《《母鴨帶小鴨》幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《母鴨帶小鴨》幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《母鴨帶小鴨》幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案
?母鴨帶小鴨》幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案
作為一位無私貢獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地發(fā)展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下列是為大家收集的?母鴨帶小鴨》幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案，歡送閱讀與收藏。
活動目標(biāo)：
1．知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰，并簡單了解其生活習(xí)性。
2．能夠跟隨韻律的節(jié)奏，創(chuàng)編簡單的動作進(jìn)行表演。
3．樂于參與表演活動，體驗師幼共同表演的樂趣。
4．開展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5．培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動
2、準(zhǔn)備：
1．森林背景圖、音樂?母鴨帶小鴨》
2．鴨、雞、鴿子圖片。
活動過程：
〔一〕初步感受韻律節(jié)奏，語言情境導(dǎo)入活動。
1．出示森林背景圖。
〔1〕教師：哇！太陽公公出來了，天亮了，森林里熱鬧起來了?！操N出太陽圖片〕
〔2〕教師：聽！是誰來了??？〔播放鴨叫聲〕我們學(xué)一學(xué)小鴨是怎么叫的？〔按照韻律節(jié)奏，并做動作〕
2．教師：原來是母鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨在河邊游泳呢！他們是怎么游泳的呢？我們一起學(xué)一學(xué)他們游泳的樣子。
〔1〕教師：他們還會在河邊做什么呢？〔幼兒創(chuàng)編動作〕
〔2〕教師：小鴨和母鴨媽媽在一起，心情是怎樣的呢？現(xiàn)在我來做母鴨媽媽，
3、你們是我的鴨寶寶，我們一起帶領(lǐng)快樂、高興的心情，聽著音樂來表演，好嗎？
〔二〕進(jìn)一步熟悉韻律，創(chuàng)編小雞、鴿子的動作。
1．教師：小鴨會游泳本事真是大。咦？在草地上的是誰??？
〔1〕那母雞媽媽的`寶寶是誰啊？〔貼出小雞圖片〕他們是怎樣叫的呢？〔按照韻律節(jié)奏，并做動作〕
〔2〕教師：母雞媽媽和小雞在草地上會做什么呢？〔幼兒創(chuàng)編動作〕
〔3〕教師：我們也把他們唱到歌里吧。小雞會游泳嗎？我們就不能唱"游來游去真高興"了，我們唱什么呢？
2．教師：河邊、草地上真熱鬧??！他們引來了樹上的鴿子。咦？小鴿子的媽媽是誰呀？〔貼出大鴿子圖片〕
〔1〕教
4、師：哪個寶寶學(xué)學(xué)小鴿子是怎么叫的？
〔2〕教師：小鴿子和媽媽飛來飛去真高興，有時候飛的高一點，有時候飛的低一點。我們聽著音樂來表演一下吧！
〔三〕結(jié)束活動。
教師：今天我們學(xué)了一個好聽的歌曲，還學(xué)會了聽音樂表演呢！快樂嗎？
活動延伸：
教師：森林里還有許多小動物呢！草叢里有小蛇、河邊有小鱷魚，你也可以把他們唱到歌里表演給爸爸媽媽看，好嗎？
教學(xué)反思：
因為是科學(xué)組成員，所以要嘗試科藝活動的教學(xué)，說實話，我對"科藝"并不"了解"，甚至陌生。但是還是想硬著頭皮嘗試一下。選什么題材的活動呢？這是每個準(zhǔn)備活動前最頭痛的事
5、情。剛好我們小班正在進(jìn)行蛋寶寶的主題活動，而且孩子們對各種蛋非常感興趣，他們有著好模仿的天性。平時讓幼兒模仿小動物的動作時，他們十分喜歡，有的學(xué)小貓，有的學(xué)大象……當(dāng)我表演鴨子走路的動作時，全體小朋友都得意地說："是小鴨"，這也就給了我一些提示，于是就有了?母鴨帶小鴨》的科藝活動。
經(jīng)過思考，很快教案就出來了，我在設(shè)計的時候是想通過幼兒對音樂旋律熟悉的根底上創(chuàng)編動作，并能根據(jù)歌詞的變化進(jìn)行動作的改編。在整個教學(xué)活動中，幼兒將掌握小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰，也將了解它們各自的生活習(xí)性。為了活動更有趣味性，更能吸引小班的幼兒，所以我把活動中的三個動物角色放在了一張漂亮的
6、森林背景圖上，這樣整個活動就用森林的情境貫通了，這是我上課前的思考。但是當(dāng)我試上后，才發(fā)現(xiàn)我想的太美了，因為是拿老班試的，發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)對于孩子來說似乎簡單了點，后來進(jìn)行了活動環(huán)節(jié)的調(diào)整。之后又在自己班中了解了一下情況，驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們居然連小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰都不知道，還有孩子說"小雞在河里游泳"這種話。我是又好氣又好笑，第一次帶小班的我高估了他們的能力，接著我又進(jìn)行了活動上的修改。
在教學(xué)過程中，孩子們參與表演的興趣很高，剛開始我就帶著他們學(xué)鴨子游泳的樣子，忽然意識到我差點犯了一個不可饒恕的錯誤--將自己的意識強(qiáng)加到孩子頭上！于是馬上從孩子們中間發(fā)現(xiàn)動作
7、的不同創(chuàng)編，有點寶寶雙手在身后擺動，說："我在游泳。有的寶寶彎著腰，雙手向后擺，說："我在找小蝦。"同樣模仿小雞的環(huán)節(jié)時，孩子們也做出了很多不同的動作。但是在音樂節(jié)奏的把握上還做的不夠好。因為我太注重動作的創(chuàng)編了，而忽略了節(jié)奏的引導(dǎo)。
我們班的幼兒因為是第一次進(jìn)行公開課的展示，所以在上課過程中顯得有點興奮，有個別幼兒還不時去黑板后面看我準(zhǔn)備的教具，他總是游離在我的教學(xué)之外，我想也許他是好奇，也許是因為我的課堂不夠生動，缺乏以吸引他。
通過這次科藝活動的嘗試，覺得自己好失敗，幼兒的突發(fā)狀況太多，我還不能夠胸有成竹的應(yīng)付?？扑嚮顒右残枰蠹也粩嗟靥接?，我們對自己有信心，相信在不久的將來，我們會在科藝這條新路上走得更遠(yuǎn)，雖然我們還只是在起點！
【?母鴨帶小鴨》幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案】
《母鴨帶小鴨》幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案
