社會實踐調(diào)查報告關(guān)于宣傳學(xué)校

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1、 社會實踐調(diào)查報告關(guān)于宣傳學(xué)校 篇一：招生宣傳社會實踐報告 招生宣傳社會實踐報告 寒來暑往，又是一年春來報，應(yīng)學(xué)院要求，利用寒假時間攜帶我校宣傳資料回到母校進行匯報宣傳。旨在引導(dǎo)高中母校的學(xué)弟學(xué)妹們更換好的認清當(dāng)前的高考形式，是他們有足夠的信心面對不久后的人生第一次選擇，同時宣傳我石河子大學(xué)的校園文化。 在學(xué)校利用閑暇時間，上網(wǎng)搜尋石大的資料，將其整理成PPT。 春節(jié)過后，聯(lián)系到以前的班主任，積極的和他溝通了此事，得到了他的全力支持。我繼續(xù)深入了解母校農(nóng)三師中學(xué)高中黨的開學(xué)時間在2月15日。因為是以個體為單位所以在進學(xué)校之前我認真考慮自己的行動計劃比如我需要復(fù)

2、印多少份招生宣傳手冊？余老師協(xié)商在星期幾的課堂上？如何讓同學(xué)們?nèi)婕氈碌牧私馐?？同學(xué)們想要了解的信息是什么？等等一系列的小問題都要安排的很周到，所以最后確定的時間是2月19日星期三的下午。我在征得高三班主任的同意后利用讀報課給大家邊講解邊放映關(guān)于石大的PPT。我去了高三年級的8個班每個班大概10分鐘，利用課余時間我找了比較面善的同學(xué)，向他們說明我的來意，認真的跟他們討論大學(xué)生活，看著他們憧憬的眼神，我慢慢放下了心底的緊張感，最后在和同學(xué)們的熱烈交流中，我順利的完成了自己的工作最后再留下我的聯(lián)系方式，讓他們有需要和我聯(lián)系。， 這次社會實踐，我收獲了很多。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，

3、在學(xué)校的象牙塔中我們可能平時很少有機會了解社會，接觸社會，只有把理論和實際相結(jié)合，才能更加全面的發(fā)展自己。作為一名合格的大學(xué)生我們除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要多多參加社會實踐活動來積累自己的社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。 老馬說，上天下地中間與一個你自己，我們往往總是看到的太狹隘，眼里只有自己，如何與家長，學(xué)生溝通，推廣學(xué)校的實力，溝通就顯得格外重要，是考生接受我的意見不是單純的擺出自身的條件，更重要的是符合他們的切身利益。同時，自信也很中藥，戰(zhàn)勝自己，準備完善，同學(xué)和老師都對我校贊不絕口。真心希望這次的活動對正在為高考而奮斗努力的師弟師妹們有一定的幫助，希望他們能如愿以償?shù)目忌纤麄冃膬x的高等院校，也祝

4、愿母校的未來能越來越好。 回到母校，看著真整潔的校園，嬉鬧的同學(xué)，黑白色的校服，真切的感受到一股由內(nèi)而外的溫暖，我很感激這次的實踐活動讓我放開自己重新回到這片美麗的校園，我在學(xué)校的名牌榜上看到昔日同班同學(xué)，他們是學(xué)校的驕傲，他們一度讓我很嫉妒，他們也一度讓我很敬佩和感激，他們在我高中歲月里亦師亦友。我覺得自己很幸運參與這次的活動。 篇二：寒假宣傳社會實踐報告 寒假宣傳社會實踐報告 學(xué)院：建設(shè)管理與房地產(chǎn)學(xué)院 專業(yè)：財務(wù)管理 學(xué)生：李佩霖 寒假宣傳社會實踐報告 李佩霖 建設(shè)管理與房地產(chǎn)學(xué)院13級財務(wù)管理1班 一．宣傳的相關(guān)事宜 宣傳時間：2013.1.2

