《母鴨帶小鴨》音樂教案

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1、《母鴨帶小鴨》音樂教案 《母鴨帶小鴨》音樂教案1 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙 　　活動(dòng)流程： 　　律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng) 　　活動(dòng)過程： 　　一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng) 　　我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？ 　　二、集體舞蹈：歡樂舞 　　有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)？你們開心嗎？一起來跳個(gè)歡樂舞！ 　　三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》 　?。ㄒ唬┞牐ㄟ雀赂?、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。 　　1、集體唱一遍

2、歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)（分強(qiáng)弱唱）。 　　2、再唱一遍歌曲。 　?。ǘW(xué)編歌曲 　　動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)？它是怎么唱歌的？它會(huì)干什么？ 　　1、幼兒示范編（請(qǐng)一幼兒講講想給誰(shuí)編？它怎么叫？會(huì)干些什么？然后念一念再唱一唱） 　　2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。 　　3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。 　　教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂。

3、 　　四、集體律動(dòng) 　　引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。 　　五、《走路》退場(chǎng) 　　動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。 　　活動(dòng)目的： 　　1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗(yàn)成功的快樂。 　　2、在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 　　重點(diǎn)和難點(diǎn)： 　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。 　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。 《母鴨帶小鴨》音樂教案2 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　

4、　1.通過反復(fù)感受歌曲，能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。 　　2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。 　　3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。 　　4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢(shì)的小鴨)； 　　池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)； 　　小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶； 　　活動(dòng)過程： 　　一、游戲?qū)? 　　老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作

5、一邊進(jìn)教室?！扒?，這是什么地方?。拷裉鞁寢屨娓吲d，我想為你們唱首好聽的歌曲。”（放錄音） 　　二、感知欣賞 　　1、歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？ 　　2、聽了歌曲，你感覺怎么樣？ 　　3、引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。 　　三、唱唱跳跳 　　1、一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵(lì)孩子們用好聽的聲音快樂的演唱） 　　2、小鴨是怎么游泳的呢？ 　?。?）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動(dòng)作。 　　（2）個(gè)別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn)，規(guī)

6、范孩子動(dòng)作。 　?。?） 引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì) 　?。?）集體聽音樂再次嘗試 采用“超級(jí)變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動(dòng)作。 　　教師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。 　?。?）教師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂。 　?。?）引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。 　　四、復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳” 　　活動(dòng)反思： 　　《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節(jié)奏明快、情緒歡快、內(nèi)容簡(jiǎn)單的一個(gè)音樂教材。世上的母愛是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一

7、起游泳是一件多么快樂、幸福的事，折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處于一個(gè)刺激敏感時(shí)期，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲時(shí)能在學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動(dòng)作中表現(xiàn)出鴨子愉快的心情。 《母鴨帶小鴨》音樂教案3 　　活動(dòng)名稱：中班音樂活動(dòng)《母鴨帶小鴨》。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、借助多媒體感受體驗(yàn)?zāi)给啂▲喌目鞓非榫场? 　　2、嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 　　3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。 　　4、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、《母鴨帶小

8、鴨》的伴奏音樂、flash課件。 　　2、小鴨子頭飾幼兒人手一個(gè)。 　　3、有初步的認(rèn)知，有鴨走（踵步）、鴨叫的基本經(jīng)驗(yàn)。知道母鴨就是鴨媽媽。 　　活動(dòng)過程： 　　一、游戲?qū)? 　　師：嗨，我的小鴨寶寶，你們?cè)谀睦镅?？快到母鴨這里來呀。寶貝們，今天媽媽帶你們出去玩好嗎？（背景）瞧，那邊也來了很多鴨寶寶要跟我們做游戲呢，跟它們打個(gè)招呼吧。情感激發(fā)。（真是有禮貌的好孩子，媽媽愛你們哦，你們呢） 　　1、引導(dǎo)小鴨在母鴨帶領(lǐng)下親密嬉戲。（隨機(jī)增加一些情節(jié)：嬉水、捉魚、等） 　　提示幼兒跟著節(jié)奏做游戲——播伴奏音樂。

