2018北京市高考生物試題[附詳細(xì)答案解析][共19頁]

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1、 完美.格式.編輯 2017年北京市高考生物試卷 　 一、選擇題．本部分共5小題，每小題6分，在每小題列出的四個選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)． 1．（6分）洋蔥根尖和小鼠骨髓細(xì)胞都能用于觀察細(xì)胞有絲分裂，比較實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果，敘述正確的是（　?。? A．都需要用鹽酸溶液使細(xì)胞相互分離 B．都需要用低倍鏡找到分裂細(xì)胞再換高倍鏡觀察 C．在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍 D．在有絲分裂末期都能觀察到細(xì)胞板 2．（6分）某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖．

2、據(jù)此，對該植物生理特性理解錯誤的是（　?。? A．呼吸作用的最適溫度比光合作用的高 B．凈光合作用的最適溫度約為25℃ C．在0～25℃范圍內(nèi)，溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大 D．適合該植物生長的溫度范圍是10～50℃ 3．（6分）酸雨指pH小于5.6的大氣降水．在實(shí)驗(yàn)室中模擬酸雨噴淋樟樹和楝樹的樹苗．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，楝樹的高度比對照組低約40%，而樟樹的高度沒有明顯差異．結(jié)合生態(tài)學(xué)知識所作的合理推測是（　?。? A．酸雨對楝樹種群中個體的株高影響較明顯 B．酸雨對樟樹種群密度的影響比對楝樹的大 C．森林生態(tài)系統(tǒng)物種豐（富）度不受酸雨影響 D．楝樹生長的群落中，其他樹種都

3、不耐酸雨 4．（6分）細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞（β細(xì)胞）分泌胰島素的過程如圖，對其理解錯誤的是（　?。? A．細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中 B．Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素 C．細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會促使胰島素釋放 D．該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 5．（6分）為了增加菊花花色類型，研究者從其他植物中克隆出花色基因C（圖1），擬將其與質(zhì)粒（圖2）重組，再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中． 下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖牵ā　。? A．用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒 B．用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織，將C基因?qū)爰?xì)胞 C．在培

4、養(yǎng)基中添加卡那霉素，篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞 D．用分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上 　 二、非選擇題 6．（16分）學(xué)習(xí)、記憶是動物適應(yīng)環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能．通過電刺激實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關(guān)． （1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強(qiáng)刺激，傳入纖維末梢釋放的　 　作用于突觸后膜的相關(guān)受體，突觸后膜出現(xiàn)一個膜電位變化． （2）如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激（HFS），在刺激后幾小時之內(nèi)，只要再施加單次強(qiáng)刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2～3倍，研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了

5、“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制． 如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會以　 　方式進(jìn)入胞內(nèi)，Ca2+與　 　共同作用，使C酶的　 　發(fā)生改變，C酶被激活． （3）為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制，研究者開展了大量工作，如： ①對小鼠H區(qū)傳入纖維施加HFS，休息30分鐘后，檢測到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無明顯變化，而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加．該結(jié)果為圖中的　 ?。ㄌ顖D中序號）過程提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)． ②圖中A受體胞內(nèi)肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強(qiáng)，為證實(shí)A受體的磷酸化位點(diǎn)位于T上，需將一種短肽導(dǎo)入H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，以干擾C酶對T的磷酸化．其中，實(shí)驗(yàn)組和對照組

6、所用短肽分別應(yīng)與T的氨基酸　 ?。? A．?dāng)?shù)目不同序列不同 B．?dāng)?shù)目相同序列相反 C．?dāng)?shù)目相同序列相同 ③為驗(yàn)證T的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對刺激的“記憶”這一假設(shè)，將T的磷酸化位點(diǎn)發(fā)生突變的一組小鼠，用HFS處理H區(qū)傳入纖維，30分鐘后檢測H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜A受體能否磷酸化．請?jiān)u價該實(shí)驗(yàn)方案并加以完善　 ?。? （4）圖中內(nèi)容從　 　水平揭示學(xué)習(xí)、記憶的一種可能機(jī)制，為后續(xù)研究提供了理論基礎(chǔ)． 7．（18分）玉米（2n=20）是我國栽培面積最大的作物，今年來常用的一種單倍體育種技術(shù)使玉米新品種選育更加高效． （1）單倍體玉米體細(xì)胞的染色體數(shù)為　 　，因此在　

