小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《有多少粘貼畫》公開課教案

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《有多少粘貼畫》公開課教案 教學(xué)內(nèi)容: 6的乘法口訣（課本第72-73頁的內(nèi)容）。 教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷獨(dú)立探究、編制6的乘法口訣的過程，體驗(yàn)從已有的知識(shí)出發(fā)探索新知識(shí)的思想方法。 2.掌握6的乘法口訣，解決一些簡單的實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 編制6的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣解決簡單的實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)估計(jì)的方法以及他在計(jì)算中的作用，在計(jì)算中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)從已知尋求未知的思想方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入． 今天，老師帶來了許多粘貼畫，（課件出示圖片）同學(xué)們喜歡嗎？老師要把這些粘貼畫送給坐姿好，愛動(dòng)腦

2、，積極回答問題的同學(xué)們。你們想得到它嗎？那可要好好表現(xiàn)??！ 你能看一眼，不用數(shù)就知道大概有多少粘貼畫嗎？讓我們估一估，一共有多少粘貼畫吧。（板書課題：有多少粘貼畫） 二、自主合作、探究新知． 1、估一估． 學(xué)生自由估計(jì)粘貼畫的數(shù)量。 2、說一說． 師：同學(xué)們，要很快數(shù)出有多少“粘貼畫”，你有什么高招嗎？ 生：先數(shù)一排有幾個(gè)，再數(shù)有幾排。 師：現(xiàn)在，我們共同來一排一排地?cái)?shù)一數(shù)，好嗎？（手勢(shì)一排一排的表示）一排有幾個(gè)？（課件出示一排粘貼畫） 生：一排6個(gè) 師：1排是幾個(gè)6，列乘法算式，口訣是什么？（板書） 1×6=6 一六得六 2排是幾個(gè)6，列乘法算式，口訣是什么

3、？ （板書）2×6=12 二六十二 師：3排呢，4排呢??請(qǐng)你把書中的乘法算式和乘法口訣補(bǔ)充完整。 3、試一試． （1）學(xué)生嘗試寫算式、編口訣，師巡視指導(dǎo)． （2）學(xué)生匯報(bào)，交流。 （邊匯報(bào)，邊板書紅、白倆顏色粉筆） 3×6＝18 三六十八 4×6＝24 四六二十四 5×6＝30 五六三十 6×6＝36 六六三十六 你能跟我們說說是怎樣算的嗎？（我們學(xué)過五六三十的口訣，5個(gè)6加1個(gè)6就是6個(gè)6．六六三十六） 6×7＝42 六七四十二 6×8＝48 六八四十八 6×9＝54 六九五十四 師

4、：同學(xué)們，你們真棒，通過小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)能夠自己編制６的乘法口訣了． （3）一起把口訣讀一讀吧！ （4）女同學(xué)讀算式，男同學(xué)讀口訣．一起合作讀一遍吧． 4、記憶6的乘法口訣． （1）認(rèn)真觀察，6的乘法口訣在排列上有什么規(guī)律？找到了再告訴你的同桌． （2）全班交流． （從上往下看，積都多六；從下往上看，積都少六） 如果老師記住了五六三十，想不起來六六多少的時(shí)候，你有什么辦法幫我想嗎？ （3）采用多種形式熟記口訣． ①用自己最喜歡的方法自由輕聲讀一讀、背一背口訣．看誰背得最快最流利． ②老師要來考察一下你們是不是真的這么快就會(huì)背誦了！ 師生對(duì)口令。（師說上半句，生答下半句）

5、③同桌兩人互相檢查一下。（對(duì)口令） ④齊背。 5、基礎(chǔ)練習(xí) ①算一算（P73第1題） 師：同學(xué)們，你們會(huì)背了，那么你會(huì)做嗎？請(qǐng)看73頁第一題． （1）、誰能說說這道題是什么意思？你能自己填一填嗎？ 好，動(dòng)筆！ （2）、學(xué)生獨(dú)立填寫表格。 （3）、學(xué)生開火車匯報(bào)。． ②我們請(qǐng)同學(xué)們找一找，看看誰和誰是一對(duì)好朋友。 36 12 24 18 54 4×6 6×6 6×9 6×2 3×6 5×6 （投影）全班交流。你是運(yùn)用了哪句口訣？ 三、鞏固應(yīng)用，實(shí)踐深化． 1、想一想：

6、師：同學(xué)們很棒，這么快就自己編出了六的乘法口訣并記住了，那么我現(xiàn)在可要考考你們，看你們能不能掌握6的乘法口訣中的秘密。請(qǐng)看屏幕：（課件出示） 想一想：出示題目：6×8＝6×7＋口＝6×9－口 ① 請(qǐng)你和你的小組同學(xué)討論一下，括方框里該填幾。 翻開課本72頁，想一想，填一填。 ② 誰來說一說你是怎么填的？為什么填6？ ③ 生說師課件演示 6×8＝6×7＋口＝6×9－口 6個(gè)8=7個(gè)6+1個(gè)6=9個(gè)6-1個(gè)6 ④師：你們真棒，觀察得很仔細(xì)，又說得很完整，老師真高興． 2、師：下面我們就用剛才的方法試著做幾道題，請(qǐng)同學(xué)們打

7、開書73頁4． 自己做一做。 全班交流。 評(píng)價(jià)：看來同學(xué)們不僅會(huì)了乘法口訣，還能靈活運(yùn)用乘法口訣來進(jìn)行推算，真是了不起． 3、課件：算一算，每個(gè)圖中各有多少個(gè)方格．（P73第5題） 師：你們的表現(xiàn)太好了，大家看，你們能算出每個(gè)圖各有多少個(gè)格子嗎？ （1）、學(xué)生利用口訣獨(dú)立解決第1，2小題，并說出乘法算式． （2）、引導(dǎo)學(xué)生利用移動(dòng)方格的形式，小組合作完成第三小題。 （3）、你是怎么算出來的？一學(xué)生課件演示。 四、總結(jié)． 請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下，今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？ 你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？ 老師相信，聰明的同學(xué)們，只要肯動(dòng)腦，你們都會(huì)是個(gè)小數(shù)學(xué)家。

8、 五、板書設(shè)計(jì)： 有多少粘貼畫 1 x 6 = 6 一六得六 2 x 6 = 12 二六十二 3 x 6 = 18 三六十八 4 x 6 = 24 四六二十四 5 x 6 = 30 五六三十 6 x 6 = 36 六六三十六 6 x 7 = 42 六七四十二 6 x 8 = 48 六八四十八 6 x 9 = 54 六九五十四 教學(xué)反思：