9、 　　2、在游戲中教師有節(jié)奏地豐富歌詞內(nèi)容。 　　呷呷呷呷｜呷呷呷｜游來游去｜真快樂這是｜母鴨帶?。啞? 　　情節(jié)1：來到草地上，撲撲翅膀、踢踢腿…… 　　情節(jié)2：肚子餓了，我們捉魚吧?！靶▲唽氊愖约鹤紧~吃真能干，來媽媽抱一抱，親一親”。 　　過渡：有點(diǎn)累了，小鴨子們搖搖擺擺回家了。 　　二、感知欣賞 　　“小鴨子回到家里，都坐好了嗎，媽媽要請(qǐng)你們聽一首很好聽的歌曲?！? 　　小耳朵聽聽好，歌里面都有誰(shuí)呀？——播放歌曲2遍。 　　間奏：小鴨子在做什么呀？再來聽一遍，小耳朵要更仔細(xì)了哦。

10、 　?。ㄓ蝸碛稳ィ? 　　2、母鴨帶著小鴨會(huì)去做什么呢？讓幼兒自由說。 　　你們?cè)傧胍幌肽给啂е▲嗊€會(huì)做什么呢？ 　?。ㄗ鲇螒?、喝水、找東西吃） 　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著音樂一起來唱一唱，唱的時(shí)候用你的小手拍出節(jié)奏來，看哪只小鴨子的表情最可愛？ 　　三、感知母鴨帶小鴨的有趣形象。 　　1、“母鴨帶著小鴨到底在玩什么呢？我們來看一看”——播放flash2遍。 　　間奏：師提示，再仔細(xì)看一遍。 　　提問：母鴨帶著小鴨在做什么呢？讓幼兒充分講。（師要關(guān)注全體） 　　2、小鴨寶寶說的真好，你

11、們想不想也來學(xué)學(xué)他們？ 　　我們先來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么樣走路的？我們先站起來自己走走看，我要請(qǐng)幾只鴨寶寶上來，我們看看這幾只鴨寶寶是怎樣走路的？？ 　　剛才這幾只鴨寶寶走路的樣子真是?？蓯?，你們看一看我這只鴨子是怎樣走路的？注意我的腳哦，準(zhǔn)備動(dòng)作：兩腳并攏，第一拍右腳膝蓋彎曲，左腳向前伸出去，腳后跟點(diǎn)地，第二拍伸出去的腿收回并攏。 　　老師喊口令1234示范動(dòng)作。 　　媽媽告訴你們呀，這個(gè)舞步叫做踵步，你們想不想學(xué)一學(xué)呢？我請(qǐng)一個(gè)鴨寶寶帶小朋友一起來做一做這個(gè)動(dòng)作。 　　四、提升經(jīng)驗(yàn) 　　1、“小鴨子還會(huì)哪些好看的動(dòng)作呢？還

12、會(huì)做什么動(dòng)作呢？跟好朋友講講看呀”幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編動(dòng)作，師巡回指導(dǎo)。 　　2、誰(shuí)編出了不同的小鴨子動(dòng)作？個(gè)別幼兒示范，師隨機(jī)運(yùn)用兒歌語(yǔ)言幫助幼兒提升動(dòng)作“寶貝們看媽媽是怎么做的”。 　　①鴨叫——嘴巴張大呷呷，這邊叫叫呷呷，那邊叫叫呷呷”還可以往哪里叫呀？引導(dǎo)前面叫叫呷呷，后面叫叫呷呷…… 　　教學(xué)反思 　　根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個(gè)性特點(diǎn)，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子積極主動(dòng)，興趣非常濃厚?；仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動(dòng)，總的來說是比較成功的，主要體現(xiàn)在以下幾

13、個(gè)方面： 　　在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了欣賞動(dòng)畫激勵(lì)的方法，出發(fā)點(diǎn)是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時(shí)，我邀請(qǐng)一兩個(gè)唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵(lì)其他幼兒看誰(shuí)能和她們唱得一樣好聽，老師也請(qǐng)他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。 　　在“創(chuàng)編動(dòng)作”這個(gè)環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒自主表現(xiàn)，然后請(qǐng)能干的幼兒把動(dòng)作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，老師作為參與者，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動(dòng)作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。

14、 　　最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段，有的幼兒已經(jīng)開始游離活動(dòng)。這時(shí)候，我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。 　　存在不足之處，沒能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。 《母鴨帶小鴨》音樂教案4 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。 　　2、激發(fā)幼兒唱歌的熱情，體驗(yàn)歌唱的快樂。 　　