7、 　分裂過程中染色體無法聯(lián)會，導(dǎo)致配子中無完整的　 ?。? （2）研究者發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體（S），用S的花粉給普通玉米授粉，會結(jié)出一定比例的單倍體籽粒（胚是單倍體：胚乳與二倍體籽粒胚乳相同，是含有一整套精子染色體的三倍體．見圖1） ①根據(jù)親本中某基因的差異，通過PCR擴(kuò)增以確定單倍體胚的來源，結(jié)果見圖2． 從圖2結(jié)果可以推測單倍體的胚是由　 　發(fā)育而來． ②玉米籽粒顏色由A、a與R、r兩對獨(dú)立遺傳的基因控制，A、R同時存在時籽粒為紫色，缺少A或R時籽粒為白色，紫粒玉米與白粒玉米雜交，結(jié)出的籽粒中紫：白=3：5，出現(xiàn)性狀分離的原因是　 ?。茰y白粒親本的基因型是　 ?。?/p>

8、 ③將玉米籽粒顏色作為標(biāo)記性狀，用于篩選S與普通玉米雜交后代中的單倍體，過程如下： 請根據(jù)F1籽粒顏色區(qū)分單倍體和二倍體籽粒并寫出表現(xiàn)相應(yīng)的基因型　 ?。? （3）現(xiàn)有高產(chǎn)抗病白粒玉米純合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米純合子（H），欲培育出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的品種．結(jié)合（2）③中的育種材料與方法，育種流程應(yīng)為：　 ??；將得到的植株進(jìn)行染色體加倍以獲得純合子；選出具有優(yōu)良性狀的個體． 8．（16分）瘧原蟲是一種單細(xì)胞動物．它能使人患瘧疾，引起周期性高熱、寒戰(zhàn)和出汗退熱等臨床癥狀，嚴(yán)重時致人死亡． （1）在人體內(nèi)生活并進(jìn)行細(xì)胞分裂的過程中，瘧原蟲需要的小分子有機(jī)物的類別包括　

9、 ?。▽懗鋈悾? （2）進(jìn)入血液循環(huán)后，瘧原蟲選擇性地侵入紅細(xì)胞，說明它能夠　 　并結(jié)合紅細(xì)胞表面受體． （3）瘧原蟲大量增殖后脹破紅細(xì)胞進(jìn)入血液，刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生致熱物質(zhì)．這些物質(zhì)與瘧原蟲的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的　 　中樞，引起發(fā)熱． （4）瘧原蟲的主要抗原變異頻繁，使瘧原蟲能避免被宿主免疫系統(tǒng)　 　性清除，從而使該物種得以　 ?。? （5）臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功，但其抗瘧機(jī)制尚未完全明了．我國科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)． 組別 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （線粒體膜電位的相對值） 1 瘧原蟲的線粒體 不加入青蒿素 100 2

10、加入青蒿素 60 3 倉鼠細(xì)胞的線粒體 不加入青蒿素 100 4 加入青蒿素 97 ①1、2組結(jié)果表明　 ??；由3、4組結(jié)果可知青蒿素對倉鼠細(xì)胞線粒體膜電位無明顯影響．據(jù)此可以得出的結(jié)論是　 　． ②將實(shí)驗(yàn)中倉鼠細(xì)胞的線粒體替換為　 　，能為臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾提供直接的細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)證據(jù)． 　  2017年北京市高考生物試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題．本部分共5小題，每小題6分，在每小題列出的四個選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)． 1．（6分）洋蔥根尖和小鼠骨髓細(xì)胞都能用于觀察細(xì)胞有絲分裂，比較實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果，敘述正確的是（　?。?

