象想象老人的心理活動(dòng)。
2、老人的心理活動(dòng)。 第一天：第一天： 第二天：第二天： 不久以后：不久以后： 后來(lái)：后來(lái)： 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí).合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)（1）你認(rèn)為這篇課文的中心人你認(rèn)為這篇課文的中心人物是誰(shuí)？物是誰(shuí)？（2）課文中妹妹的角色是必課文中妹妹的角色是必須有的嗎須有的嗎? 你怎樣理解你怎樣理解?比一比：l思考一下：思考一下：“我一直珍藏著一位老人美好的心靈我一直珍藏著一位老人美好的心靈”這句話(huà)中這句話(huà)中“美好的心靈美好的心靈”的含義？的含義？ 有感情的朗讀下面的短文,并研究相關(guān)的問(wèn)題。探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)心靈有耳一個(gè)小女孩因?yàn)殚L(zhǎng)得又矮又瘦而被老師排除在合唱團(tuán)之外。小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌
3、呢？難道我真的唱得很難聽(tīng)嗎？想著想著，小女孩就低聲唱了起來(lái)，她唱了一支又一支，直到唱累了為止?！俺谜婧?！” 一個(gè)聲音響了起來(lái)，“謝謝你，小姑娘，你讓我渡過(guò)了一個(gè)愉快的下午?！边@時(shí)小姑娘驚呆了！說(shuō)話(huà)的老人說(shuō)完就走了。小女孩第二天下午再去時(shí)，那老人還坐在原來(lái)的位置上，滿(mǎn)臉慈祥地看著她微笑。小女孩又唱起來(lái)，老人聚精會(huì)神地聽(tīng)著，一副陶醉其中的表情。最后他大聲喝彩，說(shuō)：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說(shuō)完又走了。這樣過(guò)去了許多年后，小女孩成了大女孩，而且成了有名的歌星。但她忘不了公園里那個(gè)慈祥的老人。一個(gè)冬日的下午，她特意去公園找老人，令她失望的是那里只有一張小小的孤獨(dú)的靠椅。后來(lái)才知道，老人早死了
4、。“他是個(gè)聾子，都聾了20年了！”一個(gè)知情人告訴她。姑娘驚呆了。1.文章兩次寫(xiě)到小姑娘驚呆了, 分別說(shuō)說(shuō) 她“驚呆”的原因。2.短文中的老人與唯一的聽(tīng)眾中的老人有什么不同？想一想想一想創(chuàng)新提高創(chuàng)新提高同學(xué)們，你在成長(zhǎng)的過(guò)程中同學(xué)們，你在成長(zhǎng)的過(guò)程中, ,一定也一定也得到過(guò)許多人的幫助和關(guān)懷得到過(guò)許多人的幫助和關(guān)懷, ,選擇一選擇一件寫(xiě)一寫(xiě)，表達(dá)你的感激之情。件寫(xiě)一寫(xiě)，表達(dá)你的感激之情。100100字左右。字左右。布置作業(yè)布置作業(yè)請(qǐng)觀(guān)察你身邊最親近人的一天，以請(qǐng)觀(guān)察你身邊最親近人的一天，以愛(ài)在我身邊愛(ài)在我身邊為主題寫(xiě)一篇作文。為主題寫(xiě)一篇作文。 今天，我們能強(qiáng)健而正直地生活著，我們應(yīng)該對(duì)那些在我們生命歷程中用關(guān)愛(ài)扶持我們的人，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人，用真情沐浴我們的人，心存感激。 多一份感激，就少一份冷漠；多一份感激，就少一份虛榮；多一份感激，就多一份奉獻(xiàn)。 心存感激，是一種明朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍(lán)，空氣因此而變得濕潤(rùn)，美好的事物因此而變得離我們很近很近心 存 感 激
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