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《快樂小舞曲》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會歌曲《快樂小舞曲》,能背唱歌曲曲譜。
2. 能隨音樂進(jìn)行簡單的集體舞,動作整齊有韻律感。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 背唱歌曲曲譜。
2. 能進(jìn)行簡單地集體舞表演。
教材分析
《快樂小舞曲》是一首節(jié)奏輕快、旋律優(yōu)美的歌曲,具有舞曲的特點(diǎn)。旋律大多為同音進(jìn)行,音域只有五度。歌曲由四樂句組成,一、三樂句完全相同,二、四樂句只有一音之差,這一音之差往往成為教學(xué)中的難點(diǎn),教師要提醒學(xué)生不要混淆。歌詞密度大,都是一字對一音,要特別注意吐字的清晰。教唱時可用節(jié)奏朗讀法多練習(xí)讀歌詞,再配合琴聲讀,練習(xí)熟練后再演唱。
2、歌曲適合進(jìn)行簡單的集體舞表演,教師可根據(jù)學(xué)生情況自編動作進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導(dǎo)入
欣賞視頻。
教師:小朋友們的舞蹈好看嗎?今天我們就來跟小朋友們一起跳這個舞蹈。
二、
教師:我們再來聽一聽這個舞蹈的音樂,聽聽歌曲中唱了什么?
學(xué)生聽音樂并說出歌曲的歌詞。
教師總結(jié)并出示歌曲譜例。
1. 教師分句節(jié)奏法帶學(xué)生讀歌詞。
學(xué)生分句學(xué)習(xí)讀歌詞。
多次練習(xí)后,教師彈奏旋律,學(xué)生跟琴完整讀歌詞。
教師總結(jié)評價后學(xué)生再次集體按節(jié)奏跟琴讀。
教師:你們觀察一下這首歌曲的樂譜有什么特點(diǎn)?
學(xué)生說出樂譜特點(diǎn)。
教師總結(jié):第一、三句相同,第二、四句
3、只有最后一個音不同,其它也都相同。
2. 教師教唱第一、三句樂譜。
學(xué)生唱會后進(jìn)行師生接唱,學(xué)生唱一、三句樂譜,教師唱二、四句樂譜。
教師總結(jié)后教唱第二、四句樂譜。
學(xué)生唱會后進(jìn)行師生接唱,教師唱一、三句樂譜,學(xué)生唱二、四句樂譜。
教師總結(jié)評價。
3. 學(xué)生集體背唱整首歌曲樂譜。
教師完整演唱歌曲樂譜,學(xué)生輕聲跟教師唱。
學(xué)生集體完整演唱全曲樂譜。
教師評價。
4. 學(xué)生分成兩組,一組演唱樂譜,另一組讀歌詞,歌曲第二段時交換。
教師評價總結(jié)后帶領(lǐng)學(xué)生完整演唱歌詞。
學(xué)生跟教師輕聲完整演唱歌曲。
欣賞。
三、學(xué)習(xí)集體舞
播放視頻。
學(xué)生邊看邊演唱歌曲。
提問:你
4、從視頻中學(xué)會了什么動作?
學(xué)生模仿舞蹈片段中的動作。
教師總結(jié)并教授舞蹈動作。
例:
準(zhǔn)備:圍成圈站好,前奏雙手兩側(cè)自然打開,隨音樂2拍一動擺頭。
歌詞
A組動作
B組動作
在高高的大青山,小溪多快樂,
雙手叉腰,吸跳步跳向圈內(nèi),組成小圈。
一拍一動向左右跨步并步,雙臂同前奏相同。
嘩啦啦啦嘩啦啦,快樂地跳舞。
左轉(zhuǎn)同時伸右手,幾人搭起右手,在圈上向前墊步行進(jìn)。
一拍一動前后跨步并步,雙臂自體前兩拍一動舉起落下。
在密密的森林里,小鳥多快樂,
反向轉(zhuǎn)身同時搭起左手,在圈上反方向向前墊步行進(jìn)。
雙腳前后站立,兩拍一動立和蹲,雙臂兩拍一動自體側(cè)舉起落下。
嘀哩哩哩嘀哩哩,快樂的歌唱。
雙手叉腰,吸跳步退回到大圈上。
立正姿勢,雙手叉腰,兩拍一動左右擺頭。
間奏:拉圈,一拍一動左右跨步并步移動。
第二段A、B組交換動作表演。
學(xué)生6—8人一組,跟教師學(xué)習(xí)舞蹈動作。
教師:我們隨音樂完整地跳一遍。
學(xué)生跟隨視頻跳集體舞。
四、表演集體舞
播放集體舞。
學(xué)生隨音樂分組表演,一組學(xué)生表演舞蹈,一組學(xué)生演唱歌曲。
教師評價總結(jié)。
五、課堂小結(jié)
集體舞是一個大家一起進(jìn)行的鍛煉活動,我們還可以把這個集體舞帶到課余時間去跳。下課的時候大家圍在一起邊歌邊舞多好呀!
專心---專注---專業(yè)