11、 A．都需要用鹽酸溶液使細(xì)胞相互分離 B．都需要用低倍鏡找到分裂細(xì)胞再換高倍鏡觀察 C．在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍 D．在有絲分裂末期都能觀察到細(xì)胞板 【分析】觀察細(xì)胞有絲分裂的方法步驟： 1、洋蔥根尖的培養(yǎng)在上實(shí)驗(yàn)課之前的3﹣4天，取洋蔥一個，放在廣口瓶上．瓶內(nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶內(nèi)的水面．把這個裝置放在溫暖的地方培養(yǎng)．待根長約5cm，取生長健壯的根尖制成臨時裝片觀察． 2、裝片的制作 制作流程為：解離﹣漂洗﹣染色﹣制片 1）解離：上午10時至下午2時，剪去洋蔥根尖2﹣3mm，立即放入盛入有鹽酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，在溫室下解離．目的：

12、用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來． 2）漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗．目的：洗去藥液，防止解離過度． 3）染色：把根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的玻璃皿中染色．目的：染料能使染色體著色． 4）制片：用鑷子將這段根尖取出來，放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子尖把根尖能碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片．然后，用拇指輕輕的按壓載玻片．目的：使細(xì)胞分散開來，有利于觀察． 【解答】解：A、鹽酸只能使植物細(xì)胞相互分離開來，A錯誤； B、使用高倍顯微鏡時，需在低倍鏡下觀察清楚，再換成高倍鏡，B正確；

13、 C、在有絲分裂中期著絲點(diǎn)沒有斷裂，染色體在后期才加倍，C錯誤； D、細(xì)胞板只在植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)，D錯誤。 故選：B。 【點(diǎn)評】本題主要考查有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查考生對所學(xué)知識的理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力． 　 2．（6分）某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖．據(jù)此，對該植物生理特性理解錯誤的是（　?。? A．呼吸作用的最適溫度比光合作用的高 B．凈光合作用的最適溫度約為25℃ C．在0～25℃范圍內(nèi)，溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大 D．適合該植物生長的溫度范圍是10～50℃ 【分析】總光合作用=呼吸作用+凈光合作用； 分析上圖，植物體在

14、25℃時，凈光合速率最高，說明該溫度為凈光合作用的最適溫度． 分析下圖：由圖可知，植物體總光合作用的最適溫度為30℃，呼吸作用的最適溫度為50℃． 【解答】解：A、由圖可知，呼吸作用的最適溫度為50℃，總光合作用的最適溫度為30℃，A正確； B、由上圖可知，植物體在25℃時，凈光合速率最高，說明該溫度為凈光合作用的最適溫度，B正確； C、在0～25℃范圍內(nèi)，光合作用的增大速率大于呼吸作用，說明溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大，C正確； D、由圖可知，超過45℃，凈光合速率為負(fù)值，沒有有機(jī)物的積累，不適合生長，D錯誤。 故選：D。 【點(diǎn)評】本題結(jié)合曲線圖主要考查溫度對光合作

15、用和呼吸作用的影響，解答本題的關(guān)鍵在于對圖形的認(rèn)識． 　 3．（6分）酸雨指pH小于5.6的大氣降水．在實(shí)驗(yàn)室中模擬酸雨噴淋樟樹和楝樹的樹苗．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，楝樹的高度比對照組低約40%，而樟樹的高度沒有明顯差異．結(jié)合生態(tài)學(xué)知識所作的合理推測是（　　） A．酸雨對楝樹種群中個體的株高影響較明顯 B．酸雨對樟樹種群密度的影響比對楝樹的大 C．森林生態(tài)系統(tǒng)物種豐（富）度不受酸雨影響 D．楝樹生長的群落中，其他樹種都不耐酸雨 【分析】由題意知：在實(shí)驗(yàn)室中模擬酸雨噴淋樟樹和楝樹的樹苗的結(jié)果中，楝樹的高度比對照組低約40%，而樟樹的高度沒有明顯差異，說明酸雨對楝樹種群中個體的株高影響較明顯，而對