5、3 宣傳地點：母校（江西省新余市新余十中） 宣傳方式：深入班級教室宣講 活動目的：學(xué)習(xí)組織開展社會活動，鍛煉溝通能力，增強自身能力，同時向?qū)W生介紹推薦重慶大學(xué)，使母校學(xué)子更加了解重慶大學(xué)，吸引優(yōu)秀學(xué)子報考重慶大學(xué)。 1.1活動的前期準備 在活動開始之前，我收集了關(guān)于重慶大學(xué)的相關(guān)資料，閱讀了重慶大學(xué)簡介，了解了重慶大學(xué)歷史發(fā)展、綜合實力、人才培養(yǎng)第、二課堂等基本情況，并提前找了幾位熟識的中學(xué)生收集和了解中學(xué)生關(guān)心的問題，例如:重慶大學(xué)在本省的招生情況，自主招生的要求，各學(xué)院專業(yè)的情況，及畢業(yè)后就業(yè)情況等并把有關(guān)這些問題的相關(guān)信息制作在ppt中，以便更好地讓同學(xué)們了解，并解決

6、他們的疑惑?？紤]到宣傳冊不足的問題，我采取的方法是在簡單介紹后把宣傳冊發(fā)放給同學(xué)們，讓同學(xué)們有充足的時間閱讀宣傳冊，然后在宣講完后收回，并在班長那里放一份宣傳冊，讓感興趣的學(xué)生可以到班長那拿取進一步了解。準備完宣講的內(nèi)容之后，我來到了我的母校新鋼中學(xué)，聯(lián)系學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師征求校方的同意并安排合適的時間進行宣傳工作。 1.2活動的實施與效果 活動開始前首先說明來由并征求了校方的同意，考慮到學(xué)校學(xué)生寒假不補課便與班主任取得了聯(lián)系商量好了宣傳的時間，進入班級宣傳。按照安排好的時間1月23號，我懷揣著一點激動與緊張的心情到達學(xué)校進行宣傳，進入班級中，首先我說明來意后對重慶大學(xué)進行了簡單的介

7、紹，然后給同學(xué)們分發(fā)了宣傳冊給同學(xué)們充足的時間閱讀以便同學(xué)們對不清楚或想要深入了解的地方提出問題，之后我跟著提前準備的ppt的流程一一展示與講解了重慶大學(xué)的辦學(xué)歷程，學(xué)校概況，人才培養(yǎng)，就業(yè)情況等，用視頻向同學(xué)們展示了校園的優(yōu)美景色，良好的學(xué)習(xí)氛圍及各種豐富多彩的活動。展示與講解之后，留給了同學(xué)們提問的時間，為了使避免問題過于分散，我劃分了幾個部分，并根據(jù)一個個部分來提問，同學(xué)們都很積極的參與并提出自己想要了解的問題，我也耐心的給予了詳細的解答。 剛開始宣傳時同學(xué)們并不太了解重慶大學(xué)，都帶著新奇的目光，在我的介紹與講解下慢慢地了解了重慶大學(xué)的深厚底蘊，與良好教學(xué)質(zhì)量，對重慶大學(xué)展現(xiàn)出了濃厚

8、的興趣，同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，積極的參與提問環(huán)節(jié)，并興致勃勃地向我詢問大學(xué)生活，同學(xué)們和我互動的很好，由于同學(xué)們的熱情，我的宣傳工作也得以順利的進行。 二．經(jīng)驗與體會 這次寒假社會實踐活動，我利用寒假時間，深入母校開展宣傳實踐活動，通過該活動我學(xué)習(xí)到了如何開展社會活動、收集整理資料、安排策劃流程，也學(xué)到一 些推銷的藝術(shù)和技巧，增強了自己的語言表達能力、自信心和膽量等，鍛煉了溝通能力。同時，作為一名大學(xué)生，我與家鄉(xiāng)中學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹分享了學(xué)習(xí)經(jīng)驗及大學(xué)生活，也可以激勵學(xué)弟學(xué)妹們更加奮進。并向?qū)W弟學(xué)妹們推薦重慶大學(xué)，使母校的學(xué)子也能更多的了解重慶大學(xué)，吸引優(yōu)秀高中畢業(yè)生報考重大，為重大注入新

