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1、《科技制作》校本課程綱要
課程介紹
課程名稱:科技制作
課程類型:科技類選修
教學(xué)材料:自編
課程資源:校本課程開發(fā)小組
主講教師:曹錦秀
學(xué)習(xí)對(duì)象:初中生
課時(shí):每周3課時(shí),共54課時(shí)
二*指導(dǎo)思想
為豐富校園文化生活,充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,展示學(xué)生特長(zhǎng), 發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,我校從實(shí)際出發(fā),引 導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技新發(fā)展和新成果,積極參與科技創(chuàng)新實(shí)踐和體驗(yàn) 活動(dòng),積極倡導(dǎo)學(xué)生開展以動(dòng)手探究為主題的科技活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新思 維、創(chuàng)新精神以及實(shí)踐探究能力,不斷提高學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的意 識(shí)、興趣和能力,逐漸加強(qiáng)學(xué)校的科技教育,進(jìn)一步打造學(xué)校特色, 突出科技創(chuàng)
2、新亮點(diǎn)。
三、課程目標(biāo)
1 * 了解什么是科技創(chuàng)新,知道科技小發(fā)明的特點(diǎn):新穎性、創(chuàng)造性、 實(shí)用性。學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)探究,提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。充分挖掘?qū)W 生內(nèi)在潛力,展示學(xué)生特長(zhǎng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí) 踐能力。
2 .引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技新發(fā)展和新成果,積極參與科技創(chuàng)新實(shí)踐和體 驗(yàn)活動(dòng),積極倡導(dǎo)學(xué)生開展以動(dòng)手探究為主題的科技活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新思 維、創(chuàng)新精神以及實(shí)踐探究能力,進(jìn)一步打造學(xué)校特色,突出科技創(chuàng)新 亮點(diǎn)。
3 .讓學(xué)生在“興趣”、“特色”中發(fā)揮特長(zhǎng),感悟到“探索”、“制 作”的樂趣。不斷提高學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)、興趣和能力。
4 .使學(xué)生領(lǐng)略到科技教育的價(jià)值與
3、意義,提高學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、 講科學(xué)、用科學(xué)的素質(zhì),引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的動(dòng)手制作習(xí)慣。
四、課程內(nèi)容
1 .《科技小發(fā)明》講座。
2 . 了解溫度計(jì)的原理并制作一簡(jiǎn)易溫度計(jì)。
3 .自制小孔相機(jī),小孔眼鏡。
4 .自制潛望鏡。
5 . 了解簡(jiǎn)易太陽灶、太陽灶烤箱。
6 .小型《電動(dòng)機(jī)》、《發(fā)電機(jī)》diy制作。
7?《紅綠燈》《滑輪組》《織布機(jī)》《電磁秋千》diy制作。
&《爬行機(jī)器人》《門磁報(bào)警器》《激光報(bào)警器》diy制作。
9 .小組活動(dòng)自定項(xiàng)目準(zhǔn)備材料進(jìn)行科技制作、改進(jìn)、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新。
10 .個(gè)人制定項(xiàng)目,準(zhǔn)備材料進(jìn)行科技制作、改進(jìn)、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新,完成 個(gè)人作
4、品。
五、課程實(shí)施
1 .實(shí)施方法
⑴ 舉辦科技創(chuàng)新講座,讓學(xué)生了解科技制作情況與基本要求。
⑵ 學(xué)生自制科技作品。小組活動(dòng)自定項(xiàng)目準(zhǔn)備材料進(jìn)行科技制作、 改進(jìn)、評(píng)價(jià)。
⑶ 開展科技節(jié),進(jìn)行各種形式的關(guān)于科技類活劫,倡導(dǎo)科技風(fēng)。
2 .實(shí)施形式
⑴ 集體活動(dòng):一般以班集體的方式進(jìn)行,有時(shí)也以校為單位組織。
