歡迎來到裝配圖網! | 幫助中心 裝配圖網zhuangpeitu.com!
裝配圖網
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網 > 資源分類 > DOCX文檔下載  

《小數(shù)的性質和大小比較-》導學案

  • 資源ID:47653506       資源大小:73.38KB        全文頁數(shù):2頁
  • 資源格式: DOCX        下載積分:12積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要12積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

《小數(shù)的性質和大小比較-》導學案

小數(shù)的性質和大小比較導學案班級: 學號:姓名:學科:數(shù)學年級組:五年級主備人:教材位置:教材第34 38頁學習目標:1 、結合現(xiàn)實的情景,通過學生自主觀察、比較、歸納出小數(shù)大小比較的方法。進一 步加深對小數(shù)意義的理解。2 、經歷從日常生活現(xiàn)象中提出問題并解決問題的過程,通過自主探索、合作交流等 方式,積累數(shù)學活動的經驗,發(fā)展數(shù)學思考的能力。3、在探索數(shù)學知識和解決實際問題的過程中,獲得一些成功的體驗。學習重點:小數(shù)大小比較的方法。學習難點:不同位數(shù)小數(shù)的大小比較。課時安排:1課時說說你的發(fā)現(xiàn)?(從左往右:小數(shù)的末尾添上“ 0”,小數(shù)的大小不變;從右往左看:小數(shù)的末尾去掉“0”,小數(shù)的大小不變。)總結成一句話:小數(shù)的末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變。補充:這是小數(shù)的性質。3、糾錯:(1)老師到商店買東西,看中了一件標價為“ 200.00元”的商品,利用小數(shù)的性質,我把末尾的 0去掉,變成了 “2元”,這樣便宜了好多。行么?為什么?指出:把小數(shù)的末尾的 0去掉,叫“化簡小數(shù)”(2)我到一個小店里,看到這樣的一件標價“10元”,一般商品的標價都是兩位小數(shù),于是我改成了 “1000元”,行么?為什么?指出:整數(shù)改寫成小數(shù),要先添上小數(shù)點,再按要求添“ 0”的個數(shù)。課堂反饋、鞏固提升1、結合數(shù)軸比較0.4和0.04的大小,并說明理由:(可能有的答案)(1)在數(shù)軸上越是靠右的數(shù)越大,所以 0.4大(2)如果以“元”為單位的話, 0.4元就是4角,0.04元是4分,4角大于4分(3)如果以“米”為單位的話, 0.4米就是4分米,0.04米是4厘米,4分米大于4厘米(4)整數(shù)比大小的時候,是從左往右比,先看高位。這兩個數(shù)的整數(shù)部分都是0,比十分位,4大于0。復習“0的讀法”:問:“0”在不同的地方,有時讀有時不讀。說說什么時候不讀?(整數(shù)的末尾)什么時候讀?(小數(shù)的隨便哪個位置)依次添 “0” 板書,并請學生讀一讀:10、100、1000、1000.01、1000.0100重點體會“ 1000.0100”的讀法。問:它是一個幾位小數(shù)?課堂展示、合作學習1、觀看主題圖(說明:一個正方形,平均分成100份,涂色的是其中的 40份,即4條)問:請你用分數(shù)和小數(shù)來表示圖中的涂色部分。討論:兩個答案哪個更有理?為什么?達成共識:對照這張圖,是平均分成了100份。所以應1用答案1。如果是答案2的話,需要把圖改一改,改成只有直條,平均分成 10份。對比聯(lián)系:這兩張圖有什么聯(lián)系?你有什么發(fā)現(xiàn)?(發(fā)現(xiàn)這幾個數(shù)大小是一樣的。)強調:0.4是4個0.1 , 0.40是40個0.01也可以看做是 4個0.1 。是相等的。比一比這兩個小數(shù)有什么不同的地方?(末尾去掉0,或是添上0,大小是不變的。)2、用“米”為單位,寫一寫,學生想一想,說說你想到了什么?0.1 米、0. 10 米、0. 100 米(1)分別就是1分米、10厘米、100毫米(2) 1分米=10厘米=100毫米(3) 0.1 米=0. 10 米=0. 100 米2、比一比:小明有 0.5元錢去小店里買東西。請你幫他推薦幾樣商品,價錢要接近他所帶的錢,稍微超過一些也可以推薦。(只要學生報的商品及單價比較合理的,老師都可以板書出來。)問:這些商品中,哪些是小明買得起的?怎么想的?(這部分數(shù)的整數(shù)部分都是“ 0”看十分位,十分位上小于5的小數(shù)比較小。)辨析:0.50和0.05十分位上是第一個數(shù)大,可百分位上的數(shù)是第二個大,“1 比1” 一樣大,對嗎?在學生交流的基礎上達成共識:從左往右比,十分位上比出大小后,百分位是不用比的。問:這些商品中,哪些商品小明暫時買不起?怎么看出來的?(有的數(shù)整數(shù)部分不是 0,直接比出大小了。有的要比到小數(shù)部分。)金之二"拓展延伸1、(第6題)看圖先寫出小數(shù),再比較大小。2、(第7題)用直線上的點表示下面各數(shù),并比較每組中兩個數(shù)的大小。選“0.08”等數(shù)讓學生說說怎么在直線上找。說說你的發(fā)現(xiàn):越右的數(shù)越大。3、(第8題)學生填寫后,再交流。4、(第9題)看表中身高、體重、視力情況記錄。說說關于身高、體重等的常規(guī)數(shù)據(jù)?;卮饡系膯栴},再補充:你還可以知道些什么?5、(第10題)口中能填幾?說說范圍,為什么?再填寫其中的某一個數(shù)。

注意事項

本文(《小數(shù)的性質和大小比較-》導學案)為本站會員(奇異)主動上傳,裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網,我們立即給予刪除!