16、樟樹的高度沒有影響． 【解答】解：A、由分析可知，酸雨對楝樹種群中個體的株高影響較明顯，而對樟樹的高度沒有影響，A正確； B、從題目中無法看出酸雨對樟樹種群密度的影響，B錯誤； C、物種豐富度指的是物種數(shù)目的多少，酸雨會影響物種豐富度，C錯誤； D、實(shí)驗(yàn)只模擬了樟樹和楝樹的樹苗，其他樹種不知，D錯誤。 故選：A。 【點(diǎn)評】解答本題的關(guān)鍵在于從題干中獲取有效信息，并總結(jié)推理． 　 4．（6分）細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞（β細(xì)胞）分泌胰島素的過程如圖，對其理解錯誤的是（　?。? A．細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中 B．Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素

17、 C．細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會促使胰島素釋放 D．該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 【分析】血糖含量高時，胰島B細(xì)胞分泌胰島素增多，胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖。 【解答】解：A、細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能釋放出來，一部分以熱能形式散失，一部分貯存在ATP中，A正確； B、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，只能通過胞吐方式分泌出細(xì)胞。根據(jù)圖示，Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素，B正確； C、胰島素能降低血糖濃度，所以細(xì)胞外葡萄糖濃度升高會促使胰島素釋放，而降低不會促使胰島素釋放，C錯誤；

18、 D、根據(jù)圖示，該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，D正確。 故選：C。 【點(diǎn)評】本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。 　 5．（6分）為了增加菊花花色類型，研究者從其他植物中克隆出花色基因C（圖1），擬將其與質(zhì)粒（圖2）重組，再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中． 下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖牵ā　。? A．用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒 B．用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織，將C基因?qū)爰?xì)胞 C．在培養(yǎng)基中添加卡那霉素，篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞 D．用分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上 【分

19、析】1、基因工程的基本工具：分子手術(shù)刀”﹣﹣限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、“分子縫合針”﹣﹣DNA連接酶、“分子運(yùn)輸車”﹣﹣載體． 2、基因工程的基本操作程序有四步：①目的基因的獲取，②基因表達(dá)載體的構(gòu)建，③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，④目的基因的檢測與鑒定． 3、標(biāo)記基因的作用：是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來．常用的標(biāo)記基因是抗生素抗性基因． 4、目的基因的檢測和表達(dá) （1）首先要檢測 轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因，方法是采用 DNA分子雜交技術(shù)． （2）其次還要檢測 目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，方法是采用用標(biāo)記的目的基因作探針與

20、 mRNA雜交． （3）最后檢測 目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取 蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的 抗體進(jìn)行抗原﹣抗體雜交． （4）有時還需進(jìn)行 個體生物學(xué)水平的鑒定．如 轉(zhuǎn)基因抗蟲植物是否出現(xiàn)抗蟲性狀． 【解答】解：A、據(jù)圖分析可知，在目的基因的兩端、啟動子和終止子之間都有限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ的切割位點(diǎn)，因此可以用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ切割目的基因和運(yùn)載體，之后再用DNA連接酶連接形成基因表達(dá)載體，A正確； B、將目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，可以將目的基因C導(dǎo)入到農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒的T﹣DNA段，之后再用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織，將C基因?qū)爰?xì)胞中染