15、3、愿意參加音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編興趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　母鴨頭飾，小鴨頭飾，《母鴨帶小鴨》課件。 　　活動(dòng)過程： 　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入歌曲 　　小朋友們，今天老師給你們介紹個(gè)新朋友，一起來猜一猜她是誰(shuí)吧？ 　　嘴巴扁扁，走路搖搖，說話唱歌“嘎嘎嘎”?。ㄐ▲喿樱? 　　師：小朋友們，你們可真聰明。小鴨子非常喜歡在池塘里游來游去，他們一邊游還一邊唱歌呢，讓我們一起來聽一聽吧？ 　　二、熟悉歌曲，快樂歌唱。 　　1、教師：小鴨子們唱歌可真好聽，你還記得他們?cè)趺闯膯?？（幼兒說歌詞）

16、 　　2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。 　　3、教師和幼兒一起跟音樂唱歌。 　　4、教師彈奏歌曲，幼兒歌唱。 　　三、音樂表演“母鴨帶小鴨” 　　1、小朋友們唱的可真好啊，你們看，誰(shuí)來了？（戴上頭飾扮演鴨媽媽）。 　　嘎嘎嘎，我是快樂的鴨媽媽，孩子們快快來，和媽媽去池塘里游水吧？ 　　2、教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。 　　3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的動(dòng)作來表演小鴨。 　　4、請(qǐng)幼兒做鴨媽媽，分角色表演。 　　四、小結(jié) 　　小鴨子們，你們表演的太棒了！讓我們一起為自己

17、鼓鼓掌！讓我們一起快樂的唱起來吧！ 　　五、結(jié)束本課 《母鴨帶小鴨》音樂教案5 　　設(shè)計(jì)思路： 　　托班的孩子年齡小，入園時(shí)間又短，所以對(duì)家人的依戀感就特別強(qiáng)烈。在剛開學(xué)時(shí)，孩子們哭鬧很厲害，嚴(yán)重缺乏安全感。他們都希望老師象媽媽一樣抱抱他們，親親他們，這樣他們的情感上得到了滿足，來幼兒園也就不哭了。這兩個(gè)月，我們班的重點(diǎn)就是讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活，愿意親近老師，愿意參與活動(dòng)。通過家長(zhǎng)會(huì)的了解，我知道很多孩子是聽著胎教音樂在媽媽肚子里成長(zhǎng)的，他們對(duì)于音樂有較強(qiáng)的敏銳力，非常喜歡音樂活動(dòng)。所以我選擇通過音樂活動(dòng)來讓孩子們感受老師給他們的愛。

18、 　　托班的孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品。他們樂意用歌聲、用動(dòng)作把對(duì)音樂的理解表現(xiàn)出來。但是由于他們對(duì)于音樂表演的基本動(dòng)作積累淺而少，體態(tài)語(yǔ)言也比較匱乏，這就需要教師精心選擇他們喜歡而又適合他們年齡特點(diǎn)的音樂作品，引導(dǎo)他們欣賞、體驗(yàn)音樂所表達(dá)的情感，讓他們的內(nèi)心與音樂作品產(chǎn)生共鳴，從而體會(huì)參與音樂活動(dòng)的樂趣，更好地、更有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。于是我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌，旋律與歌詞比較簡(jiǎn)單，有重復(fù)性，很適合托班的孩子。在活動(dòng)中，我就象是他們的媽媽，使孩子們覺得很有安全感，會(huì)很投入地參與到活動(dòng)中來。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、愿意聽著音樂，初步嘗試模仿小

19、鴨子。 　　2、體驗(yàn)跟著媽媽一起參與音樂活動(dòng)的樂趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見小動(dòng)物的特征有初步了解。 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小河的場(chǎng)景、母鴨和小鴨的頭飾、課件、小魚。 　　活動(dòng)過程： 　　一、律動(dòng)：早上好 　　意圖：調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒能很快地投入到活動(dòng)中來。 　　二、 新授：母鴨帶小鴨 　　意圖：通過觀察小鴨——模仿小鴨，感受歌曲，體驗(yàn)與鴨媽媽一起活動(dòng)的快 樂。 　?。ㄒ唬┯^看課件：“母鴨帶小鴨”，幼兒初步感受歌曲，觀察母鴨帶著小鴨一起玩。 　　1、幼