9、的力量。 三．問題與建議 1. 問題：在宣傳過程中我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對重慶大學(xué)并不了解，并不知道重慶大學(xué)是“985”“211”高校，有些甚至沒有聽過，而我覺得僅僅一次的宣傳是不夠的。 建議：我建議學(xué)校應(yīng)該加大宣傳力度，讓更多的優(yōu)秀學(xué)子了解到重大，學(xué)校可以給我們學(xué)生分發(fā)一些大一點的宣傳海報，讓我們可以和中學(xué)母校商量張貼在校園展示欄一段時間，讓重慶大學(xué)提高知名度，這樣更多的學(xué)生也就會去關(guān)注與了解重大了。 2．問題：我覺得現(xiàn)在的宣傳冊子并不全面，只供同學(xué)們初步了解重大，而為了讓同學(xué)們填報，老師也起著極大的作用，寒假離高考也不遠了，如果班主任老師了解了重慶大學(xué)，必會向?qū)W生們推薦，我當(dāng)時也

10、是由于報考前在大學(xué)宣傳時拿到了一本詳細的大學(xué)專業(yè)介紹的冊子從而對重大有了更好的了解。為此我在重慶大學(xué)官網(wǎng)上找到了電子版的專業(yè)介紹，發(fā)到了老師的郵箱。 建議：由此建議學(xué)?？梢粤硗鉁蕚涮峁┙o高三老師的報考冊子（有著各學(xué)院各專業(yè)較為詳細的信息的冊子）,由我們分發(fā)給高三成績好的班級的班主任老師，這樣對重大的宣傳會起到更為實際的效果。 篇三：寒假社會實踐調(diào)查報告++宣傳部-王秋麗 2013年寒假社會實踐調(diào)查報告 系部名稱：外語系 專業(yè)：英語 班級:13級英語本科二班 姓名：王秋麗 學(xué)號:1306110223 實踐地點：河南省柘城縣安平鎮(zhèn)河?xùn)|村 實踐時間：

11、2014年02月10日至2013年02月15日共5天 關(guān)于農(nóng)民工子女教育問題社會實踐調(diào)查報告 一、實踐目的 隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的不斷推進，圍繞解決“三農(nóng)”問題和增加農(nóng)民收入，全國各地大力發(fā)展勞務(wù)產(chǎn)業(yè)，廣大農(nóng)民紛紛進城務(wù)工就業(yè)。隨之而來的人口遷移帶來了許多社會問題，尤其是農(nóng)民工子女教育問題日趨突出。農(nóng)民工子女教育問題，亟待引起各方重視和盡快解決。 二、實踐調(diào)查內(nèi)容 1.農(nóng)民工子女教育的現(xiàn)狀。 進城的農(nóng)民工子女一般指6至14周歲，處于義務(wù)教育階段的有學(xué)習(xí)能力的流動人口。他們就讀的主要途徑有四種。 一是借讀公立學(xué)校。這是城市農(nóng)民工最愿意接受的形式，但其家庭得交納一

12、定的借讀費、贊助費，目前進人此類學(xué)校的人數(shù)不是很多。 二是進人正規(guī)民辦學(xué)?；蛩搅W(xué)校學(xué)習(xí)。這類學(xué)校符合國家的辦學(xué)標(biāo)準，得到政府教育部門的批準，辦學(xué)條件較好，教育質(zhì)量也高，但進入這類學(xué)校需要較高的收人支撐，一般農(nóng)民工子女只能望而卻步。 三是進人專門為農(nóng)民工子女開辦的學(xué)校，這類學(xué)校由政府批準建立，教學(xué)設(shè)施和教育質(zhì)量往往高于農(nóng)民工子女流出地的公立學(xué)校。由于交納費用比較低，打工子弟學(xué)校成為很多流動人口密集的大城市解決流動少年就學(xué)問題的一種主要形式。但是教育質(zhì)量令人擔(dān)憂 第四類也是重要的一類就是非正規(guī)農(nóng)民工子弟學(xué)校，這類學(xué)校往往被視為“非法”，它們盡量避開當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的視線而成為“地下學(xué)

13、?！薄Ｋ鼈兊霓k學(xué)條件比較簡陋，部分教師素質(zhì)較低，教學(xué)質(zhì)量良莠不齊，可是費用較低，就讀于這類學(xué)校的農(nóng)民工子女的絕對數(shù)量是巨大的。 綜合以上所述，以上四類學(xué)校是農(nóng)民工子女就讀的主要途徑，都存在各自的問題。農(nóng)民工子女的受教育現(xiàn)狀真的很讓人擔(dān)憂。很多農(nóng)民工子女仍然得不到正規(guī)、合理的基礎(chǔ)教育，使得他們和城市孩子的差距進一步拉大。 2.農(nóng)民工子女教育問題的成因。 近年來，農(nóng)民工子女教育難的問題，雖然逐步引起了各級黨委、政府重視和社會各界的關(guān)注，教育部門及有關(guān)部門也做了大量工作，但還是收效甚微。那么，原因何在呢？一是長期形成和執(zhí)行的“地方負責(zé)，分級管理”的義務(wù)教育體制，致使地方政府職責(zé)不明確，管理