21、色體上的DNA上，B正確； C、圖2中顯示標(biāo)記基因是潮霉素抗性基因，應(yīng)該在培養(yǎng)基中添加潮霉素，篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞，C錯誤； D、要檢測轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因，方法是采用 DNA分子雜交技術(shù)，D正確。 故選：C。 【點(diǎn)評】本題以增加菊花花色類型為材料背景，考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力． 　 二、非選擇題 6．（16分）學(xué)習(xí)、記憶是動物適應(yīng)環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能．通過電刺激實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關(guān)． （1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強(qiáng)刺激，傳

22、入纖維末梢釋放的　神經(jīng)遞質(zhì)　作用于突觸后膜的相關(guān)受體，突觸后膜出現(xiàn)一個膜電位變化． （2）如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激（HFS），在刺激后幾小時之內(nèi)，只要再施加單次強(qiáng)刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2～3倍，研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制． 如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會以　易化擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散　方式進(jìn)入胞內(nèi)，Ca2+與　鈣調(diào)蛋白　共同作用，使C酶的　空間結(jié)構(gòu)　發(fā)生改變，C酶被激活． （3）為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制，研究者開展了大量工作，如： ①對小鼠H區(qū)傳入纖維施加HFS，休息30分

23、鐘后，檢測到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無明顯變化，而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加．該結(jié)果為圖中的?、颉。ㄌ顖D中序號）過程提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)． ②圖中A受體胞內(nèi)肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強(qiáng)，為證實(shí)A受體的磷酸化位點(diǎn)位于T上，需將一種短肽導(dǎo)入H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，以干擾C酶對T的磷酸化．其中，實(shí)驗(yàn)組和對照組所用短肽分別應(yīng)與T的氨基酸　CB?。? A．?dāng)?shù)目不同序列不同 B．?dāng)?shù)目相同序列相反 C．?dāng)?shù)目相同序列相同 ③為驗(yàn)證T的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對刺激的“記憶”這一假設(shè)，將T的磷酸化位點(diǎn)發(fā)生突變的一組小鼠，用HFS處理H區(qū)傳入纖維，30分鐘后檢測H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜A受體能否磷酸化．請?jiān)u

24、價該實(shí)驗(yàn)方案并加以完善　該實(shí)驗(yàn)方案存在兩處缺陷：第一，應(yīng)補(bǔ)充一組對未突變小鼠同樣處理的對照實(shí)驗(yàn)．第二，應(yīng)補(bǔ)充施加HFS后檢測和比較以上兩組小鼠突觸后膜的電位變化的實(shí)驗(yàn)?。? （4）圖中內(nèi)容從　細(xì)胞和分子　水平揭示學(xué)習(xí)、記憶的一種可能機(jī)制，為后續(xù)研究提供了理論基礎(chǔ)． 【分析】1、學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一．學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割． （1）學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程． （2）記憶則是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)． 2、神經(jīng)中樞的分布部位和功能： ①神經(jīng)中樞位于顱腔中腦（大腦、腦干、小腦）和脊柱椎管內(nèi)的脊髓，其中大腦皮層的中樞是最高級中樞，可以調(diào)

25、節(jié)以下神經(jīng)中樞活動； ②大腦皮層除了對外部世界感知（感覺中樞在大腦皮層）還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級功能； ③語言文字是人類進(jìn)行思維的主要工具，是人類特有的高級功能（在言語區(qū)）（S區(qū)→說，H區(qū)→聽，W區(qū)→寫，V區(qū)→看）； ④記憶種類包括瞬時記憶，短期記憶，長期記憶，永久記憶． 【解答】解：（1）興奮在神經(jīng)元之間傳導(dǎo)的過程中，傳入纖維末梢會釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜的相關(guān)受體，使突觸后膜出現(xiàn)一個膜電位變化． （2）分析圖解可知看出，突觸后膜外的Ca2+濃度高，膜內(nèi)Ca2+的濃度低，并且其運(yùn)輸需要借助于細(xì)胞膜上的N受體，因此運(yùn)輸方式屬于易化擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散．圖中顯示，Ca2+進(jìn)