20、兒完整感受歌曲一遍。 　　提問：誰(shuí)來了？它帶著誰(shuí)？ 　　它們?cè)诟墒裁矗? 　　2、再次觀看課件，交代歌曲名稱：母鴨帶小鴨。 　　提問：母鴨帶著小鴨在哪里玩？ 　　他們玩得開心嗎？ 　　小鴨們有沒有離開媽媽？ 　　小結(jié)：母鴨帶著小鴨出去玩，嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，游來游去真快樂。 　?。ǘ┰俅胃惺芨枨骸澳给啂▲啞保瑖L試模仿小鴨子。 　　1、初步嘗試模仿小鴨子。鼓勵(lì)幼兒參與音樂活動(dòng) 　　2、再次模仿小鴨子。我們唱著歌高高興興地跟鴨媽媽一起玩好嗎？ 　　重點(diǎn)觀察幼兒學(xué)小鴨

21、走和學(xué)小鴨游泳的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)得好的幼兒。 　　小結(jié)：原來小鴨子走路是搖啊搖的。 　　3、再次感受歌曲，老師與幼兒一起到河里學(xué)小鴨。 　　4、游戲：找朋友 　　重點(diǎn)觀察：幼兒是否能聽著音樂，跟著媽媽去找朋友玩。 　　小結(jié)：小鴨們都跟著鴨媽媽一起來來回回地找好朋友游玩，都沒有離開媽媽，真開心啊。鴨媽媽親親小鴨子。 　　三、延伸 　　在區(qū)角中做小鴨捉魚的游戲。 《母鴨帶小鴨》音樂教案6 　　設(shè)計(jì)意圖： 　　母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲，而且旋律歡快、歌詞簡(jiǎn)單，較適合小年齡段幼兒演

22、唱并表演，根據(jù)小小班好進(jìn)入情境的特點(diǎn)，教師營(yíng)造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂作品快樂的感覺。 　　重點(diǎn)：能跟著老師演唱歌曲。 　　難點(diǎn)：邊唱邊做動(dòng)作 　　難點(diǎn)形成原因及解決： 　　幼兒年紀(jì)小，肢體和言語(yǔ)同步匹配還有些困難，因此教師運(yùn)用多媒體、加強(qiáng)示范來幫助幼兒解決難點(diǎn)。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、感受歌曲歡快的情緒，樂意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 　　2、體驗(yàn)參與音樂表演、游戲的快樂。 　　工具材料： 　　《母鴨帶小鴨》多媒體，小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚

23、卡片數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。 　　活動(dòng)過程： 　　一、激趣引題 　　以講故事的口吻提出要求：今天，老師請(qǐng)了一位客人和大家一起玩，它是誰(shuí)呢？我們來看一看，聽一聽。引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫，模仿鴨叫的動(dòng)作。 　　提問："鴨子在說什么呢？讓我們看一看吧。" 　　二、媒體輔助，學(xué)習(xí)歌曲 　　1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。 　　提問：小鴨怎么叫？學(xué)習(xí)唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎- 　　小鴨跟在誰(shuí)后面？介紹題目《母鴨帶小鴨》 　　2.能跟著教師演唱. 　　以鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨學(xué)本領(lǐng)的形式學(xué)唱歌曲。 　　三

24、、歌曲再現(xiàn) 　　在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。 　　教學(xué)反思： 　　我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。存在不足之處，沒能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。 《母鴨帶小鴨》音樂教案7 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。 　　2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)鴨子走路和游泳時(shí)的基本姿態(tài)。 　　3、樂意參加活動(dòng)并在母鴨帶小鴨集體游戲中體驗(yàn)快樂。

25、 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。 　　教學(xué)難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編鴨子走路和游泳時(shí)的基本姿態(tài)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶、《母鴨帶小鴨》動(dòng)畫版課件、電子琴、母鴨頭飾一個(gè)、小鴨頭飾若干個(gè)。 　　活動(dòng)過程 　　一、游戲?qū)? 　　鴨媽媽（教師扮演）帶著小鴨（幼兒扮演）學(xué)鴨子的叫聲走進(jìn)教室。 　　二、感知欣賞 　　1、幼兒欣賞動(dòng)畫《母鴨帶小鴨》。 　　2、教師：電視里面有誰(shuí)和誰(shuí)呀？它們?cè)诟墒裁?？鴨子是怎么叫的? 　　3、教師：

