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1、幼兒園中班教案《小熊的尾巴》含反思
中班教案?小熊的尾巴》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的，講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程，通過察看圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園中班?小熊的尾巴》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1.講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。
2.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。
3.通過察看圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備：
PP
2、T、音樂
活動過程：
一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。
1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本事？
2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本事？
3．有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？
二、看圖片，理解故事
〔一〕察看講述，理解故事前半段
1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你覺得他的心情怎么樣？媽媽會怎么說？〔倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢?！?
2.小熊出門看到了誰？狐貍在干什么？狐貍有
3、什么樣的尾巴？小熊的尾巴會掃地嗎？小熊會怎么想的？
播放PPT〔小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了?！陈牱置髁藛幔啃⌒苁窃趺聪氲?？
3.他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣？小熊看到了，會怎么想呢？〔要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了?！?
4.小熊還看到了誰？他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會怎么想？〔要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了?！?
5.小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想方法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望
4、？
〔二〕做尾巴操，理解故事后半段
1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？〔小熊對自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒?！?
教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。
小熊是怎么做尾巴操的？〔點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的尾巴〕做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？
我們陪小熊一起做尾巴操好不好？〔點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴〕瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴？那我們再做尾巴操的時候，動作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫忙下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊快樂得怎么樣呀？〔合不攏嘴〕
5、 2．小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的？〔他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了?！?
3.可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，看下去就明白了。
4.誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想想剛剛尾巴是怎么長出來的？
5.一起做相反的尾巴操。怎么做？〔尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小〕尾巴恢還原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么？媽媽會對小熊說什么？你們想對小熊說什么？〔媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了?！承?/p>
6、熊最喜歡誰的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。
三、完整觀賞故事
1．所以故事的名字就叫?小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。
2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，則你們最喜歡自己身體的什么地方？
讓幼兒自由討論
活動反思：
本次活動的選材比擬具有教育價值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比擬積極地參與活動。整個活動我力求創(chuàng)設(shè)一個讓孩子們敢說、想說、愿意說、有時機(jī)說的語言環(huán)境，孩子們在活動的狀態(tài)也是非常好。整個活動效果不錯。
缺乏之處：
課堂時間的控制把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉。
小百科：尾巴根本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要局部的跟隨部位。
【幼兒園中班教案?小熊的尾巴》含反思】
幼兒園中班教案《小熊的尾巴》含反思
