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1、幼兒園大班教案《種子藏在哪里》含反思
大班教案?種子藏在哪里》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒探索發(fā)現種子生長在不同部位，感知種子是各種各樣的，初步認識一些藏在果實里面的種子，知道它的作用，樂意動手操作，體驗發(fā)現的樂趣，快來看看幼兒園大班?種子藏在哪里》含反思教案吧。
活動目標：
1、初步認識一些藏在果實里面的種子，知道它的作用。
2、探索發(fā)現種子生長在不同部位，感知種子是各種各樣的。
3、樂意動手操作，體驗發(fā)現的樂趣。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
2、
活動準備：
幼兒收集的各類秋天成熟的瓜果，農作物，干果等。
活動過程：
一、幼兒介紹自己收集的植物的果實，引起尋找種子的興趣。
1、教師：小朋友帶來了這么多的植物的果實，誰給大家介紹一下？〔講述名稱及外形特征〕
2、教師：這些植物的果實生長在哪里？〔土里、水里或植物不同的部位〕
二、引導幼兒探索種子藏在哪里。
1、教師：你們帶來的植物的果實，它們里面有種子碼？找一找它們的種子在什么地方？
2、在幼兒自由探索尋找種子后，教師引導幼兒討論：你發(fā)現什么果實的藏在了哪里？
3、教師：你們發(fā)現這些種子長在果實的哪個部位呢？〔果肉里、果核
3、里、果殼里、果皮里等〕
三、察看種子的異同，探索發(fā)現種子的排列形式。
1、教師：這些種子它們是什么樣的？引導幼兒對各種種子做進一步的察看，說說對種子的新發(fā)現。〔從形狀顏色大小數量幾方面講述〕
2、教師：種子的形狀顏色大小數量都不一樣，它們還有不同的地方嗎？教師幫忙幼兒切開局部果實，引導幼兒察看果實中的種子是怎樣排列的。
3、教師小結：果實里面都藏著各種形狀不同、大小不同、顏色不同的種子；有的果實里藏著許多種子，它們的排列順序也不同；有的橫排、有的豎排、有的排成圓圈狀。
四、認識種子的用途。
1、教師：這些種子長得不一樣，可為什么都叫種子呢？啟發(fā)幼兒回
4、顧過去的種植知識，知道種子放在泥土或水里，天天澆水，適當施肥，就會慢慢的發(fā)芽，長葉，開花結果，長出一棵新的植物來，所以我們把它們叫做"種子";。
2、教師：種子有什么用途呢？有了種子就能長出各種新的更多的植物來嗎？
五、了解一些特殊的種子。
1、在植物世界里還有各種各樣的種子，如松樹的種子外面沒有果皮包著，也有不結種子的植物，如蘑菇、海帶等。
2、激勵幼兒主動去尋找各種不同的種子。
教學反思：
開始我請幼兒介紹自己帶來的植物或果實，在找種子的活動環(huán)節(jié)，我提出問題先讓幼兒猜一猜：種子會藏在植物的什么地方呢？小小問題把幼兒引入到找種子的活動中來。接著，再讓幼兒展示找到的種子、交流是怎樣找到種子的。因為幼兒親歷了搜集的過程，都迫不及待的想把自己是怎樣找到種子的講給大家聽，幼兒在交流、匯報之中，掌握了一些找種子的途徑和辦法，在親歷的活動中積累了經驗、豐盛了情感，能力在不知不覺中得到了培養(yǎng)。
小百科：種子是裸子植物和被子植物特有的繁殖體，它由胚珠經過傳粉受精形成。種子一般由種皮、胚和胚乳3局部組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩局部。
【幼兒園大班教案?種子藏在哪里》含反思】
幼兒園大班教案《種子藏在哪里》含反思
