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教師學(xué)科教案
[20 -20
學(xué)年度第一學(xué)期］
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xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校
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《變寫生畫為裝飾畫》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1 、知識與技能：了解裝飾畫面從自然形態(tài)到藝術(shù)形象的變化方法，在寫生
2、中表現(xiàn)出景物
的裝飾化效果。
2、過程與方法：通過觀察和對比理解現(xiàn)實(shí)事物與裝飾畫的區(qū)別，了解裝飾畫對現(xiàn)實(shí)形態(tài)
進(jìn)行藝術(shù)加工、變化的方法；通過欣賞和感受，體會裝飾畫色彩、構(gòu)圖、形態(tài)的美，創(chuàng)造出
有趣的裝飾畫；在展示和評價中體驗(yàn)裝飾畫濃郁的裝飾風(fēng)格，感受裝飾畫藝術(shù)的實(shí)用性。
3、情感、態(tài)度、價值觀：在周圍生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)景物的美感，以個性化手法美化生活、
創(chuàng)造生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
外形和色彩的概括和提煉。
裝飾畫的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握裝飾畫概括、提煉、夸張的方法。
教學(xué)用具 ：
裝飾畫范畫、顏料、畫畫工具。
教學(xué)過程：
一、感知與欣賞：
觀察探索活動： 看一看不同的
3、裝飾畫， 比一比不同點(diǎn)、 美感點(diǎn)， 想一想裝飾畫的最大特點(diǎn)？
1 、什么是裝飾畫？
2、為什么要將寫生畫變成裝飾畫？
3、裝飾畫給你什么感覺？
二、比較與觀察：
創(chuàng)造表現(xiàn)活動： 景物的基本問題，可通過講解、討論的方式去認(rèn)識，讓學(xué)生多表述景物的
美感發(fā)現(xiàn)與提煉，并組織討論如何將寫生畫的形式變成充滿浪漫色彩的裝飾畫。
1 、欣賞米爾頓、艾弗里的《有圓禮帽的靜物》 ，
競賽一：看誰能找出裝飾畫里的物品和真實(shí)物品在外形上的不同之處，并舉例說明。
競賽二：看誰能找出裝飾畫里的物品和真實(shí)物品在色彩上的不同之處，并舉例說明。
2 、欣賞畢加索的《找開的窗子》 ，哪里與現(xiàn)實(shí)生活中的不一樣？
4、你看到了什么？
三、欣賞與感受：
欣賞課本作品，你最喜歡哪幅裝飾畫？為什么？
四、創(chuàng)作與表現(xiàn)：
1 、練一練：比比看，誰能最快將教師出示在黑板上的一些寫生物象變成裝飾畫。
2 、 說一說： 將自己課前收集的生活中或自然物象的圖片資料拿出來， 用來作為原形參照，
和同學(xué)們互相說說打算如何變成裝飾畫。
3、提出作業(yè)要求：
A:基本要求：選一幅寫生畫，變?yōu)橐环b飾畫。
B：較高要求：畫一幅寫生畫，再變?yōu)檠b飾畫。
C:個性探究：掌握物象基本特征，突出簡潔、明快、浪漫的美感效果。
五、展示與評價：
舉辦“裝飾畫畫廊” ， 以掛畫或者擺設(shè)的形式裝點(diǎn)環(huán)境，以自評或互評的方式，相互欣賞。
育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《變寫生畫為裝飾畫》教案新部編本
