江蘇省興化市昭陽湖初級中學七年級語文下冊 第3單元 第11課人民英雄永垂不朽課件 蘇教版

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1、教學目標教學目標1. 整體感知課文，理清課文思路；整體感知課文，理清課文思路；2. 了解課文的主要說明順序；了解課文的主要說明順序；3. 革命先烈的豐功偉績和革命精神。革命先烈的豐功偉績和革命精神。 第一課時預習要求預習要求 1.自讀課文，記一記生字詞。自讀課文，記一記生字詞。2.理清文章思路。理清文章思路。人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄紀念碑 周定舫正音正字瞻仰瞻仰鎦金鎦金上溯上溯重重 幔幔廡殿廡殿挑釁挑釁逾越逾越天塹天塹zhnlischng mnwtio xnyqin預習反饋預習反饋體裁：體裁： 說明文（事物說明文）（事物說明文）說明文的一般知識說明文的一般知識: :說明對象及特征說明對

2、象及特征:順順 序：序：常用方法：常用方法：時間空間邏輯時間空間邏輯列數字舉例子列數字舉例子 分類別分類別作比較打比方作比較打比方 下定義下定義學法指導學法指導 把握說明對象及特征；把握說明對象及特征； 理清文章的內容和結構；理清文章的內容和結構； 理出文章的說明順序；理出文章的說明順序； 理解說明方法的作用；理解說明方法的作用； 揣摩說明語言的準確性。揣摩說明語言的準確性。一讀：把握說明對象一讀：把握說明對象 請同學們快速閱讀課文，說說：本文的說請同學們快速閱讀課文，說說：本文的說明對象是什么？它有什么特點？明對象是什么？它有什么特點？（溫馨提示：事物型說明文的說明對（溫馨提示：事物型說明文

3、的說明對象就是事物本身?？勺⒁鈽祟}。）象就是事物本身?？勺⒁鈽祟}。）二讀：理清內容和結構二讀：理清內容和結構 本文的說明對象是本文的說明對象是“首都人民英雄紀念首都人民英雄紀念碑碑”，圍繞這個說明對象，文章主要說明，圍繞這個說明對象，文章主要說明了哪些內容？了哪些內容？ 文章開頭第文章開頭第1小節(jié)和第小節(jié)和第11小節(jié)寫了什么內容？小節(jié)寫了什么內容？ 本文的結構有什么特點？本文的結構有什么特點？人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽文章結構圖文章結構圖總總分分總總點題點題總結總結一、全貌一、全貌二、源起二、源起三、結構三、結構四、浮雕四、浮雕理出課文思路理出課文思路點題總點題總領正文領正文（1節(jié)）節(jié)）

4、詳寫碑詳寫碑身浮雕身浮雕（210節(jié)）節(jié)）抒寫瞻抒寫瞻仰感受仰感受（11節(jié)）節(jié)） 滲透著：無限崇敬滲透著：無限崇敬 深切懷念深切懷念 從總體上看，作者是按照怎樣的順序從總體上看，作者是按照怎樣的順序把紀念碑一步步介紹到我們面前來？把紀念碑一步步介紹到我們面前來？三讀：理清說明順序三讀：理清說明順序小組合作：小組合作：1、自主學習：閱讀課文，在書上圈出表明順序的關鍵詞、自主學習：閱讀課文，在書上圈出表明順序的關鍵詞語。）語。）2、組內交流：組對交流。、組內交流：組對交流。3、小組匯報：隨機抽取一組回答。、小組匯報：隨機抽取一組回答。越過廣場越過廣場踏上石道踏上石道走到碑前走到碑前踏上臺階踏上臺階

5、到了平臺到了平臺空空間間順順序序走下臺階走下臺階 進入廣場進入廣場離開紀念碑離開紀念碑天安門天安門人民大會堂人民大會堂紀念碑紀念碑東東南南西西北北紀念碑臺階前紀念碑臺階前第二層平臺第二層平臺東長安街東長安街政協(xié)禮堂政協(xié)禮堂遠遠近近按照由按照由遠遠到到近近的的空間空間順序介紹紀念碑順序介紹紀念碑小組合作小組合作 仔細閱讀課文第仔細閱讀課文第4-10小節(jié)，思考：小節(jié)，思考： 1、踏上平臺后，是按怎樣的順序來介紹的？、踏上平臺后，是按怎樣的順序來介紹的？ 2、課文介紹十幅浮雕時又是按什么順序介紹、課文介紹十幅浮雕時又是按什么順序介紹?小組合作：小組合作：1、自主學習：請認真閱讀課文，在書上圈點勾畫；

6、、自主學習：請認真閱讀課文，在書上圈點勾畫；2、組內交流。（記錄員記錄匯總本組成員的發(fā)言。）、組內交流。（記錄員記錄匯總本組成員的發(fā)言。）3、小組匯報。、小組匯報。小碑座小碑座碑頂碑頂漢白玉漢白玉欄桿欄桿碑身碑身大碑座大碑座碑側碑側（1）先）先 后后 （1）先）先 后后（1）先）先 后后四周四周中間中間臺階臺階碑身碑身正面正面背面背面正面正面背面背面四周：四周：雙層漢白玉欄桿雙層漢白玉欄桿中間：中間：碑碑 心心 石石正面：正面：題題 字字背面：背面：碑碑 文文說說 明明順順 序序人民英雄紀念碑人民英雄紀念碑銷毀鴉片煙銷毀鴉片煙 1839年年金田起義金田起義 1851年年（東）（東）武昌起義武昌