26、入細(xì)胞后與鈣調(diào)蛋白共同作用，使C酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變（球形變成多邊形），C酶被激活． （3）①由圖示信息，根據(jù)細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加可推出有比較多的A受體細(xì)胞內(nèi)肽段轉(zhuǎn)變成了A受體，該過程就是過程Ⅱ． ②實(shí)驗(yàn)的自變量為短肽，要驗(yàn)證A受體的磷酸化位點(diǎn)位于T上，導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)組的短肽含有磷酸化位點(diǎn)，導(dǎo)入對照組的短肽不含有磷酸化位點(diǎn)，則實(shí)驗(yàn)組所用短肽應(yīng)與T的氨基酸數(shù)目相同序列相同，對照組所用短肽應(yīng)與T的氨基酸數(shù)目相同序列相反． ③為了驗(yàn)證T的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對刺激的“記憶”這一假設(shè)，將T的磷酸化位點(diǎn)發(fā)生突變的一組小鼠，用HFS處理H區(qū)傳入纖維，30分鐘后檢測H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜A受體能否磷酸

27、化；還應(yīng)補(bǔ)充一組對未突變小鼠同樣處理的對照實(shí)驗(yàn)；檢測的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)可操作，膜A受體能否磷酸化不易檢測，應(yīng)補(bǔ)充施加HFS后檢測和比較以上兩組小鼠突觸后膜的電位變化的實(shí)驗(yàn)． （4）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中內(nèi)容從細(xì)胞和分子水平揭示學(xué)習(xí)、記憶的一種可能機(jī)制，為后續(xù)研究提供了理論基礎(chǔ)． 故答案為： （1）神經(jīng)遞質(zhì) （2）易化擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散 鈣調(diào)蛋白 空間結(jié)構(gòu) （3）①Ⅱ②CB ③不合理 該實(shí)驗(yàn)方案存在兩處缺陷：第一，應(yīng)補(bǔ)充一組對未突變小鼠同樣處理的對照實(shí)驗(yàn)．第二，應(yīng)補(bǔ)充施加HFS后檢測和比較以上兩組小鼠突觸后膜的電位變化的實(shí)驗(yàn) （4）細(xì)胞和分子 【點(diǎn)評】本題

28、考查腦的高級功能、興奮傳遞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力． 　 7．（18分）玉米（2n=20）是我國栽培面積最大的作物，今年來常用的一種單倍體育種技術(shù)使玉米新品種選育更加高效． （1）單倍體玉米體細(xì)胞的染色體數(shù)為　10　，因此在　減數(shù)第一次　分裂過程中染色體無法聯(lián)會，導(dǎo)致配子中無完整的　染色體組?。? （2）研究者發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體（S），用S的花粉給普通玉米授粉，會結(jié)出一定比例的單倍體籽粒（胚是單倍體：胚乳與二倍體籽粒胚乳相同，是含有一整套精子染色體的三倍體．見圖1） ①根據(jù)親本中某基因的差異，通過PCR擴(kuò)增以確定單倍體胚的來

29、源，結(jié)果見圖2． 從圖2結(jié)果可以推測單倍體的胚是由　普通玉米的卵細(xì)胞　發(fā)育而來． ②玉米籽粒顏色由A、a與R、r兩對獨(dú)立遺傳的基因控制，A、R同時存在時籽粒為紫色，缺少A或R時籽粒為白色，紫粒玉米與白粒玉米雜交，結(jié)出的籽粒中紫：白=3：5，出現(xiàn)性狀分離的原因是　紫粒玉米和白粒玉米均為雜合子?。茰y白粒親本的基因型是　Aarr或aaRr?。? ③將玉米籽粒顏色作為標(biāo)記性狀，用于篩選S與普通玉米雜交后代中的單倍體，過程如下： 請根據(jù)F1籽粒顏色區(qū)分單倍體和二倍體籽粒并寫出表現(xiàn)相應(yīng)的基因型　單倍體基因型為ar為白粒、二倍體基因型為AaRr表現(xiàn)型為紫?！。? （3）現(xiàn)有高產(chǎn)抗病白粒玉米純

