《開學(xué)七年級政治上冊 第三單元 第7課 親情之愛 第2框 愛在家人間課件 新人教版（道德與法治）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《開學(xué)七年級政治上冊 第三單元 第7課 親情之愛 第2框 愛在家人間課件 新人教版（道德與法治）（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第七課 親情之愛02PART ONE愛在家人間愛在家人間創(chuàng)景設(shè)情 媽媽在天國給我的力量媽媽在天國給我的力量 32歲的女子自由式摔跤運(yùn)動員伊調(diào)馨歲的女子自由式摔跤運(yùn)動員伊調(diào)馨 Kaori Icho，在，在里約奧運(yùn)里約奧運(yùn)58kg比賽中，最后比賽中，最后2秒憑借控制得分逆轉(zhuǎn)俄羅斯秒憑借控制得分逆轉(zhuǎn)俄羅斯選手瓦勒里亞選手瓦勒里亞卡布洛娃，艱難贏得冠軍。成為卡布洛娃，艱難贏得冠軍。成為4屆奧運(yùn)屆奧運(yùn)金牌獲得者。金牌獲得者。 我很想念媽媽，我知道她一直在天國守護(hù)著我，比我很想念媽媽，我知道她一直在天國守護(hù)著我，比賽最后兩分，是媽媽給予我力量。賽最后兩分，是媽媽給予我力量。 身高身高166的伊調(diào)馨出身在一
2、個青森縣東南方八戶市的伊調(diào)馨出身在一個青森縣東南方八戶市的摔跤家庭，從小受姐姐的伊調(diào)千春的影響，成為摔跤的摔跤家庭，從小受姐姐的伊調(diào)千春的影響，成為摔跤運(yùn)動員。姐姐伊調(diào)千春同樣是一名奧運(yùn)名將，獲得過兩運(yùn)動員。姐姐伊調(diào)千春同樣是一名奧運(yùn)名將，獲得過兩屆奧運(yùn)屆奧運(yùn)48kg級銀牌。級銀牌。2010年退役，返回家鄉(xiāng)擔(dān)任高中老年退役，返回家鄉(xiāng)擔(dān)任高中老師。師。 伊調(diào)馨則在一直上演傳奇，自伊調(diào)馨則在一直上演傳奇，自2003年被美國選手莎年被美國選手莎拉擊敗后，保持拉擊敗后，保持189場不敗的紀(jì)錄，獲得場不敗的紀(jì)錄，獲得10界世錦賽冠界世錦賽冠軍。統(tǒng)治力完爆喬丹、博爾特、林丹等明星運(yùn)動員，百軍。統(tǒng)治力完爆喬
3、丹、博爾特、林丹等明星運(yùn)動員，百萬當(dāng)之無愧為摔跤女皇。萬當(dāng)之無愧為摔跤女皇。 摔跤是古老的奧運(yùn)項目。女子摔跤是摔跤是古老的奧運(yùn)項目。女子摔跤是2004年雅典奧運(yùn)年雅典奧運(yùn)才成為正式競賽項目。上世紀(jì)最偉大的運(yùn)動員之一卡列才成為正式競賽項目。上世紀(jì)最偉大的運(yùn)動員之一卡列林，當(dāng)初也保持了林，當(dāng)初也保持了13年不敗的戰(zhàn)績，被稱為摔跤之王。年不敗的戰(zhàn)績，被稱為摔跤之王。 伊調(diào)馨完成了卡列林沒有完成的紀(jì)錄，保持了伊調(diào)馨完成了卡列林沒有完成的紀(jì)錄，保持了14年年189場連勝的戰(zhàn)績。無人能及。場連勝的戰(zhàn)績。無人能及。探究與分享體味親體味親情情1割舍不斷地情感 每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷額情感。這份情感
4、，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱冢蚴且驗樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者這種情感是家庭中的親情之愛。學(xué)習(xí)新學(xué)習(xí)新知知探究與分享 找一位你認(rèn)為重要的家人，嘗試和他一起完成左邊任務(wù)。1 看看雙方對彼此的了解是否有差異。如果有，這說明了什么？2 問問家人這樣做的原因。知道原因后，你的想法有變化嗎？3 分別統(tǒng)計彼此關(guān)心對方事情的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)對比中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？體味親體味親情情2 不論什么情況，親情仍陪伴左右1）每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和有
5、時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。2）現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。學(xué)習(xí)新學(xué)習(xí)新知知探究與分享1類似的類似的“碰撞碰撞”，在你，在你的生活中有嗎？請選擇兩的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。三件，記錄下來。2 想起這些，你心里的感想起這些，你心里的感受是怎樣的？受是怎樣的？愛的碰愛的碰撞撞1 與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn)1）進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像成人一樣尊重我們