26、鴨子是怎么走路的呢？ 　　4、教師：鴨子是怎么游泳的呢？ 　　三、學(xué)唱歌曲 　　1、跟錄音唱 　　2、電子琴伴唱 　　四、創(chuàng)編動(dòng)作 　　1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子走路的動(dòng)作。 　?。?） 教師：小朋友誰(shuí)知道鴨子還可以怎么走路呢？ 　?。?） 幼兒集體學(xué)習(xí)鴨子走路的動(dòng)作。 　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳的動(dòng)作。 　?。?） 教師：小朋友誰(shuí)知道鴨子還可以怎么游泳呢？ 　　（2） 幼兒集體學(xué)習(xí)鴨子游泳的動(dòng)作。 　　3、音樂表演《母鴨帶小鴨》。 　　五、拓

27、展延伸 　　在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上改編歌詞。 　　教學(xué)反思 　　根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個(gè)性特點(diǎn)，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子積極主動(dòng)，興趣非常濃厚?；仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動(dòng)，總的來說是比較成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 　　在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了欣賞動(dòng)畫激勵(lì)的方法，出發(fā)點(diǎn)是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時(shí)，我邀請(qǐng)一兩個(gè)唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵(lì)其他幼兒看誰(shuí)能和她們唱得一樣好聽，老師也請(qǐng)他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已

28、經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。 　　在“創(chuàng)編動(dòng)作”這個(gè)環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒自主表現(xiàn)，然后請(qǐng)能干的幼兒把動(dòng)作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，老師作為參與者，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動(dòng)作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。 　　最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段，有的幼兒已經(jīng)開始游離活動(dòng)。這時(shí)候，我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。

29、 　　存在不足之處，沒能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 　　《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節(jié)奏明快、情緒歡快、內(nèi)容簡(jiǎn)單的一個(gè)音樂教材。世上的母愛是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多么快樂、幸福的事，折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處于一個(gè)刺激敏感時(shí)期，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲時(shí)能在學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動(dòng)作中表現(xiàn)出鴨子愉快的心情。所以這個(gè)教材是很符合中班幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。 　　相關(guān)介紹：母鴨帶小鴨從生物學(xué)角度講是印隨行為，一些剛孵化出來不久的幼鳥

30、和剛生下來的哺乳動(dòng)物學(xué)著認(rèn)識(shí)并跟隨著它們所見到的第一個(gè)移動(dòng)的物體，通常是它們的母親。印隨行為一般在動(dòng)物剛剛孵化或出生后發(fā)生。如剛孵化的小天鵝如果沒有母天鵝，就會(huì)跟著人或其它行動(dòng)目標(biāo)走。 　　小百科：鴨子 英文名稱：Duck。脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動(dòng)物。但不能在水中待太久，是卵生動(dòng)物。 《母鴨帶小鴨》音樂教案8 　　【活動(dòng)目標(biāo)】 　　1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗(yàn)成功的

31、快樂。 　　2、在音樂活動(dòng)中發(fā)展的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 　　3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。 　　4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。 　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。 　　2、引導(dǎo)根據(jù)旋律唱成歌曲。 　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 　　背景圖，小動(dòng)物，錄音帶，皺紙。 　　【活動(dòng)過程】 　　音樂：母鴨帶小鴨 　　一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng) 　　我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？ 　　二、集體舞蹈：歡樂舞 　　有那么多小動(dòng)物歡

32、迎我們，看看有些誰(shuí)？你們開心嗎？一起來跳個(gè)歡樂舞！ 　　三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》 　　（一）聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。 　　1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)（分強(qiáng)弱唱） 　　2、再唱一遍歌曲。 　?。ǘW(xué)編歌曲 　　動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)？它是怎么唱歌的？它會(huì)干什么？ 　　1、示范編（請(qǐng)一講講想給誰(shuí)編？它怎么叫？會(huì)干些什么？然后念一念再唱一唱。）

33、 　　2、自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。 　　3、展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組）。 　　教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂。 　　四、集體律動(dòng) 　　引導(dǎo)每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。 　　五、《走路》退場(chǎng) 　　動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。 　　教學(xué)反思 　　根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個(gè)性特點(diǎn)，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子積極主動(dòng)，興趣非常濃厚。回顧剛才我組織

34、的教學(xué)活動(dòng)，總的來說是比較成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 　　在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了欣賞動(dòng)畫激勵(lì)的方法，出發(fā)點(diǎn)是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時(shí)，我邀請(qǐng)一兩個(gè)唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵(lì)其他幼兒看誰(shuí)能和她們唱得一樣好聽，老師也請(qǐng)他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的`積極性和主動(dòng)性。 　　在“創(chuàng)編動(dòng)作”這個(gè)環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒自主表現(xiàn)，然后請(qǐng)能干的幼兒把動(dòng)作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，老師作為參與者，鼓勵(lì)幼兒大膽

