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1、
第2單元 觀察物體（二）
第1課時 觀察物體（1）
【教學目標】
知識與技能：通過辨認從前面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，進一步深化對實物和視圖關系的理解。
過程與方法：在觀察、操作、思考的過程中，增強對“空間與圖形”的興趣，逐步形成積極的數(shù)學學習情感。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)初步的空間想象和推理水平。
【教學重難點】
重點：理解“從不同位置觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。
難點：理解“從不同位置觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。
【教 學 過 程】
課
堂
教
2、
學
過
程
設
計
思
路
教學環(huán)節(jié)
問題情境與
教師活動
學生活動
媒體應用
設計意圖
目標達成
導入新 課
一、檢查復習，導入新課
同學們觀察過物體嗎？一般我們是怎樣觀察物體的？能夠從哪些角度觀察物體呢？（觀察物體要從不同的角度去觀察，會得到不同的觀察結果；觀察的角度能夠是前面、上面、右面??）這節(jié)課我們學習“觀察物體”。板書：觀察物體
學習
新知
環(huán)節(jié)
2、 自主學習質(zhì)疑釋疑
1.觀察投票箱。
（1）同學們知道這是什么？我們一起來觀察，你能指出這個投票箱的前
3、面、左面和上面嗎？（學生指一指）
（2）從前面、左面和上面觀察這個投票箱，你看到的形狀是什么樣子的？（先讓學生想一想是什么形狀，再讓學生觀察。）
（3）匯報交流。教師課件展示從不同角度看到的形狀
環(huán)節(jié)
3、 合作探究突出重點
學習例1。
1．出示視圖1：這張圖是由幾個小正方體擺成的？看了這張圖，你能把它擺出來嗎？（學生分組操作）分別從它的前面、左面、上面觀察，你分別看到的是怎樣的形狀？分別把它們畫在方格紙上。相同嗎？
交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？（同樣的物體從不同角度觀察得到不同的形狀）
環(huán)節(jié)
四、課堂達標基礎過關
（1）拿出你的文具盒，分別從前面、右面和上面看一看，和你的同桌說一說看到的形狀分別是什么樣的？（指名1-2名同學說一說）
（2）P13做一做。
五、課堂總結
第2單元 觀察物體（二）第1課時 觀察物體（1）
