高考語文一輪復(fù)習(xí)(考題導(dǎo)學(xué)+考情探究+解題方略)古代詩詞鑒賞和古詩文默寫 鑒賞古代詩歌的語言課件 新人教版

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1、考題1 1【考題精解考題精解】本題是一道煉字題,要從字面義和語境義兩個(gè)層面進(jìn)行推敲?!安亍弊值谋玖x是“隱藏”,聯(lián)系前后詞語可知,詩句中當(dāng)為“覆蓋”之意,以顯示雪大人稀的邊塞特點(diǎn),為下句的“透”字張本,亦與前兩聯(lián)的清廉為官、清貧而歸相呼應(yīng)。“透”本為“穿透”之意,詩句中的“透”字亦有此意,明寫邊風(fēng)之盛,暗寫身衣之單,再次呼應(yīng)前面刻畫到的人物形象。答案答案:“藏”字,運(yùn)用擬人手法,描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景,寫景生動(dòng),頗有畫意;一個(gè)“藏”字,已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊(yùn)?!巴浮弊郑瑯O為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力,同時(shí)還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容,富有想象力和感

2、染力。考題2 2【考題精解考題精解】本題要求簡析頷聯(lián)中的“空”字,解答時(shí)要先解釋詞義,看是否運(yùn)用了表達(dá)技巧,然后再把這一詞義放回原句中整體解讀,看描繪出怎樣的圖景或是呈現(xiàn)了怎樣的情境,最后分析表達(dá)的思想感情或達(dá)到的藝術(shù)效果。答案答案:“空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態(tài),又形象地表達(dá)出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。考題3 3 (1)【考題精解考題精解】本題考查煉字。完成此類題,首先要對(duì)全詩的內(nèi)容進(jìn)行解讀,其次要了解一些答題常識(shí)和答題技巧。 這首驟雨詩非常真切地寫出了農(nóng)村中夏日急雨的壯觀景象。一個(gè)家住溪西水灣里的牧童,大清早騎著牛來到溪北放牧。正在放牧的時(shí)候,忽然風(fēng)雨驟至。詩

3、歌就從暴雨將至的一剎那寫起。在牧童的身后,烏云密布,一片陰沉。在他的眼前,暴雨已經(jīng)傾瀉了下來。波濤頃刻間卷上了沙灘,轟鳴的瀑布如同十萬軍隊(duì)發(fā)出喊聲?!熬怼弊肿匀粚懗隽擞甑难该?,而“吼”字則寫出了雨勢之大。答案答案:“卷”從視覺角度,寫出了驟雨來時(shí)的迅猛態(tài)勢;“吼”從聽覺角度,寫出驟雨聲勢之大??碱}3 3 (2)【考題精解考題精解】本題考查煉句?!坝陝蒹E晴山又綠”的意思是天突然晴了,山又綠了,暗扣了詩題“驟雨”。同時(shí),這里也表現(xiàn)了人物的心情,牧童剛開始時(shí)是急急忙忙渡溪,現(xiàn)在雨停了,終于可以松一口氣了。答案答案:“驟晴”寫雨來得急、去得快,暗扣詩題;“山又綠”寫出了下雨前后景色的變化,隱含牧童因雨

4、停而輕松的心情。 湖南省高考語文考試說明對(duì)古詩詞鑒賞的第二點(diǎn)要求是:鑒賞文學(xué)作品的語言。能力層級(jí)為D(鑒賞評(píng)價(jià))。本考點(diǎn)為湖南省必考考點(diǎn)之一。 語言是思想感情的載體。要讀懂詩歌,離不開對(duì)詩歌語言的鑒賞。詩歌的語言,講究字句的錘煉,講究煉字,講究押韻、平仄和節(jié)奏,講究抑揚(yáng)頓挫,回環(huán)蘊(yùn)藉。形象性、抒情性、含蓄性、精確性、凝練又有樂感,是詩歌語言的突出特點(diǎn)。 鑒賞作品的語言包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義,還包括賞析詩歌語言描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果。 鑒賞語言既是古代詩歌鑒賞的一個(gè)重要內(nèi)容,也是鑒賞古代詩歌的一個(gè)主要方法。說它是一個(gè)重要內(nèi)容,是因?yàn)楦呖季瓦@方

