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1、?密林怪客?教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會本課的10個生字，能讀準(zhǔn)多音字“扎、落〞；理解12個新詞語的意思；能寫出“埋伏〞、“順從〞的近義詞；能把不完整的句子補(bǔ)充完整，能用“思念〞、津津有味“各寫一個句子?！ ?、初步會用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文；能復(fù)述課文?！ ?、感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護(hù)理受傷小猴子的感情，認(rèn)識人類應(yīng)該和野生動物和諧相處?！ ≈攸c：學(xué)會看課題推想課文內(nèi)容。復(fù)述課文。 難點：感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護(hù)理小猴子的思想感情。 學(xué)法指導(dǎo)：讀課題，推想課文內(nèi)容，圍繞提出的問題讀課文。最后想想，用這個題目好在哪里?！ 〗叹邷?zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、投影?！ 〉谝徽n時 教學(xué)
2、目標(biāo)： 1、學(xué)會本課14個，理解局部詞語的意思?！ ?、初步會用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文?！ ?、能根據(jù)提示給課文分段，理解課文第一段，理解“深山密林〞、“不翼而飛〞等詞語的意思?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)生字和新詞。看課題推想課文內(nèi)容，初讀課文。給課文分段?！ 〗虒W(xué)重點：學(xué)會看課題推想課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭示課題，推想課文內(nèi)容?！ ?、出示課題：17密林怪客 什么是“密林〞？什么是“怪客〞？ 2、讀題?！ ∽x了課題，你想知道什么？ 從學(xué)生的答復(fù)中，歸納出以下幾個問題： ?、佟懊芰止挚通暿侵刚l？ ?、诠挚褪窃鯓颖话l(fā)現(xiàn)的？ ?、酃挚透闪耸裁垂质?？這件事情的結(jié)果怎樣？ 2
3、、學(xué)生聽課文錄音朗讀，思想以上問題?！ 《?、學(xué)生自學(xué)課文?！ ∽詫W(xué)要求： 1、課文，遇到生字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，記住字形?！ ?、想想新詞語在課文中的意思?！ ?、在不懂的地方寫上問號?！ z查自學(xué)情況： 1、指名認(rèn)讀，糾正字音。重點指導(dǎo)：潛、偵、縮、蹲、梭記字形，重點指導(dǎo)：縮、津、竄、逮 2、指名分自然段朗讀課文，糾正字音，指導(dǎo)讀好長句?！ ?、比一比，組詞?！ 〈丁病驰櫋病趁薄病绸v〔〕 吹〔〕竄〔〕冒〔〕住〔〕 4、完成作業(yè)本第1題?！ ∪?、給課文分段。 1、默讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙?？主要講了一 件什么事？按“出現(xiàn)怪客――發(fā)現(xiàn)怪客――喂養(yǎng)怪客――怪客致謝〞的過程給
4、課文分段?！ ?、討論，較對。 第一段：第1自然段 第二段：第2－6自然段 第三段：第7－8自然段 第四段：第9自然段 四、作業(yè)?！ ?、抄寫生字和新詞?！ ?、完成作業(yè)本第2題?！ 〉诙n時 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解“左顧右盼〞、“一躍而起〞、“津津有味〞等詞語的意思?！ ?、感受邊防戰(zhàn)士保護(hù)野生動物的思想感情?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容： 深入閱讀全文。完成有關(guān)作業(yè)?！ 〗虒W(xué)難點： 感受邊防戰(zhàn)士保護(hù)野生動物的思想感情。 教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)課文第一段。 1、默讀第一段，思考：怪事發(fā)生在哪里？怪事怪在哪里？ 2、討論交流?！ 」质掳l(fā)生在密林深處的邊防軍駐地?！?/p>
5、 板書：接連幾天都奇怪不翼而飛 3、讀句子，說說“不翼而飛〞是什么意思？ 4、指導(dǎo)朗讀。讀出奇怪的語氣?！ 《?、學(xué)習(xí)第二段。 默讀課文第2段，按照“潛伏偵察、發(fā)現(xiàn)怪客、圍捕怪客〞找到相應(yīng)的自然段?！ ?、學(xué)習(xí)“潛伏偵察〞局部。〔第2、3自然段〕 ①輕聲讀這一局部內(nèi)容，邊讀邊劃出表現(xiàn)們潛伏偵察工作非常艱苦的詞語或句子?！ 、谟懻?。板書：戴防蚊帽、耐心、潛伏 ③從這些詞句中，你能體會到什么嗎？〔戰(zhàn)士偵查怪客工作非常艱苦。〕指導(dǎo)有感情的朗讀。 2、學(xué)習(xí)“發(fā)現(xiàn)怪客〞局部內(nèi)容?！ 、僮x第5自然段，圈出描寫猴子動作的詞語?！ 、谟懻?，板書：睜、左顧右盼、跳、一擁而上、掀開、抓著、搶著 ③讀讀
6、句子，說說“一擁而上、左顧右盼〞的意思?！ 、苡米约旱脑捳f說竹架上的飯不見的原因。 3、學(xué)習(xí)“圍捕怪客〞局部內(nèi)容?！ 、僦该x第6自然段。劃出描寫戰(zhàn)士們動作的詞語?！ 、谡f說“一躍而起〞表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么特點？ ?、壑笇?dǎo)朗讀?！ ∪W(xué)習(xí)第三段?！ ?、默讀第三段，思考：這一段主要講了什么內(nèi)容？ 2、討論，劃出表現(xiàn)戰(zhàn)士們精心喂養(yǎng)小猴子的詞語和句子?！ ?、指名答復(fù)，讀讀這些詞語和句子，體會戰(zhàn)士們對小猴子保護(hù)之情。 4、除了喂養(yǎng)、護(hù)理小猴子，戰(zhàn)士們對小猴子的保護(hù)還從哪些地方可以看出來？〔把小猴子送回了竹林。〕 5、讀讀本段?！ ∷摹W(xué)習(xí)第四自然段?！ ?、默讀第四段，思考：當(dāng)被送回竹林的猴子們又來了，戰(zhàn)士們的心情怎么樣？從哪些句子中可以看出來？ 2、出示句子：看到這情景，戰(zhàn)士們樂得臉上像盛開的山茶花?！ 斑@情景〞是指什么？ 你覺得這句話寫得好嗎？好在哪里？〔用了比喻，把戰(zhàn)士們臉比作了山茶花，使句子更生動，表現(xiàn)了戰(zhàn)士的快樂、沖動的心情。〕 五、復(fù)述課文?！ ?、理清復(fù)述要點： 出現(xiàn)怪事地點怪事 發(fā)現(xiàn)怪客偵察怪客出現(xiàn) 喂養(yǎng)怪客喂養(yǎng)護(hù)理 引來怪客感謝 2、學(xué)生自由準(zhǔn)備，要求：條理清楚、語句通順?！ ?、指名復(fù)述，師生共同評議?！ ?、同桌互相說?！ ×⑼瓿勺鳂I(yè)本作業(yè)。
《密林怪客》教案設(shè)計
