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1、大班美術(shù)公開課教案《我愛秋天》
大班美術(shù)公開課教案?我愛秋天》
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一、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為下列二點(diǎn)。
1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)辦法的根底上，啟發(fā)幼兒用水墨畫表現(xiàn)辦法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
2、
這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求"提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，激勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和發(fā)明，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們發(fā)明的高興"所設(shè)計(jì)的。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、發(fā)明力及講述能力，使之萌發(fā)熱愛秋天的情趣。
這是一條情感目標(biāo)，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事，可小組交流、個(gè)別交流，并請(qǐng)幼兒觀賞范畫，激發(fā)他們對(duì)本次活動(dòng)的興趣及積極參與的欲望。
二、預(yù)知幼兒情況
水墨畫是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動(dòng)，但在表現(xiàn)辦法上還欠缺，本次活動(dòng)
3、將激勵(lì)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)辦法來發(fā)明，同時(shí)幫忙幼兒解決畫面的布局問題。
三、教材分析
根據(jù)季節(jié)變化及主題確實(shí)定，我選擇了?我愛秋天》這個(gè)內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識(shí)的音樂、語言、科學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，對(duì)秋天有著豐盛的認(rèn)識(shí)，為本次活動(dòng)奠定了根底。活動(dòng)的內(nèi)容合乎大班幼兒的能力水平。
四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)辦法根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對(duì)幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求，本次活動(dòng)主要讓幼兒控制好用筆的水分。
難點(diǎn)是幼兒對(duì)畫面的安頓。通過講述、交流、觀賞，幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫面，很多很多，不
4、會(huì)安頓畫面，會(huì)使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。
五、教學(xué)辦法及策略
1、突破重、難點(diǎn)的策略重點(diǎn)策略：在教學(xué)過程中教師要屢次提醒幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過程，幫忙幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報(bào)紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫，以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。
難點(diǎn)策略：幼兒年齡較小，他們會(huì)認(rèn)為畫的越多越好，這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開闊幼兒的思維，還要幫忙他們歸納，找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例：如果是豐登為主題的，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗，可以抓住秋天的落葉做重點(diǎn)描繪。總之，畫面
5、有一兩個(gè)主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了，多反而會(huì)亂。
2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的辦法及策略
〔1〕通過談話、觀賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
興趣是最好的老師。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方，豐盛幼兒關(guān)于秋天的知識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話中，激勵(lì)幼兒討論、交流，并相互學(xué)習(xí)。通過察看、講述、啟發(fā)想象、配樂表演等，激發(fā)幼兒的參與欲望。
〔2〕為幼兒提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，尊重他們的想法和發(fā)明。
在活動(dòng)中，我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓他們通過自己的傾聽、思考、來獲得相關(guān)知識(shí)。如；在展示作品中，激勵(lì)幼兒為自己的畫命名、講述畫面、和同伴共同觀賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互觀賞、共同提高的條件。
〔3〕靈活運(yùn)用體態(tài)語言幫忙幼兒樹立自信心。
教師的體態(tài)語言在本次活動(dòng)里使用較多。一方面，它能增強(qiáng)幼兒的自信心，另一方面，它又是教師與幼兒情感交流的重要伎倆。在教學(xué)活動(dòng)中，老師激勵(lì)的目光、贊揚(yáng)的手勢(shì)、認(rèn)可的點(diǎn)頭對(duì)幼兒都起著極大的鼓勵(lì)作用，這也是綱要所提倡的。
【大班美術(shù)公開課教案?我愛秋天》】
大班美術(shù)公開課教案《我愛秋天》
