第二節(jié)《人眼看不見的光》教案(蘇科版初二上)(3)

《第二節(jié)《人眼看不見的光》教案(蘇科版初二上)(3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二節(jié)《人眼看不見的光》教案(蘇科版初二上)(3)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié)人眼看不見的光教案（蘇科版初二上）（3） 第二節(jié) 人眼看不見的光 教學(xué)目標(biāo)：1 1、知識(shí)與技能 1 1明白紅外線、紫外線差不多上人眼看不見的光。 2 2了解紅外線、紫外線的應(yīng)用。 2 2、 過程與方法 1 1通過觀看了解紅外線、紫外線的作用。 2 2通過收集、交流關(guān)于紅外線、紫外線的資料，獲得處理信息的方法。 3 3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1 1初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)展和自然環(huán)境及人類生活的阻礙 2 2初步建立可連續(xù)進(jìn)展意識(shí)，有愛護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅外線、紫外線的存在 教學(xué)難點(diǎn)：紅外線、紫外線在生活中的應(yīng)用，防止紫外線過量照耀給人們帶來災(zāi)難。 教、學(xué)具：三棱鏡、白紙

2、、溫度計(jì)、墨水等 預(yù)習(xí)要求：1 1、什么叫可見光？什么叫不可見光？ 2 2、 人眼看不見的光有哪些？ 3 3、 什么叫紅外線？什么叫紫外線？ 4 4、 紅外線有哪些應(yīng)用？ 5 5、 紫外線有哪些應(yīng)用？ 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng)方式 旁注、教后 記 一、復(fù)習(xí)： 學(xué)生回答答咨詢，然后 1 1 白光或太陽光會(huì)分解成哪七種顏色光？ 2 2、 色光的三原光是什么？顏料的三原光是什么？ 色光混合與顏料混合的規(guī)律是否相同？ 3 3、 什么叫光能？光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、電能、化學(xué)能。 二、 引入： 提出咨詢題，除了七色光外，有無其它光存在呢？ 三、 進(jìn)行新課： 1 1、師生共同探究： 猜想： 師生共同訂正 2

3、2、提咨詢：冬天人們什么緣故穿深色衣服， 學(xué)生猜想：深色衣服 夏天什么緣故穿淺色衣服呢？ 吸引太陽光本領(lǐng)強(qiáng)，淺 讓學(xué)生體 色衣服吸引太陽光本領(lǐng) 會(huì)物理來 3 3、按照?qǐng)D 3 3 1717 實(shí)驗(yàn)，先將溫度計(jì)放在紅光、 紫外上讀出示數(shù)，再將溫度計(jì)分不放在紅 光、紫光外側(cè)分不讀出示數(shù)將溫度計(jì)玻 璃泡涂成黑色 4 4、將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和小結(jié)： 實(shí)驗(yàn)完畢，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表格： 弱。 源于生活 學(xué)生閱讀課本 P59P59 可見 光、不可見光，紅外線 的概念。 學(xué)生從”生活、”物 理社會(huì)探究紅 外線的應(yīng)用。 學(xué)生閱讀 P61P61 課文，了 解紫外線的概念，紫外 線的應(yīng)用。 學(xué)生閱讀”生活、 ”物理、”社會(huì)，

4、 臭氧。3臭氧層看起 來是地球的愛護(hù)傘，它 能吸取絕大部分來自太 陽的紫外線，使地球上 的生物免受大量紫外線 的直截了當(dāng)照耀，由于 人類大量使用會(huì)破壞臭 氧層的氟氯碳化物，如 電冰箱中所用氟利昂、 美發(fā)用的發(fā)膠、摩絲等。 加強(qiáng)對(duì)學(xué) 生環(huán)保意 識(shí)的教育 生活離不 開物理 關(guān)注我們 的生存環(huán) 境 紅 光 紫 光 紅光外 側(cè) 紫光夕卜 側(cè) 溫度0c c 5 5、 概念：1 1可見光：人眼能感受到特定頻率范 疇內(nèi)的光，叫可見光。 2 2不可見光：人眼無法覺察到的光叫不可見光。 3 3紅外線：太陽光中色散區(qū)域紅光外側(cè)的不可 見光叫紅外線，紅外線能使被照物體發(fā)熱，具有熱 效應(yīng)。太陽的熱要緊通過紅外線傳送到

5、地球上。 6 6、 紅外線的應(yīng)用： 1 1紅外線探測(cè)器 2 2紅外線照相機(jī) 3 3紅外夜視儀 7 7、 紫外線 1 1紫外線：在紅光外側(cè)存在紅外線，那么紫光 外側(cè)是否也存在某種不可見光？在紫光外側(cè)存在 人眼看不見光叫紫外線。 紫外線最顯著的性質(zhì)是它 能使熒光物質(zhì)發(fā)光。 2 2紫外線的應(yīng)用： 用紫外燈火菌 驗(yàn)鈔機(jī)：是利用熒光物質(zhì)在紫外線照耀下能發(fā) 光的原理制成的。 適當(dāng)?shù)淖贤饩€照耀對(duì)人體有益， 過量的紫外線照耀 對(duì)人體有害。它能引發(fā)白內(nèi)障，導(dǎo)致皮膚過早老， 甚至發(fā)生癌變，電焊工人在焊按時(shí)戴上防護(hù)罩以防 紫外線損害。 環(huán)保話題：紫外線與臭氧層。 三、 課堂小結(jié)： 四、 課堂作業(yè)： 1 1、 叫可見光，紅外線、紫外線屬于 光。 2 2、 太陽的熱要緊以 形式傳送到地球上的。 3 3、 紅外線能使被照耀的物體發(fā)熱，具有 效應(yīng)， 物體輻射紅外線的本領(lǐng)跟溫度有關(guān)， 溫度越高，輻 射的紅外線越強(qiáng)。 4 4、 紫外線是德國物理學(xué)家里特發(fā)覺的，它的最顯 著的特性是能使 ，依照這一原理可 制成驗(yàn)鈔機(jī)。 四、天氣預(yù)報(bào)中常顯現(xiàn)的”紫外線指數(shù)， 各種防 紫外線用品上標(biāo)明的防曬指數(shù)， 它的含義是什 么，對(duì)我們有什么作用？