35、表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動(dòng)作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。 　　最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段，有的幼兒已經(jīng)開始游離活動(dòng)。這時(shí)候，我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。 　　存在不足之處，沒能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。 《母鴨帶小鴨》音樂教案9 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》，并能用動(dòng)作來為歌曲打節(jié)奏。

36、 　　2、能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。 　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)母鴨帶小鴨音樂活動(dòng)的興趣和大膽參與音樂活動(dòng)的情感。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。 　　2、難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。 　　2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾若干。 　　3、貓頭飾一個(gè)。 　　活動(dòng)過程 　　一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。 　　1、教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒

37、注意力。 　　鴨媽媽：嘎嗄嗄，小朋友，你們好！我是誰(shuí)??？（鴨媽媽） 　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫和模仿鴨子叫的動(dòng)作。 　　①教師：今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎？（嘎……）我剛才叫的時(shí)候做什么動(dòng)作？你們能做一做給我看嗎？ 　　②今天鴨媽媽叫起來非常有節(jié)奏，我們來聽一聽、學(xué)一學(xué)。 　　3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動(dòng)作。 　?、嬴唻寢專耗銈冎牢沂窃鯓幼呗返膯?？你們能做一做給我看嗎？ 　?、邙唻寢專何乙獛▲喿映鋈ネ妫沂窃趺磶У?？小鴨子走累了，又怎么帶？請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)母鴨帶小鴨的動(dòng)作。

38、 　?。ǘ├秒娀叹咦層變悍磸?fù)感受歌曲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。 　　1、教師：鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲，請(qǐng)大家聽聽。（放錄音） 　　2、鴨媽媽：這首歌叫什么名稱？你們聽到了什么？ 　　3、通過反復(fù)聽歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗(yàn)小鴨子的愉快的心情。 　?、俳處熓痉堆莩變盒蕾p。②分句理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。 　?、劢逃變簩W(xué)習(xí)打節(jié)奏|X XX X XX |X X X －|。 　?、芤龑?dǎo)幼兒邊聽歌曲，邊做小鴨子的動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏，如|X XX X XX |X X X －|。 　?、菰诮處煄ьI(lǐng)下，

39、請(qǐng)幼兒戴上小鴨頭飾，請(qǐng)幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。 　?。ㄈ┙處熞龑?dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律，節(jié)奏，創(chuàng)編歌曲。 　　1、教師戴上貓頭飾：我是誰(shuí)呀？（貓媽媽）貓是怎么叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的？ 　　2、幼兒在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編，并演唱歌曲《母貓帶小貓》。 　　3、同樣方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。 　　教學(xué)反思 　　1、本次活動(dòng)氣氛較好，幼兒能在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。 　　2、不

40、足之處：在創(chuàng)編時(shí)，應(yīng)讓幼兒自己去創(chuàng)編，老師不能出現(xiàn)頭飾來限制幼兒的發(fā)展思維。 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 　　根據(jù)本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征，讓幼兒通過自己的觀察，師幼的互動(dòng)，在輕松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，懂得用動(dòng)作來為歌曲打節(jié)奏，并在老師的引導(dǎo)下根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。 《母鴨帶小鴨》音樂教案10 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。 　　2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。 　　3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。 　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 　　室內(nèi)“

41、快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢(shì)的小鴨)； 　　池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)； 　　小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶； 　　活動(dòng)過程： 　　一.游戲?qū)? 　　老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室?！扒?，這是什么地方?。拷裉鞁寢屨娓吲d，我想為你們唱首好聽的歌曲?！保ǚ配浺簦? 　　二.感知欣賞 　　1。歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？ 　　2。聽了歌曲，你感覺怎么樣？ 　　3。引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。 　　三。唱唱跳跳

42、　　1。一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵(lì)孩子們用好聽的聲音快樂的演唱） 　　2。小鴨是怎么游泳的呢？ 　　（1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動(dòng)作。 　?。?）個(gè)別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn)，規(guī)范孩子動(dòng)作。 　?。?） 引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì) 　?。?）集體聽音樂再次嘗試 　　采用“超級(jí)變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動(dòng)作。 　　教師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。 　?。?）教師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂。 　?。?）引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。 　　四。復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”