5、面本身會(huì)設(shè)置題目;說它是一個(gè)主要方法,是因?yàn)橥ㄟ^鑒賞語言能夠幫助我們更好地理解和把握詩歌形象和意境。高考要求的鑒賞作品的語言,與一般的文學(xué)鑒賞既有聯(lián)系,又有區(qū)別。高考要求的語言鑒賞主要著眼于一個(gè)“懂”字,即理解語言所表達(dá)的思想感情、表達(dá)作用,并能體會(huì)語言美,作一定程度的評(píng)述。一、答題方法一、答題方法1鑒賞煉字型提問方式:這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是哪兩個(gè)字?為什么?/某字歷來為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?/請結(jié)合詩句評(píng)析某字的藝術(shù)效果。答題步驟與要點(diǎn):首先表明自己的看法;用一兩句話準(zhǔn)確表明該字在詩句中的準(zhǔn)確含義;結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析該字所描述的景象;適當(dāng)展開聯(lián)想和想象,說說這個(gè)字營造了怎樣的意境

6、,或表達(dá)了怎樣的感情等;根據(jù)題目要求,擬寫答案。例1:閱讀下面的唐詩,然后回答問題。新晴野望新晴野望王維新晴原野曠,極目無氛垢。郭門臨渡頭,村樹連溪口。白水明田外,碧峰出山后。農(nóng)月無閑人,傾家事南畝。 第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字?請簡要分析?!敬痤}過程】第一步,表明自己的看法。用精煉的語言明確指出詩中最精彩的用字。本詩是“明”“出”二字。第二步,用一兩句話準(zhǔn)確表明二字在詩句中的準(zhǔn)確含義?!懊鳌弊质敲髁粒俺觥笔峭回6?。第三步,結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這兩個(gè)字所描述的景象?!懊鳌弊謱懗隽嗽娙藰O目遠(yuǎn)望所見田野中上漲河水在陽光照射下波光更加明亮奪目的景色,“出”字寫出雨水沖洗的群

7、山在陽光照耀下“碧峰”秀出更加富有層次的特點(diǎn)。第四步,說說這些字營造了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情?!懊鳌薄俺觥倍殖浞诛@示出雨后的“新晴”,詩人極目“野望”所見的景色,畫面清新明麗,表達(dá)了雨后愉悅之情。第五步,緊扣要求,整理思路,形成答案:分別是“明”和“出”,“明”是明亮,“出”是突兀而出。田野外河水上漲,在陽光照射下“白水”波光粼粼,比平時(shí)更加明亮奪目;雨水沖洗后的群山,在太陽照耀下“碧峰”秀出,更加富有層次?!懊鳌薄俺觥倍殖浞诛@示出雨后的“新晴”,畫面清新明麗,表達(dá)了作者雨后的愉悅之情。2鑒賞煉句型提問方式:某聯(lián)(某句)歷來為人稱道,結(jié)合全詩分析其表達(dá)效果。/某句被公認(rèn)為好句,試分

8、析它妙在哪里?/前人認(rèn)為某句最具表現(xiàn)力,你對(duì)此有何看法?答題步驟與要點(diǎn):首先表明自己的看法;結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析該句所描述的內(nèi)容;說說該句運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧,營造了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情等;根據(jù)題目要求,擬寫答案。例2:閱讀下面的宋詩,然后回答問題。江陰浮遠(yuǎn)堂江陰浮遠(yuǎn)堂宋戴復(fù)古橫岡下瞰大江流,浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。最苦無山遮望眼,淮南極目盡神州。 前人認(rèn)為“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力,你對(duì)此有何看法?請作簡要分析?!敬痤}過程】第一步,表明自己的看法?!白羁酂o山遮望眼”最能表現(xiàn)詩人心中的愁苦。第二步,結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析該句所描述的內(nèi)容。詩人借山寄愁,一反常人之法,不以山

9、遮斷視線為愁,不以不見所思為恨,卻以無山遮掩為愁,以滿目凄涼為恨。只因無山遮隔,才致使中原淪喪之地盡收眼底,觸目心酸,令人生悲。第三步,說說該句運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧,營造了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理,充分表達(dá)了國恥不報(bào)、國土不歸的極度悲憤之情。第四步,緊扣要求,整理思路,形成答案:這首詩寫作者登上江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí),因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦?!白羁酂o山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理,通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理,充分表達(dá)了國恥不報(bào)、國土不歸的極度悲憤之情。3鑒賞詩眼型提問方式:某字(

