江蘇省金湖縣外國語學(xué)校八年級政治《有肩就得挑擔子》課件 人教新課標版

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1、第第8課課 有肩就得挑擔子有肩就得挑擔子 人人生須知道負責(zé)的苦處生須知道負責(zé)的苦處,才能知道盡責(zé)才能知道盡責(zé)的樂處。的樂處。 梁啟超梁啟超在在“責(zé)任責(zé)任”中長大中長大活動一：活動一：我們一起做游戲我們一起做游戲游戲規(guī)則：游戲規(guī)則：1.全班分為四小組。全班分為四小組。2.老師舉起右手，同學(xué)們舉起左手；老師舉起左老師舉起右手，同學(xué)們舉起左手；老師舉起左手，同學(xué)們舉起右手；老師舉起雙手，同學(xué)們雙手，同學(xué)們舉起右手；老師舉起雙手，同學(xué)們雙手平方；老師雙手放下，同學(xué)們舉起雙手。手平方；老師雙手放下，同學(xué)們舉起雙手。3.一旦做錯，即被淘汰，本組中累計有三位同學(xué)一旦做錯，即被淘汰，本組中累計有三位同學(xué)做錯，

2、本組失敗。做錯的同學(xué)要走到本組的同學(xué)做錯，本組失敗。做錯的同學(xué)要走到本組的同學(xué)面前，先鞠躬，然后對全組同學(xué)說面前，先鞠躬，然后對全組同學(xué)說“對不起對不起”。思考：思考：為什么做錯的同學(xué)要向組內(nèi)的其他同學(xué)道歉呢？為什么做錯的同學(xué)要向組內(nèi)的其他同學(xué)道歉呢？思考：思考：你任何理解你任何理解“文中的擔子文中的擔子”？從小男孩的成長經(jīng)？從小男孩的成長經(jīng)歷中我們明白了那些道理？歷中我們明白了那些道理？你是如何理解長大和成人的？你是如何理解長大和成人的？10歲時歲時不久發(fā)現(xiàn)不久發(fā)現(xiàn)漸漸明白漸漸明白慢慢長大慢慢長大長大成人長大成人長大長大成長足跡成長足跡猶豫、不想接猶豫、不想接這并不算什么這并不算什么其實每個

3、人都在挑著自己的擔子其實每個人都在挑著自己的擔子主動替父親挑擔子主動替父親挑擔子一定要挑擔子一定要挑擔子成人成人10歲時歲時不久發(fā)現(xiàn)不久發(fā)現(xiàn)漸漸明白漸漸明白慢慢長大慢慢長大長大成人長大成人長大長大成長足跡成長足跡責(zé)任意識責(zé)任意識責(zé)任能力責(zé)任能力挑起家庭的擔子挑起家庭的擔子挑水挑水每個人都要有責(zé)任每個人都要有責(zé)任成人成人人生的擔子人生的擔子挑自己的擔子挑自己的擔子沒有責(zé)任意識沒有責(zé)任意識漸漸明白漸漸明白責(zé)任意識責(zé)任意識在任成長中責(zé)具有責(zé)任意識和責(zé)任能力，是成人的基本標志。中華人民共和國民法通則具有完全民事行為能力具有完全民事行為能力10周歲以下10-18周歲16-18周歲18周歲以上無民事行為能

4、力無民事行為能力限制民事行為能力限制民事行為能力以自己的勞動收入為主要生活來以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為有完全民事行為能力源的，視為有完全民事行為能力活動三：活動三：尋找社會生活中勇于承擔責(zé)任的楷模尋找社會生活中勇于承擔責(zé)任的楷模1.我們社會生活中勇于承擔責(zé)任的楷模我們社會生活中勇于承擔責(zé)任的楷模2.我們班級生活中勇于承擔責(zé)任的楷模我們班級生活中勇于承擔責(zé)任的楷模弟信義兄在任成長中責(zé)責(zé)任意識是一個人道德修養(yǎng)的重要組成部分?；顒铀模夯顒铀模盒〗M合作探究小組合作探究有人說有人說,責(zé)任對我們來說是負擔責(zé)任對我們來說是負擔;也有人說也有人說,責(zé)任是我們成人的動力責(zé)任是我們成人的動力,你是怎樣

5、認為的你是怎樣認為的?在任成長中責(zé)責(zé)任既是負擔，也是我們成人的動力。為中華之崛起而讀書！ “為了人類的和平與進步，中國人來到太空了！”YANG LI WEI “誰說黃種人不可以,我要證明給他看!”“心動不如行動心動不如行動”。讓我們一起。讓我們一起行動起來，將強烈的責(zé)任意識轉(zhuǎn)行動起來，將強烈的責(zé)任意識轉(zhuǎn)化為實實在在的責(zé)任行動。在責(zé)化為實實在在的責(zé)任行動。在責(zé)任中成人，讓責(zé)任伴你我一生！任中成人，讓責(zé)任伴你我一生！責(zé)任在行動責(zé)任在行動利用休息日，在家為父母利用休息日，在家為父母做一件自己從未做過而又做一件自己從未做過而又力所能及力所能及 的的 事，觀察并留事，觀察并留意父母的表情和言行，用意父母的表情和言行，用文字予以描述文字予以描述, ,并寫下自己并寫下自己的感受。的感受。