14、不到位，辦學(xué)經(jīng)費不落實。二是現(xiàn)行戶籍制度與人口流動需求不相適應(yīng)、不夠協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了農(nóng)民工子女就地接受教育需要支付高昂的借讀費和贊助費，“流動兒童少年就學(xué)以流入地管理為主”的政策較難操作。三是教育公平發(fā)生偏差，部分學(xué)校和教師歧視農(nóng)民工子女學(xué)生，非法無情地剝奪了農(nóng)民工子女學(xué)生與城市學(xué)生同等的一些受教育權(quán)利。四是農(nóng)民工子女學(xué)校辦學(xué)條件差、師資弱、流動性大，辦學(xué)合法化問題很難解決。五是農(nóng)民工收入較低，大部分還生活在城市貧困線以下，面對城市學(xué)校尤其是公辦學(xué)校昂貴的求學(xué)成本，他們心有余而力不足，只能把“望子成龍”的迫切心情無奈地藏于心間。 3.解決農(nóng)民工子女教育問題的建議。 首先改革戶籍制度。戶籍制

15、度本身要改革創(chuàng)新，取消不合理的戶籍制度，取消對進城農(nóng)民工子女的限制，加快我國現(xiàn)行義務(wù)教育體制改革，實現(xiàn)城鄉(xiāng)公平，地區(qū)公平的國民義務(wù)教育制度。 第二，建立和健全農(nóng)民工子女受教育的工作制度機制。其中一些發(fā)達國家的做法也許能給我們某種啟示。例如，在法國16歲以下的適齡兒童，無論國籍是否為法國，都能夠享受跟當(dāng)?shù)睾⒆油瑯拥慕逃龣C會和權(quán)利，沒有任何差別，不管這些兒童有沒有合法的身份。法國人的觀念是，對社會來講，這些外來人口既然來了以后更有可能在這里，教育是最好的融入渠道，同時現(xiàn)在讓他們受教育也避免了未來可能產(chǎn)生的失業(yè)，犯罪問題。這就對移民子女給予了一視同仁的教育機會，堅持了公平性原則，同時也避免了未來

16、可能產(chǎn)生的一系列社會問題。 第三，解決法規(guī)與政策實施之間存在的矛盾。農(nóng)民工流入地政府有能力也有義務(wù)為農(nóng)民工子女提供義務(wù)教育機會。農(nóng)民工流入地政府有能力也有義務(wù)為農(nóng)民工子女提供義務(wù)教育機會。流入地政府要制訂進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的收費標(biāo)準，減免有關(guān)費用，做到收費與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁。通過減免費用，免費提供教科書等方式，幫助家庭經(jīng)濟困難的進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女就學(xué)。 最后，加大公辦學(xué)校投資力度，適當(dāng)放寬條件，保證農(nóng)民工子女入學(xué)的廣度，農(nóng)民工子女上學(xué)以流入地全日制公辦中小學(xué)為主；加快農(nóng)民工子弟學(xué)校的建設(shè)。 三、實踐體會 這次通過抽樣調(diào)查的方法，調(diào)查了農(nóng)民工家庭的狀況，取得了很大的成果，獲得了豐富的資料，培養(yǎng)自己的組織能力。但WwW.cSpengBo.cOm 蓬 勃范 文網(wǎng):社會實踐調(diào)查報告關(guān)于宣傳學(xué)校)效率比較低，時間花費較久，有待改進。 并且意識到，農(nóng)民工子女的教育問題已經(jīng)成為一個復(fù)雜的社會問題，處理和解決好這一問題，不僅關(guān)系到農(nóng)民工子女的健康發(fā)展，也關(guān)系到教育公平和社會公平問題，關(guān)系到中國社會的穩(wěn)定和未來的發(fā)展，各級政府必須群策群力，深化改革，真正解決這一社會性難題。 11