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1、安徽亳州木蘭像安徽亳州木蘭像河河南南虞虞城城花花木木蘭蘭祠祠 選自南朝郭茂倩編的選自南朝郭茂倩編的樂府詩樂府詩集集，南北朝時北方的一首樂府民歌，南北朝時北方的一首樂府民歌，屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。木蘭詩木蘭詩1 1、了解、了解木蘭詩木蘭詩有關(guān)的文學常識；反復誦讀，理清故有關(guān)的文學常識；反復誦讀，理清故事基本脈絡(luò)。事基本脈絡(luò)。2 2、掌握、掌握“互文互文”“”“復沓復沓”“”“對偶對偶”“”“排比排比”等句式特點。等句式特點。 3 3、了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，學習古、了解人物形象，
2、感受木蘭的女兒情、英雄氣，學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。教教 學學 目目 標標唧唧唧唧 機機杼杼 軍軍帖帖 可可 汗汗 鞍鞍 韉韉 轡轡頭頭鳴鳴濺濺濺濺 燕燕山山 鳴鳴啾啾啾啾 戎戎機機 朔朔氣氣 金金柝柝紅紅妝妝 著著 帖帖花黃花黃 傍傍讀準字音讀準字音jjzhzhtitik hnk hnn jinn jinpipijinjinynynjijirnrnshushututuzhunzhunzhuzhutitibnbn四、四、三、三、二、二、一、一、請概括本詩主要情節(jié)請概括本詩主要情節(jié)代父從軍，代父從軍，踏上征途踏上征途 奔
3、赴前線，奔赴前線， 十年征戰(zhàn)十年征戰(zhàn) 還朝辭官，還朝辭官， 親人團聚親人團聚 比喻贊美，比喻贊美， 謳歌英雄謳歌英雄唧唧復唧唧，木蘭當戶織。唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。勤勞孝順勤勞孝順昨夜見軍帖，可汗大點兵。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。軍書十二卷，卷卷有爺名。軍情緊急軍情緊急阿爺無大兒，阿爺無大兒，木蘭無長兄。木蘭無長兄。愿為市鞍馬，愿為市鞍馬，從此替爺征。從此替爺征。“愿愿”勇敢堅毅勇敢堅毅忠孝兩全忠孝兩全東市買駿馬，西市買鞍韉，東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。南市買轡頭，北市買長鞭。渲染臨行渲染臨行緊張氣氛緊張
4、氣氛旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞黃河流水聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。不聞黃河流水聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。女兒情懷女兒情懷萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。征途之遙征途之遙生活之苦生活之苦戰(zhàn)斗之多戰(zhàn)斗之多時間之長時間之長戰(zhàn)況之烈戰(zhàn)況之烈勇敢堅強的勇敢堅強的 英雄氣慨英雄氣慨歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。木蘭不用尚歸來見天子，天子坐明
5、堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 不慕榮華富貴不慕榮華富貴,甘過普通百姓生活。甘過普通百姓生活。爺娘聞女來，出郭相扶將；爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。渲染歸家的歡樂氣氛渲染歸家的歡樂氣氛開我東閣門，坐我西閣床。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。渲染歸家及回復女兒身渲染歸家及回復女兒身 的喜悅，突出女兒情懷。的喜悅，突出女兒情懷。出門看火伴，火伴皆驚
6、忙，出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。同行十二年，不知木蘭是女郎。機智、謹慎機智、謹慎雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？機智、謹慎機智、謹慎既有女兒情懷既有女兒情懷更具英雄氣慨更具英雄氣慨古代杰出的巾幗英雄形象古代杰出的巾幗英雄形象詩中哪些地方寫得詳細？哪些地言寫得簡略？詩中哪些地方寫得詳細？哪些地言寫得簡略？這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？從軍緣由從軍緣由出征前的準備出征前的準備出征中的思親心理出征中的思親心理關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場凱旋辭官凱旋辭官家人迎接家人迎接木蘭改裝木蘭改裝詳寫詳寫
7、略寫略寫詳寫詳寫略寫略寫詳寫詳寫詳寫詳寫詳寫詳寫1 1（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實感人。使得人物形象真實感人。2 2（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊。（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊。課外課外詳寫女兒情態(tài)詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣慨略寫英雄氣慨木蘭詩木蘭詩 故事情節(jié)：一代父從軍、踏上征途。（詳寫）故事情節(jié)：一代父從軍、踏上征途。（詳寫） 二奔赴前線，十年征戰(zhàn)。（略寫）二奔赴前線，十年征戰(zhàn)。（略寫） 三還朝辭官，家人團聚。（詳寫）三還朝辭官，家人團聚。（詳寫） 四吟唱比喻，贊美木蘭。（略寫）四吟唱比喻，贊美木蘭。（略寫） 木蘭形象：勤勞、善良、淳樸、木蘭形象：勤勞、善良、淳樸、 謹慎（女兒情懷）謹慎（女兒情懷） （詳寫）（詳寫） 機智、勇敢、剛毅、機智、勇敢、剛毅、 忠孝兩全（英雄氣概）忠孝兩全（英雄氣概） （略寫）（略寫）你從木蘭身上學到了什么？你從木蘭身上學到了什么？想一想：想一想：合合 作作 探探 究究
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