30、合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米純合子（H），欲培育出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的品種．結(jié)合（2）③中的育種材料與方法，育種流程應(yīng)為：　用G和H雜交獲得種子，再與突變體雜交得到單倍體，再利用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗　；將得到的植株進(jìn)行染色體加倍以獲得純合子；選出具有優(yōu)良性狀的個體． 【分析】1、單倍體生物是由未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個體，其染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)． 2、玉米籽粒顏色由A、a與R、r兩對獨(dú)立遺傳的基因控制，遵循基因的自由組合定律．A、R同時存在時籽粒為紫色，缺少A或R時籽粒為白色，則紫色的基因型為A_R_，白色的基因型為A_rr、aaR_、aarr． 【解答】解：（1）玉米

31、（2n=20）的正常體細(xì)胞中含20條染色體，所以其配子中含有10條染色體．由于配子發(fā)育而成的單倍體玉米體細(xì)胞的染色體數(shù)為10條，不含同源染色體，因此單倍體玉米在減數(shù)第一次分裂過程中染色體無法聯(lián)會，導(dǎo)致配子中無完整的染色體組． （2）①從圖2結(jié)果可以看出，F(xiàn)1單倍體胚與普通玉米母本所含DNA片段相同，所以可推測單倍體的胚是由普通玉米的卵細(xì)胞發(fā)育而來． ②玉米籽粒顏色由A、a與R、r兩對獨(dú)立遺傳的基因控制，A、R同時存在時籽粒為紫色，缺少A或R時籽粒為白色，紫粒玉米與白粒玉米雜交，結(jié)出的籽粒中紫：白=3：5，是3：1：3：1的變式．出現(xiàn)性狀分離的原因是紫粒玉米和白粒玉米均為雜合子．推測紫粒親本

32、的基因型是AaRr，白粒親本的基因型是Aarr或aaRr． ③由于單倍體的胚是由普通玉米的卵細(xì)胞發(fā)育而來，而母本是普通玉米白粒aarr，所以單倍體基因型為ar為白粒．則二倍體基因型為AaRr，表現(xiàn)型為紫粒． （3）現(xiàn)有高產(chǎn)抗病白粒玉米純合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米純合子（H），欲培育出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的品種．其育種流程應(yīng)為：用G和H雜交獲得種子，再與突變體雜交得到單倍體，再利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使得到的植株細(xì)胞中染色體加倍以獲得純合子，從而選出具有優(yōu)良性狀的個體． 故答案為： （1）10　　　　減數(shù)第一次　染色體組 （2）普通玉米的卵細(xì)胞 （3）紫粒玉米和白粒

33、玉米均為雜合子　　Aarr或aaRr　　　單倍體基因型為ar為白粒、二倍體基因型為AaRr表現(xiàn)型為紫粒 （3）用G和H雜交獲得種子，再與突變體雜交得到單倍體，再利用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗 【點(diǎn)評】本題綜合考查染色體變異、基的自由組合定律和育種的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力． 　 8．（16分）瘧原蟲是一種單細(xì)胞動物．它能使人患瘧疾，引起周期性高熱、寒戰(zhàn)和出汗退熱等臨床癥狀，嚴(yán)重時致人死亡． （1）在人體內(nèi)生活并進(jìn)行細(xì)胞分裂的過程中，瘧原蟲需要的小分子有機(jī)物的類別包括　單糖、氨基酸、核苷酸、脂肪酸?。▽懗鋈悾? （2）進(jìn)入