(如:活動(dòng)開始時(shí)的動(dòng)員、方案的制定、結(jié)束時(shí)的總成果匯報(bào)等,還 有班集體組織的參觀訪問、專家介紹、作品展示、知識(shí)競(jìng)賽等)
⑵ 小組活動(dòng):按照共同的目標(biāo)組成活動(dòng)小組,同一學(xué)生可參加不 同小組,這種活動(dòng)形式為更多的學(xué)生提供橫向交流的機(jī)會(huì)。也培養(yǎng)了 團(tuán)隊(duì)精神和合作能力,發(fā)展了學(xué)生的
5、交往能力和交往情趣。
⑶ 個(gè)人活動(dòng):由學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立完成。這種活動(dòng)能最大限度 地發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生細(xì)致、具體地體驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi) 容。
3 .課程實(shí)施要求
課時(shí)安排:每周3課時(shí)。
4 . 場(chǎng)地:物理探究室
5 . 設(shè)備:學(xué)校準(zhǔn)備基礎(chǔ)設(shè)施、工具、材料,學(xué)生自備部分材料。
6 . 班級(jí)規(guī)模:20人左右。
六、課程評(píng)價(jià)
1 .學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):
⑴ 教師制定具有創(chuàng)新意識(shí)為內(nèi)涵的認(rèn)知、操作、情感三方面的評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn),采用多樣的評(píng)價(jià)方法,重視開展學(xué)生之間的互評(píng)和自評(píng),鼓勵(lì)學(xué) 生通過活動(dòng)充分表現(xiàn)自己。重視制作結(jié)果的評(píng)價(jià),更重視過程的 評(píng)價(jià)。
⑵ 綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)的方法:倡導(dǎo)學(xué)生
6、評(píng)價(jià)方法的多元化,通過行 為觀察、訪談、形成性評(píng)價(jià)和活動(dòng)記錄等。運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的方法,在特 定的任務(wù)和真實(shí)的情境中觀察、收集和評(píng)價(jià)學(xué)生多方面的表現(xiàn)。
⑶ 突出學(xué)生的自評(píng):讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主人,通過自我參照、自我 反思、進(jìn)行自我評(píng)價(jià);參照他人的評(píng)價(jià)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生通過自我 評(píng)價(jià)養(yǎng)成良好的自我反思、自我調(diào)整的習(xí)慣,真正成為評(píng)價(jià)的主人、學(xué) 習(xí)的主人。
2 .學(xué)生作品評(píng)價(jià)方式
評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià),依據(jù)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),評(píng)價(jià) 等級(jí)按A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)予以評(píng)定。等級(jí)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)如下:A (90- 10。分):作品完全原創(chuàng),選題有意義,已做出作品,實(shí)用面廣,實(shí)用 性強(qiáng),有科學(xué)探索
7、或包含了比較高深的科學(xué)原理.有詳細(xì) 的研制報(bào)告, 能清晰地向評(píng)委介紹作品,并能合理地回答評(píng)委的問題。積極參加相關(guān) 的比賽、展覽。作品獲得國家級(jí)和區(qū)級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
B (80-90):國外已有,國內(nèi)未有.已做出作品,有科學(xué)探索或包含了 比較高深的科學(xué)原理.實(shí)用性強(qiáng),有詳細(xì)的研制報(bào)告,能清晰地向評(píng)委 介紹作品,并能合理地回答評(píng)委的問題.積極參加相關(guān)的比賽、展覽。
作品獲得市、旗級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
C (70-80):國內(nèi)已有,已做出作品,有科學(xué)探索或包含較高的科學(xué)原 理,實(shí)用面較廣,實(shí)用性較強(qiáng),有簡(jiǎn)單的研制報(bào)告。
D (60-70):國內(nèi)已有,已做出作品,包含了簡(jiǎn)單的科學(xué)原理,有實(shí)
用性,無研制報(bào)告。
E (60分以下):有制作過程,但未做出作品,無研制報(bào)告。