6、，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴隨著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。學(xué)習(xí)新學(xué)習(xí)新知知探究與分享結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。1 放學(xué)回到家，父母常說的一句話：放學(xué)回到家，父母常說的一句話：2 告訴父母自己受到表揚(yáng)時，父母通常會說：告訴父母自己受到表揚(yáng)時，父母通常會說：3 說起和好朋友發(fā)生矛盾時，父母通常的態(tài)度和語說起和好朋友發(fā)生矛盾時，父母通常的態(tài)度和語言：言：4
7、 感冒發(fā)燒時，父母一般會這么說：感冒發(fā)燒時，父母一般會這么說：5 考試考試“考砸考砸”了，父母一般會這么說：了，父母一般會這么說：6 周末想和同學(xué)去看電影，父母的態(tài)度：周末想和同學(xué)去看電影，父母的態(tài)度：愛的碰愛的碰撞撞2 產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法 作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。學(xué)習(xí)新學(xué)習(xí)新知知探究與分享溝通傳溝通傳遞愛遞愛 我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中的一件件小事構(gòu)成了我們與父母之
8、間最普通的“聯(lián)結(jié)”。正因為與父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真感受和體會與父母相處的那些瞬間。學(xué)習(xí)新學(xué)習(xí)新知知 愛是需要呵護(hù)的?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧，是親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。溝通傳溝通傳遞愛遞愛 作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但是我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。學(xué)習(xí)新學(xué)習(xí)新知知拓展空拓展空間間課后練習(xí)1 同學(xué)們正在同學(xué)們正在“愛在家人間愛在家人
9、間”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自的網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的看法。以下觀點中，你認(rèn)同的是（己的看法。以下觀點中，你認(rèn)同的是（ C ）（1）每個家庭的親情表現(xiàn)都是不同的）每個家庭的親情表現(xiàn)都是不同的（2）現(xiàn)實生活中，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后，家中的親情就不在了）現(xiàn)實生活中，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后，家中的親情就不在了（3）家庭中存在的親情之愛，都是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱冢┘彝ブ写嬖诘挠H情之愛，都是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱冢?）感受不到自己渴望的親情，并不說明親情已經(jīng)消失）感受不到自己渴望的親情，并不說明親情已經(jīng)消失A（1）（）（2）B（2）（）（3）C（1）（）（4
10、）D（3）（）（4）課后練習(xí)2 早上洗漱后，媽媽叮囑我要吃飽；出門前叮囑我要加早上洗漱后，媽媽叮囑我要吃飽；出門前叮囑我要加件衣服；騎車前，叮囑我要注意安全；我有些不耐煩地件衣服；騎車前，叮囑我要注意安全；我有些不耐煩地對媽媽說對媽媽說 ,媽媽，你真嘮叨。以下對媽媽的媽媽，你真嘮叨。以下對媽媽的“嘮叨嘮叨”的的認(rèn)識中，你認(rèn)為正確的是（認(rèn)識中，你認(rèn)為正確的是（ B ）（1）這屬于母子之間愛的碰撞）這屬于母子之間愛的碰撞（2）這種親子沖突，是難以回避的）這種親子沖突，是難以回避的（3）對媽媽的）對媽媽的“嘮叨嘮叨”一概左耳進(jìn)，右耳出一概左耳進(jìn)，右耳出（4）我們要在媽媽的）我們要在媽媽的“嘮叨嘮叨”中體會媽媽的心情、期中體會媽媽的心情、期望和用意望和用意A（1）（）（2）（）（3）B（1）（）（2）（）（4）C（1）（）（3）（）（4）D（2）（）（3）（）（4）課后小課后小結(jié)結(jié)2 愛在家人間體味親情愛的碰撞1割舍不斷的情感割舍不斷的情感2 不論什么情況，不論什么情況，親情仍陪伴左右親情仍陪伴左右1與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn)2 產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法溝通傳遞愛
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