7、起義 1911年年五四愛國運動五四愛國運動 1919年年五卅運動五卅運動 1925年年人民英雄紀念碑人民英雄紀念碑（南）（南）人民英雄紀念碑人民英雄紀念碑（西）（西）南昌起義南昌起義 1927年年抗日敵后游擊戰(zhàn)抗日敵后游擊戰(zhàn) 抗日戰(zhàn)爭時期抗日戰(zhàn)爭時期人民英雄紀念碑人民英雄紀念碑（北）（北）勝利渡長江勝利渡長江 解放戰(zhàn)爭時期解放戰(zhàn)爭時期熱烈支援前線熱烈支援前線歡迎解放軍歡迎解放軍這一部分的說明順序：1 從東到南到西再到北的從東到南到西再到北的空間空間順序順序2 從近代再到現代的從近代再到現代的時間時間順序順序小結本文說明的順序是：本文說明的順序是：一、從遠到近的空間順序（一、從遠到近的空間順序（

8、2-5節(jié)）節(jié)）二、從東到南到西再到北的空間順序二、從東到南到西再到北的空間順序 與從近代到現代的時間順序相結合與從近代到現代的時間順序相結合 （6-10節(jié)）節(jié)）自主預習自主預習對照碑文的時間，給十幅浮雕對照碑文的時間，給十幅浮雕分類并填表。分類并填表。思考：設計者為什么要選擇這思考：設計者為什么要選擇這8個歷史事件？為什么要建造這個歷史事件？為什么要建造這座紀念碑？座紀念碑？方位方位 順序順序 時間時間 事件事件 意義意義12345678910方位方位順序順序時間時間事件事件意義意義東之北東之北11839年年銷毀鴉片煙銷毀鴉片煙表現中國人民反帝的決心表現中國人民反帝的決心1949年解放全中國解

9、放全中國東之南東之南 2 1851年年 金田起義金田起義 動搖了封建統(tǒng)治的基礎動搖了封建統(tǒng)治的基礎南之東南之東 3 1911年年 武昌起義武昌起義 結束了封建帝制結束了封建帝制南之中南之中 4 1919年年 五四運動五四運動 中國民主革命的轉折點中國民主革命的轉折點南之西南之西 5 1925年年 五卅運動五卅運動 促使大革命風暴的爆發(fā)促使大革命風暴的爆發(fā)西之南西之南 6 1927年年 八一南昌起義八一南昌起義 打響了武裝斗爭第一槍打響了武裝斗爭第一槍北之東北之東 8 熱烈支援前線熱烈支援前線北之西北之西 10 歡迎慰勞解放軍歡迎慰勞解放軍西之北西之北 7 抗日戰(zhàn)爭時期抗日戰(zhàn)爭時期 敵后游擊戰(zhàn)敵

10、后游擊戰(zhàn) 打擊日本侵略者打擊日本侵略者北之中北之中 9 勝利渡長江勝利渡長江選擇一幅或一組浮選擇一幅或一組浮雕做解說。要求語雕做解說。要求語言流暢，有條理。言流暢，有條理。虎門銷煙虎門銷煙金田起義金田起義武昌起義武昌起義五四愛國運動五四愛國運動五卅運動五卅運動八一南昌起義八一南昌起義抗日敵后游擊戰(zhàn)抗日敵后游擊戰(zhàn)勝利渡長江，解放全中國勝利渡長江，解放全中國支援前線支援前線歡迎解放軍歡迎解放軍討論討論 設計者為什么要選擇這設計者為什么要選擇這8個個歷史事件？為什么要建造這座歷史事件？為什么要建造這座紀念碑？紀念碑？ 人民英雄紀念碑要紀念人民英雄紀念碑要紀念的英雄究竟是哪些人？的英雄究竟是哪些人？朗

11、讀第四段的碑文，思考朗讀第四段的碑文，思考：w 烈士們已經遠離我們而烈士們已經遠離我們而 去了，作為新時期的青年，去了，作為新時期的青年，我們能做些什么？我們能做些什么？研讀說明方法研讀說明方法本文圍繞本文圍繞“巍峨、雄偉、莊嚴巍峨、雄偉、莊嚴”的的特征，作者運用了怎樣的說明方法？特征，作者運用了怎樣的說明方法？請你找出相應的文字簡要分析。請你找出相應的文字簡要分析。小組合作：小組合作：1、自主學習：閱讀課文，找出運用說明方法的語、自主學習：閱讀課文，找出運用說明方法的語句，并分析作用；句，并分析作用；2、組內交流、組內交流3、小組匯報、小組匯報（1）、它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣）、它像頂

12、天立地的巨人一樣矗立在廣場南部。場南部。（2）、這是中國自古以來最大的一座紀念）、這是中國自古以來最大的一座紀念碑，從地面到碑頂高達碑，從地面到碑頂高達37.94米，有米，有10層樓層樓那么高，比紀念碑對面的天安門還高那么高，比紀念碑對面的天安門還高4.24米。米。（3）、紀念碑是用）、紀念碑是用17000塊堅硬的花崗石塊堅硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們的豐功偉績，標志著全國人民對先烈的懷的豐功偉績，標志著全國人民對先烈的懷念念。打比方打比方 巍峨巍峨列數字列數字雄偉雄偉作比較作比較列數字列數字 莊嚴莊嚴下列句子采用了哪些說明方法，扣住紀念碑的下列句子采用了哪些說明方法，扣住紀念碑的哪一個總特征來說明的哪一個總特征來說明的 ？ 請你結合平面圖向來賓們簡單請你結合平面圖向來賓們簡單 介紹我們的學校。介紹我們的學校。拓展：學以致用拓展：學以致用溫馨提示：溫馨提示：1、安排好順序；、安排好順序；2、語言簡、語言簡潔明了。潔明了。