《我很快樂》

上傳人:精****料 文檔編號:48621018 上傳時間:2022-01-12 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?8KB
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1、分享快樂 自信成長 ——《我很快樂》教學(xué)設(shè)計 [教學(xué)目標(biāo)] 1.學(xué)會“樂、是、出、鳥、學(xué)、生”六個生字,會認(rèn)“快、發(fā)、響、 讀、跑、步、都”七個生字。 2.正確流利地朗讀課文、背誦課文。 3.通過課文的學(xué)習(xí),感受文中所表達(dá)的自信、平等與快樂,使 學(xué)生懂得欣賞自己的長處,快樂而自信地成長。 [教學(xué)重難點] 1.識字,朗讀課文。 2.培養(yǎng)學(xué)生自信的能力,學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的特長,從而快樂、自 信地成長。 [設(shè)計理念] 教材傳遞出一種平等、自信、快樂的理念。為了讓學(xué)生感受這 使學(xué)生真正體會到每個人都有自己的特長,每個人都

2、應(yīng)該具 有自信的精神,每個人都應(yīng)該感到快樂! [教學(xué)過程] 一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。 1.播放《春曉》,師生齊唱。剛才項老師看你們唱歌的時候臉上都露出笑容,看來唱歌是一件快樂的事情,除了唱歌,還有什么事情是快樂的?說給大家聽一聽。 2.指名說(友善待人、拾金不昧、幫助他人……就會覺得快樂)。 3.師小結(jié):大家分享了這么多快樂的事情,真不錯,今天項老師帶到的這篇課文就叫“我很快樂”,師板書課題,生齊讀課題。(從表情、動作、朗讀上評價) 二、初讀課文 1.學(xué)生自由讀課文,借助拼音將字音讀標(biāo)準(zhǔn),不熟悉的可以請教同桌或者老師。 2. 認(rèn)讀課后生字

3、,每個生字讀兩遍。 3. 同座玩“你指我讀”的游戲。 4. 師出示生字卡片認(rèn)讀生字。 田字格里的生字:指名讀、男生女生讀、分組讀 雙橫線里的生字:小老師帶讀 師:去掉拼音還會讀嗎?小火車開起來…… 5、播放課件,讀課文中的詞。 師:字寶寶大家都會認(rèn)了,那詞寶寶你還會讀嗎?(指名讀、分組讀、齊讀) 6.再讀課文,將語句讀通順、流暢。 師:調(diào)皮的字寶寶和詞寶寶一溜煙就藏進(jìn)了課文中,你們還能認(rèn)識它們嗎?請同學(xué)們自由、大聲地朗讀課文,將語句讀通順、流暢。并思考課文一共有幾小節(jié)? 三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。 1. 課文一共有幾小節(jié)?(四小節(jié)) 2. 出示小鈴鐺,讓

4、學(xué)生傾聽悅耳的鈴聲。 師:聽,什么發(fā)出的聲音?(鈴鐺) 對,是鈴鐺發(fā)出清脆的響聲。假如你是一只快樂的小鈴鐺,你會怎么讀呢?指名讀第一小節(jié)。 3.啟發(fā)想像,感受快樂: (1)生活中的小鈴鐺的響聲有什么作用呢? (2)指名說。 (3)師總結(jié):學(xué)校的鈴聲告訴我們上課了,下課了,放學(xué)了。沙漠中的駝鈴可以保護(hù)駱駝不被狼偷襲,也可以幫助人們在黑夜的沙漠中找到駱駝具體的方位……正因為鈴鐺有這么的本領(lǐng),所以它才覺得很快樂。誰愿意再來讀讀這一小節(jié)?(指名讀) 4.齊讀第一小節(jié)。 四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。 1. 播放課件:你們從這幅圖中看到了什么? 師總

5、結(jié):對,小鳥在空中飛翔。 2、 學(xué)生齊讀第二小節(jié)。思考問題:小鳥為什么很快樂? (因為小鳥會飛翔) 3.想象平時看到的小鳥快樂的樣子,模仿小鳥飛一飛,并讀出小鳥的快樂。 4.比一比,是男生讀出的快樂多一些,還是女生讀出的快樂多一些。 5.小鈴鐺快樂是因為它會發(fā)出清脆的鈴聲,小鳥快樂是因為它會在空中飛翔,那么你的快樂是什么呢?大聲地說給老師和小伙伴們聽聽吧。 我是—— 我會—— 我很快樂! 師總結(jié):同學(xué)們說得可真好!嗯,大家都很有自信,自信會讓我們感到快樂。因為我們都有自己的特長,所以我們都很快樂。 6、 書寫指導(dǎo):

6、鳥、樂、出。 1. 學(xué)習(xí)書寫“鳥”。 2. 播放課件“鳥”,讓學(xué)生了解漢字的演變過程,吸引學(xué)生的興趣。 3.師:鳥是一個象形字,從甲骨文到今天的漢字,鳥字發(fā)生了很大的變化,中國的漢字可真奇妙呀。那你們想學(xué)習(xí)書寫“鳥”字嗎?在書寫之前,我們先認(rèn)識一個新筆畫堅折折鉤。 (1)出示卡片“鳥”,書寫“鳥”字的重點筆畫:豎折折鉤。 (2)師生書空練習(xí)。 (3)教師示范書寫:鳥,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)鳥身體的各部位來記住它。 師:鳥的第一筆撇,像鳥的嘴巴,第二筆橫折鉤,像鳥的頭……你們會寫了嗎?生書空練習(xí),描紅書寫。 4. 學(xué)習(xí)書寫“樂”。 老師示范,學(xué)生觀察,書空練習(xí),描寫。 5、 學(xué)習(xí)書寫“出”。 老師示范,學(xué)生觀察,書空練習(xí),描寫。

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