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1、我又換牙了 練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第96頁自主練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生通過自己喜歡的情境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用，達到熟練和鞏固的效果?！ ? 2. 加強學(xué)生感受、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理過程，能正確迅速的填寫統(tǒng)計表，能從中獲得簡單統(tǒng)計的結(jié)果。
3. 重視培養(yǎng)學(xué)生的分散思維能力和與人合作的交際能力。
4. 進一步培養(yǎng)學(xué)生的有序觀察、有條理思考的習(xí)慣和應(yīng)用的意識，體驗與同伴合作的歡樂。
教學(xué)過程：
一、談話引入
同學(xué)們，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了把一些數(shù)據(jù)記錄下來，并進行簡單的統(tǒng)計，今天我們用學(xué)過的知
2、識解決一些問題，好嗎？
二、自主練習(xí)
1.“自主練習(xí)”第1題
先讓學(xué)生認真觀察，獨立思考，分析題意完成（1）（2）題，然后進行討論提出不同的問題，培養(yǎng)分析數(shù)據(jù)的能力。
2. 自主練習(xí)第2題
（1）師：同學(xué)們你都喜歡什么體育活動？看，這些小朋友都在玩什么？ （踢毽子、打乒乓球、打羽毛球、跳繩）
（2）看了這張圖，你想知道些什么？
學(xué)生交流，師引導(dǎo)篩選出本節(jié)課的主要問題：踢毽子、打乒乓球、打羽毛球、跳繩各有多少人？ 至于學(xué)生提出的“操場上一共有多少人？”不作為本節(jié)課的重點內(nèi)容。
（3）能用上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的簡單統(tǒng)計的方法來整理整理嗎？學(xué)生運用適合統(tǒng)計的方法來整理。
（4）看了這
3、張簡單的統(tǒng)計圖，你知道了什么？
3. 自主練習(xí)第3題
小調(diào)查，可根據(jù)書中提供的素材進行調(diào)查，也可根據(jù)實際情況選擇學(xué)生喜歡的事物。
例如，教師可以提出這樣的問題：元旦快要到了，我們班要開一個聯(lián)歡會，可是班費有限，只能給同學(xué)買三樣水果，買哪三樣呢？怎么辦？
生：看調(diào)查一下喜歡哪三種水果的人最多就可以了。
師：我們來統(tǒng)計一下，把小星星貼在你喜歡的水果上（或打?qū)μ枺?
學(xué)生依次到黑板前把自己手中的小星星貼在喜歡的水果圖片上。西瓜、橙子、草莓、蘋果、葡萄……
教師：我們應(yīng)該買哪三種水果呢？
學(xué)生觀察、討論，我們應(yīng)該買哪三樣水果？為什么？
4. 趣味統(tǒng)計
小朋友對自己剛才
4、的學(xué)習(xí)滿意嗎？我們也來做個統(tǒng)計。說明統(tǒng)計方法：第一種：自己表現(xiàn)非常棒的就得“大拇指”，第二種就是認為自己的表現(xiàn)“比較好”就得五角星；第三種認為自己需要“繼續(xù)努力”的就得小蜜蜂?，F(xiàn)在根據(jù)自己的評價小組同學(xué)合作，做一下統(tǒng)計。
（1）找一個小組到黑板展示統(tǒng)計情況，大家看你能知道什么？想對大家說什么？（看來大多數(shù)同學(xué)很有自信，很勇敢）
（2）那么同學(xué)們對老師這節(jié)課表現(xiàn)情況還滿意嗎？我們也來做個統(tǒng)計？還是分為三類：非常棒、比較好、繼續(xù)努力的。
（3）再次觀察到黑板展示的小組對老師滿意程度，你又能知道什么？
（4）小結(jié)：希望同學(xué)們在課堂上更大膽地展現(xiàn)自我，也同樣謝謝同學(xué)們對老師公正的評價。
三、全課總結(jié)
今天這節(jié)課你有哪些收獲？
一年級數(shù)學(xué)上冊 我又換牙了 練習(xí)課教案 青島版
