七年級生物教學計劃 下冊

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1、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 七年級下冊生物教學計劃 坡頭初中 酒小兵 一、指導思想 ????? 以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。 二、教學目標 ????通過義務(wù)教育階段《生

2、物學》（七年級下冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展： 知識： （1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。 ??? （2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。 ????（3）知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。 能力： （1）正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。 ????（2）進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力。 ????（3）利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。 ??? （4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某

3、些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。 情感態(tài)度與價值觀： ????（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人 與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。 ????（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。 ??? ( 3）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。 ??? ( 4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。 三、具體措施： ????? 1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。 ????? 2、繼續(xù)探究符合新課標的

4、課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。 ????? 3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。 ????? 4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量；積極參加教研教改；上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。 ????? 5、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。 ????? 6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。 ?????

5、 7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。 ????? 8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。 ????? 9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。 四、教學要求 ????? 1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。 ????? 2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價

6、值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。 ????? 3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。 ????? 4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。 ????? 5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。 五、教學進度 ?????本學期總課時為46課時，每周2課時。 ?????教學內(nèi)容及參考課時如下： 第四單元 ??生物圈中的人

7、 第一章 人的由來（7課時）??? ??? 第一節(jié)?? 人類的起源?????????????????????????? 2課時 ????第二節(jié)?? 人的生殖???????????????????????????? 2課時 ??? 第三節(jié)?? 青春期????????????????????????????? 2課時 ??? 第四節(jié)?? 計劃生育???????????????????????????? 1課時 第二章 人體的營養(yǎng) （6課時） ??? 第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)????????????????????? 2課時 ??? 第二節(jié) 消化和吸收????????????

8、??????????????? 2課時 ??? 第三節(jié)??? 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全????????????? 2課時 第三章 人體的呼吸 （4課時）?? ??? 第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理??????????????????? 1課時 ??? 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換????????????????? 2課時 ??? 第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康???????????????????????? 1課時 第四章 人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（6課時） ??? 第一節(jié) 流動的組織??????????????????????????? 2課時 ??? 第二節(jié) 流動的管道??????

9、????????????????????? 1課時 ??? 第三節(jié) 輸送血液的泵????????????????????????? 2課時 ??? 第四節(jié)??? 輸血與血型??????????????????????????1課時 第五章?? 人體內(nèi)的廢物的排除（2課時） ????第一節(jié) 尿的形成和排除??????????????????????? 1課時 ??? 第二節(jié) 人糞尿的處理????????????????????????? 1課時 第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)（8課時）???? ??? 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知????????????????? 3課時 ??? 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成???????????????????? ??? 2課時 ??? 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式??????????????????? 1課時 ??? 第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)????????????????????????????? 2課時 第七章 人類活動對生物圈的影響（4課時） 2011年2月21日 【精品文檔】第 6 頁