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1、幼兒園中班教案《母鴨帶小鴨》含反思
中班教案?母鴨帶小鴨》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用動作表現(xiàn)鴨子走路和游泳時的根本姿態(tài)，學(xué)習(xí)歌曲?母鴨帶小鴨》，樂意加入活動并在集體游戲中體驗高興，快來看看幼兒園中班?母鴨帶小鴨》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲?母鴨帶小鴨》。
2、嘗試用動作表現(xiàn)鴨子走路和游泳時的根本姿態(tài)。
3、樂意加入活動并在集體游戲中體驗高興。
4、感受歌曲詼諧風(fēng)趣的特點，能聽著音樂游戲。
5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲?母鴨帶
2、小鴨》。
教學(xué)難點：嘗試創(chuàng)編鴨子走路和游泳時的根本姿態(tài)。
活動準(zhǔn)備
歌曲?母鴨帶小鴨》的錄音磁帶、?母鴨帶小鴨》動畫版課件、電子琴、母鴨頭飾一個、小鴨頭飾假設(shè)干個。
活動過程
一、游戲?qū)?
鴨媽媽〔教師扮演〕帶領(lǐng)小鴨〔幼兒扮演〕學(xué)鴨子的叫聲走進教室。
二、感知觀賞
1、幼兒觀賞動畫?母鴨帶小鴨》。
2、教師：電視里面有誰和誰呀？它們在干什么？鴨子是怎么叫的？
3、教師：鴨子是怎么走路的呢？
4、教師：鴨子是怎么游泳的呢？
三、學(xué)唱歌曲
1、跟錄音唱
2、電子琴伴唱
四、創(chuàng)編動作
3、1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子走路的動作。
〔1〕教師：小朋友誰知道鴨子還可以怎么走路呢？
〔2〕幼兒集體學(xué)習(xí)鴨子走路的動作。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳的動作。
〔1〕教師：小朋友誰知道鴨子還可以怎么游泳呢？
〔2〕幼兒集體學(xué)習(xí)鴨子游泳的動作。
3、音樂表演?母鴨帶小鴨》。
五、拓展延伸
在熟悉歌曲的根底上改編歌詞。
教學(xué)反思
根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點，我選擇了這首?母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚?；貞泟倓偽医M織的教學(xué)活動，總的來說
4、是比擬成功的，主要體現(xiàn)在下列幾個方面：
在"學(xué)唱歌曲";的環(huán)節(jié)中，我運用了觀賞動畫鼓勵的辦法，出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還激勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氣氛中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充沛調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。
在"創(chuàng)編動作";這個環(huán)節(jié)，我先請幼兒自主表現(xiàn)，然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，老師作為參與者，激勵幼兒大
5、膽表現(xiàn)，提煉出標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新的動作，幫忙幼兒更好表現(xiàn)。
最后利用"角色游戲";來穩(wěn)固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進行到了松懈階段，有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時候，我設(shè)計了有趣的?母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，穩(wěn)固了歌曲，提升了技能。
存在缺乏之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。
小百科：鴨是雁形目鴨科〔Anatidae〕鴨亞科〔Anatinae〕水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體前方〔如同天鵝一樣〕，因而步態(tài)蹣跚。
【幼兒園中班教案?母鴨帶小鴨》含反思】
幼兒園中班教案《母鴨帶小鴨》含反思
