《壯觀的高架橋》教案(共4頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 編寫時間 3.4 執(zhí)行時間 3.14 主備人 王政華 執(zhí)教者 王政華 課題 壯觀的高架橋 共 1 課時 第 課時 課型 造型、表現(xiàn) 教學目標 知識與技能 了解高架橋的功能，知道高架橋與人們的生活息息相關(guān)；能憑記憶、想象和運用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型、川流不息的汽車和其他景物。 過程與方法 在與記憶活動中，了解高架橋的功能；在比較觀察中，學會選擇不同視角觀察高架橋與景物；在想象與創(chuàng)作中，能大膽表現(xiàn)。 情感與態(tài)度 學會關(guān)心生活，體會現(xiàn)代化交通樞紐的

2、氣勢磅礴。 重點 能憑記憶、想象和運用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型、川流不息的汽車和其他景物。 難點 能選擇不同視角觀察高架橋與景物；能畫出有“遮擋、空間感”的高架橋、車輛和背景燈物象。 教學策略 自主、探究 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 課前準備 教具：課件、范畫、黑色記號筆等、印發(fā)學案，布置課前任務。 學具：課件、畫筆、畫紙。完成學案。 教學需要師生共同準備。 創(chuàng)設(shè)情境 課堂導入 1創(chuàng)設(shè)情境，談話導入：柯健展示層層疊疊、回環(huán)往復、美麗壯觀的高架橋圖片。介紹高架橋知識，高架橋的概念、功能與在生活中的應用。

3、2板書課題：（略） 邊觀賞課件中的圖片，邊聽教師介紹高架橋的相關(guān)知識。 讓學生了解高架橋的文化。 課 堂 發(fā) 展 1找一找，高架橋用得最多的是什么形狀和什么線條？（圓形、人字形、曲線、直線）2從不同角度看高架橋，給你什么樣的感受、（介紹平視、仰視、俯視。）3觀察高架橋有什么設(shè)施？局部分析：高架橋的路面、防護欄、橋墩、燈柱、指示牌、周邊環(huán)境等造型、色彩、花紋等特點。4教師現(xiàn)場示范繪畫步驟：（1）勾出高架橋。（2）添加車輛；（3）配畫背景。5布置學生創(chuàng)作自己的高架橋，可同時播放背景音樂，教師巡視指導。根據(jù)回憶和想象，選一個自己喜歡的角度，畫出壯觀的高架橋、川流不息的汽車和其他有關(guān)

4、景物。 1學生匯報自己的發(fā)現(xiàn)。2 觀察課件圖片，比較與體驗平視、俯視、仰視三個角度進行觀察時產(chǎn)生的不同感受。3觀察、思考、舉手回答。4認真觀看教師示范，領(lǐng)會教師示范方法。5學生想象創(chuàng)作。 1了解高架橋的造型特征。2以不同的角度觀察高架橋的造型特征，為記憶創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。3了解高架橋的一些細節(jié)特征。4通過教師的示范，直觀地解決教學重、難點。5讓學生按自己的能力與喜歡表達自己的想法。 展示評價 1組織學生展示與交流作業(yè)：（1）造型美觀、主體突出。（2）構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷。（3）有視角取向、有空間感。2我們的畫還可以作業(yè)修改會更漂亮？ 分享作業(yè)評價，升華課堂。 課后延伸 1探究不合理設(shè)計

5、的高架橋帶來的負面影響。2以“為市民營造一個安寧、舒適的生活環(huán)境”為題，組織學生對未來的高架橋的想象和創(chuàng)作活動。 培養(yǎng)學生以人為本的設(shè)計意識。 板書設(shè)計 壯觀的高架橋 1 高架橋的作用 2高架橋用得最多的形狀和線條 3未來“高架橋”的想象創(chuàng)作 課后反思 課中學生能積極感受高架橋的形狀及線條的美，能通過觀察了解高架橋的相關(guān)特點。能對平視、俯視、仰視下的高架橋景觀有所認識，在創(chuàng)作階段，能主動探究，積極造型畫面，同時設(shè)計復雜、新穎、美觀、實用的高架橋。所完成的作業(yè)符合教學要求。   版面要求，在Word形式下，A4版面縱向，頁邊距：上下左右邊距各2CM；標題（課題）為4號黑體（居中）；正文小4號、宋體字，固定行距20磅。 專心---專注---專業(yè)