34、血液循環(huán)后，瘧原蟲選擇性地侵入紅細(xì)胞，說明它能夠　識別　并結(jié)合紅細(xì)胞表面受體． （3）瘧原蟲大量增殖后脹破紅細(xì)胞進(jìn)入血液，刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生致熱物質(zhì)．這些物質(zhì)與瘧原蟲的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的　體溫調(diào)節(jié)　中樞，引起發(fā)熱． （4）瘧原蟲的主要抗原變異頻繁，使瘧原蟲能避免被宿主免疫系統(tǒng)　特異　性清除，從而使該物種得以　生存與繁衍　． （5）臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功，但其抗瘧機(jī)制尚未完全明了．我國科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)． 組別 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （線粒體膜電位的相對值） 1 瘧原蟲的線粒體 不加入青蒿素 100 2 加入青蒿素 60 3 倉

35、鼠細(xì)胞的線粒體 不加入青蒿素 100 4 加入青蒿素 97 ①1、2組結(jié)果表明　青蒿素能顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位　；由3、4組結(jié)果可知青蒿素對倉鼠細(xì)胞線粒體膜電位無明顯影響．據(jù)此可以得出的結(jié)論是　青蒿素對線粒體膜電位的影響存在物種間差異　． ②將實(shí)驗(yàn)中倉鼠細(xì)胞的線粒體替換為　人體細(xì)胞的線粒體　，能為臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾提供直接的細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)證據(jù)． 【分析】1、瘧原蟲營寄生生活，進(jìn)入人紅細(xì)胞，在紅細(xì)胞內(nèi)增殖時，合成DNA、蛋白質(zhì)的原料均來自紅細(xì)胞．破壞紅細(xì)胞后，釋放出大量的代謝產(chǎn)物所引起的，最終導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂； 2、瘧原蟲屬于寄生蟲，是病原體；傳染源是指能夠散播病原體的人

36、或動物，瘧疾病人及帶蟲者屬于傳染源；瘧疾通過蚊蟲叮咬傳播，蚊蟲等害蟲屬于生物媒介傳播；從傳播途徑分析，瘧疾屬于血液傳染病，從免疫的角度分析，瘧原蟲屬于抗原． 【解答】解：（1）瘧原蟲體內(nèi)的大分子物質(zhì)多糖、蛋白質(zhì)、核酸、脂肪的基本組成單位分別是單糖、氨基酸、核苷酸、脂肪酸． （2）識別后才能侵入． （3）瘧原蟲大量增殖后脹破紅細(xì)胞進(jìn)入血液，刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生致熱物質(zhì)．這些物質(zhì)與瘧原蟲的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，引起發(fā)熱． （4）瘧原蟲的主要抗原變異頻繁，使瘧原蟲能避免被宿主免疫系統(tǒng)防衛(wèi)性消除，從而使該物種得以繁衍． （5）①1、2組的自變量為是否加入青蒿素，因變量為線粒

37、體膜電位的相對值，結(jié)果表明青蒿素能顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位；3、4組結(jié)果可知青蒿素對倉鼠細(xì)胞線粒體膜電位無明顯影響，據(jù)此可以得出的結(jié)論是青蒿素對線粒體膜電位的影響存在物種間差異． ②由①中數(shù)據(jù)分析可知，青蒿素能抑制瘧原蟲的線粒體的功能，但青蒿素抑制倉鼠細(xì)胞線粒體，可知青蒿素能抑制瘧原蟲的繁殖．所以將實(shí)驗(yàn)中倉鼠細(xì)胞的線粒體替換為人體細(xì)胞的線粒體，能為臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾提供直接的細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)證據(jù)． 故答案為： （1）單糖、氨基酸、核苷酸、脂肪酸 （2）識別 （3）體溫調(diào)節(jié) （4）特異性 生存與繁衍 （5）①青蒿素能顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位 青蒿素對線粒體膜電位的影響存在物種間差異 ②人體細(xì)胞的線粒體 【點(diǎn)評】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查． 　 專業(yè).資料.整理