10、句)是全詩的“詩眼”,為什么?/全詩圍繞某字展開,請結(jié)合全詩分析。答題步驟與要點(diǎn):指出該字(句)在表達(dá)主旨中所起的作用;結(jié)合詩句進(jìn)行梳理,列舉全詩圍繞該字(句)寫了哪些內(nèi)容;分析該字(句)在詩歌結(jié)構(gòu)上所起的作用;根據(jù)題目要求,擬寫答案。例3:閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。葛溪驛葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央,一燈明滅照秋床。病身最覺風(fēng)露早,歸夢不知山水長。坐感歲時(shí)歌慷慨,起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳,正抱疏桐葉半黃。 詩人心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上,全詩是怎樣表現(xiàn)的?請簡要賞析。【答題過程】第一步,突出該字對(duì)主旨所起的作用。本詩以“亂”字為詩眼,情景交融,抒寫了詩人的家國之思。第二步,結(jié)合詩句進(jìn)

11、行梳理,列舉全詩圍繞該字寫了哪些內(nèi)容。首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁,點(diǎn)明“亂”的部分原因,為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國之思,以天地凄涼的色彩加以烘托,使煩亂的心情更推進(jìn)一層。尾聯(lián)用襯托手法,借疏桐、鳴蟬將詩人的煩亂心境渲染到極致。第三步,從該字在詩中的結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮?!皝y”實(shí)際是全詩的線索,串聯(lián)詩人所見、所感、所想的內(nèi)容,使詩歌內(nèi)容多而集中。第四步,緊扣要求,整理思路,形成答案:本詩以“亂”為詩眼,情景交融,抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁,點(diǎn)明“亂”的部分

12、原因,為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國之思,以天地凄涼的色彩加以烘托,使煩亂的心情更推進(jìn)一層。尾聯(lián)用襯托手法,借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致?!皝y”是全詩的線索,串聯(lián)詩人所見、所感、所想的內(nèi)容,使詩歌內(nèi)容多而集中。4鑒賞語言風(fēng)格型提問方式:這首詩在語言上有何特色?/這首詩具有怎樣的語言風(fēng)格?/請分析這首詩的語言風(fēng)格。答題步驟與要點(diǎn):用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色,如清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練生動(dòng)等;結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)的;指出表達(dá)了作者怎樣的感情;根據(jù)題目要求,擬寫答案。閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。卜算子卜算子李之儀 我住長江頭,君住

13、長江尾。日日思君不見君,共飲長江水。此水幾時(shí)休?此恨何時(shí)已?只愿君心似我心,定不負(fù)相思意。這首詞在語言上有何特色?請簡要分析?!敬痤}過程】第一步,用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。本詞以口語入詞,樸素自然。第二步,結(jié)合有關(guān)詞句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)的。“我住長江頭,君住長江尾”語言明白如話,“思君”“此恨”“定不負(fù)”等詞把“我”的感情表露無遺。第三步,指出表達(dá)了作者怎樣的感情。本詞寫出了“我”的悠悠相思,表達(dá)了“我”的情深意切。第四步,緊扣要求,整理思路,形成答案:這首詞以口語入詞,明白如話,樸素自然?!八季薄按撕蕖薄跋嗨肌钡仍~把“我”的感情表露無遺;“只愿”“定不負(fù)”等詞語體現(xiàn)了“我”的情深意切。二、易犯的錯(cuò)誤1審題不清導(dǎo)致失誤。比如只是要求評(píng)析頷聯(lián),若審題不準(zhǔn)確,就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。2缺少專業(yè)術(shù)語的積累。3對(duì)詩歌整體理解偏差導(dǎo)致失誤。高考試題的設(shè)題點(diǎn)可能很小,比如只是要求分析一個(gè)字的表達(dá)效果,或者一句話的含意,但是完成這樣的局部分析、鑒賞,也不能離開對(duì)詩歌的內(nèi)容和形式上的整體把握。

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